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2019春北師大版品生二上《第一單元我愛(ài)我的身體》word教案 單元目標(biāo) 1、了解自己的身體的基本特征，發(fā)展積極的自我意識(shí)。 2、了解身體主要部位的基本功能，意識(shí)到它們對(duì)自己生活的重要作用。 3、愛(ài)護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣。 單元內(nèi)容 由兩個(gè)主題活動(dòng)組成： 主題一：《了解我的身體》 主題二：《保護(hù)我的身體》 主題一 了解我的身體 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)身體整體和各部分器官，測(cè)量自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況，關(guān)愛(ài)自己的身體；培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。 2、用繪畫、測(cè)量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長(zhǎng)發(fā)育情況。 3、感受自己身體的基本特征，關(guān)心自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況，發(fā)展自我意識(shí)，能主動(dòng)幫助他人。 活動(dòng)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探究的愿望。 活動(dòng)準(zhǔn)備 課件、軟尺、彩筆、報(bào)紙、剪刀等 活動(dòng)時(shí)間 一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入、揭示課題。 說(shuō)說(shuō)自已身體各部位的名稱。 同學(xué)們，你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎？你想了解自己的身體嗎？今天，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。 （板書：第一單元：我愛(ài)我的身體 了解我的身體。） 二、認(rèn)識(shí)人體各部位、各器官及其功能。 1、人體各部位： （1）老師用學(xué)生或自己的身體講。 （2） 學(xué)生以小組為單位，說(shuō)說(shuō)人體各部位的名稱。 2、各器官及功能 （1）多媒體展示人體內(nèi)臟圖。 （2）說(shuō)說(shuō)人體內(nèi)部各器官的名稱及功能。 3、全班交流，互相補(bǔ)充及糾正。 三、畫畫我的身體 1、我們的身體各有特點(diǎn)，可以畫下來(lái)，辦個(gè)展示會(huì)。 2、用什么工具畫我們的身體呢？ 3、有什么問(wèn)題需要大家研究解決嗎？ （如，一張紙不夠大怎么辦？自己畫不過(guò)來(lái)怎么辦？） 4、說(shuō)一說(shuō)自己身體的樣子。 四、我知道的身體器官 1、把自己知道的身體器官畫在畫像上。 2、先在小組里交談，再大組交流。（例如：讓學(xué)生繞著教室跑兩圈后，再來(lái)說(shuō)說(shuō)心跳和脈搏有什么變化；或早上起床后身體的感覺(jué)，緊張的學(xué)習(xí)或勞動(dòng)后身體有什么變化，或感冒發(fā)燒后身體的變化等。） 五、量一量我的身體 1、怎樣知道自己身體生長(zhǎng)發(fā)育的情況呢？（用數(shù)學(xué)中量一量的辦法） 2、讓學(xué)生用標(biāo)尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長(zhǎng)、腿長(zhǎng)、胸圍等，并做好記錄，再比一比，誰(shuí)長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得快。 六、總結(jié)談話。 1、讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。 2、師總結(jié)，評(píng)價(jià)。 主題二 保護(hù)我的身體 教學(xué)目標(biāo) 1、知道身體部分部位的特點(diǎn)、功能，了解身體保健的基本常識(shí)；懂得愛(ài)惜自己的身體。 2、嘗試用小實(shí)驗(yàn)、表演等方法，了解身體器官的功能。 3、樹(shù)立健康的生活意識(shí)，對(duì)自己身體主要部位的功能有觀察、探究興趣。 活動(dòng)重點(diǎn) 幫助兒童養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 醫(yī)學(xué)知識(shí)，頭飾和一塊布，牙、胃、腸、調(diào)查的表格 活動(dòng)時(shí)間 三課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程 第一課時(shí) 保護(hù)牙齒 一、牙齒的保護(hù)。 （1）為什么要保護(hù)牙齒？ A作用：牙齒主要是咀嚼食物的器官 B重要性：沒(méi)有它，無(wú)法消化食物。 （2）如何保護(hù)牙齒？ （堅(jiān)持刷牙、定時(shí)看牙醫(yī)、少吃甜食等等） A學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。 B現(xiàn)場(chǎng)做小調(diào)查： 我們一天應(yīng)該刷幾次牙？什么是正確的刷牙方法？新牙掉了，還能再長(zhǎng)上來(lái)嗎？ （3）選擇判斷以下行為的對(duì)與錯(cuò)。（書上P3頁(yè)內(nèi)容） （4）學(xué)習(xí)《刷牙歌》及牙齒的小知識(shí)。（9月20日 愛(ài)牙日） 二、總結(jié)評(píng)價(jià) 三、課外延伸 回家把學(xué)過(guò)的知識(shí)講給爸爸、媽媽。 第二課時(shí) 保護(hù)我們的眼睛和耳朵 一、過(guò)渡導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣保護(hù)牙齒，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)五官科的保護(hù)----眼睛和耳朵的保護(hù)。（出示課題） 二、 保護(hù)我們的眼睛和耳朵 1、為什么要保護(hù)眼睛？ （1）眼睛帶來(lái)光明。 （做實(shí)驗(yàn)：全班閉上眼睛體會(huì)盲人的生活；用一塊布蒙住一位學(xué)生的眼睛讓其往講臺(tái)上走。） （2）保護(hù)不好眼睛會(huì)生眼疾，給生活帶來(lái)不方便。 （例如：沙眼、紅眼病不能上課，會(huì)傳染；近似眼戴眼鏡，跑步跑不快，照相不好看等等。） 2、如何保護(hù)眼睛？ （1）學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。 （2）老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。（書上P4頁(yè)內(nèi)容） （3）老師講眼睛奇妙的地方。（書上P5頁(yè)內(nèi)容） 三、耳朵的保護(hù)。 （1）為什么要保護(hù)耳朵？ （A聽(tīng)聲音，說(shuō)話聽(tīng)話：B生病的危害：中耳炎影響大腦。） （2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)耳朵。 （3）判斷以下行為的對(duì)與錯(cuò)。（書上P6頁(yè)內(nèi)容） （4）減少噪音，從我做起（書上P7頁(yè)內(nèi)容） 四、現(xiàn)場(chǎng)帶學(xué)生做一遍眼保健操和護(hù)耳操。 五、總結(jié)評(píng)價(jià) 第三課時(shí) 保護(hù)我們的骨骼和腸胃 一、復(fù)習(xí)：如何保護(hù)眼睛和耳朵？ 老師過(guò)渡：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了五官科的保護(hù)；這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)講講內(nèi)部器官的保護(hù)。（出示課題） 二、骨骼的保護(hù)。 （1）為什么要保護(hù)骨骼？ A骨骼的作用：骨骼是身體的支撐，像蓋房子的墻與柱子； B重要性：醫(yī)學(xué)上講人體有兩大痛：骨痛和神經(jīng)痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。 （2）如何保護(hù)骨骼？ A學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。 B老師講：坐如鐘，立如松，行如風(fēng)。（保護(hù)好脊柱）； C我們還要多喝牛奶。（補(bǔ)鈣，多曬太陽(yáng)）； D注意安全，不亂闖紅燈。（防止骨折） (3)看書復(fù)習(xí)骨骼的保護(hù)。（書上P8頁(yè)內(nèi)容） 三、腸胃的保護(hù)。 （1）為什么要保護(hù)腸胃？ A 腸胃的作用：聽(tīng)《種子的旅行》故事及《食物的旅行》書上P10頁(yè)內(nèi)容； B重要性：腸胃的消化作用。 （2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)腸胃。 A吃飯不要吃多，導(dǎo)致積食； B冷熱搭配； C堅(jiān)持吃早餐，預(yù)防膽結(jié)石。 （3）做選擇游戲：胃喜歡誰(shuí)？（書上P9頁(yè)內(nèi)容） （4）制作頭飾表演《食物的旅行》。 四、總結(jié)評(píng)價(jià) 我們不僅認(rèn)識(shí)了我們自己的身體，還懂得了怎樣保護(hù)它，希望每個(gè)同學(xué)都能付出行動(dòng)，說(shuō)到做到，爭(zhēng)取做一個(gè)學(xué)習(xí)好，身體棒的有用人才。 教學(xué)反思 附送： 2019春北師大版品生二上《第四單元 我愛(ài)我生活的地方》word教案 單元目標(biāo)： 1、熟悉自己的生活環(huán)境，了解常見(jiàn)的服務(wù)機(jī)構(gòu)和公用設(shè)施，并能在成人的知道下正確利用。 2、體驗(yàn)社會(huì)環(huán)境、服務(wù)機(jī)構(gòu)、公用設(shè)施與人們的生活密切關(guān)系。 3、關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己生活的環(huán)境，能為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。 單元內(nèi)容： 主題一： 《我們生活的地方真美 》 主題二： 《我們生活的地方真方便》 主題三： 《我們生活的地方真溫暖》 主題四： 《愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境》 活動(dòng)過(guò)程： 主題一：我愛(ài)我生活的地方 主題目標(biāo)： 1、感受自己的生活環(huán)境的整潔和美麗。 2、萌發(fā)熱愛(ài)自己生活的地方的感情。 3、了解、關(guān)心自己生活的地方的發(fā)展變化。 4、熟悉自己生活的地方的公用設(shè)施與服務(wù)機(jī)構(gòu)。 5、了解社區(qū)里叔叔阿姨的工作，懂得有許多的人在為自己的生活服務(wù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生：課前，觀察自己生活的地方（分四個(gè)地方去觀察：大街、自己生活的小區(qū)、公園、超市），隨后寫一篇觀后感。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。 具體活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)案例一 我愛(ài)我生活的地方 1、開(kāi)課：同學(xué)們，有一首歌這樣唱到： 我的故鄉(xiāng)并不美，低矮的草房、苦澀的井水； 一條時(shí)常干涸的小河，圍繞在山村的周圍。 哦……哦…… 故鄉(xiāng),故鄉(xiāng),親不夠的故鄉(xiāng)水,看不夠的故鄉(xiāng)情, 我要用真情和實(shí)意,把你變成地也肥,水也美, 地肥水美! 老師：同學(xué)們，剛才老師唱的這首歌是一首怎樣的歌呢？（贊美故鄉(xiāng)的歌）是的，今天，我們也要來(lái)贊美一下我們的故鄉(xiāng)---廣州。（板書課題：我愛(ài)我生活的地方） 2、提問(wèn)：做為一名廣州人，你愛(ài)不愛(ài)自己的故鄉(xiāng)—廣州？（學(xué)生2—3名回答） 3、學(xué)生匯報(bào)交流自己周末觀察故鄉(xiāng)的心得感受。 （1）學(xué)生先四人小組交流觀察情況。 （2）分小組全班匯報(bào)（大街、自己生活的小區(qū)、公園、超市四個(gè)地方個(gè)幾名學(xué)生匯報(bào)。） 4、老師小結(jié)：是呀，做為一名廣州人我們應(yīng)該熱愛(ài)我們自己的故鄉(xiāng)。因?yàn)?---（看書P26--P35頁(yè)內(nèi)容講） 第一：我們生活的地方真美 。（公園、小區(qū)、大街） 第二：我們生活的地方真方便。（超市、IC、IP卡、圖書大廈、自動(dòng)提款機(jī)） 第三：我們生活的地方真溫暖。（鄰居、乘務(wù)員、清潔工） 5、討論：目前廣州還存在哪些問(wèn)題急需進(jìn)一步改進(jìn)。 6、布置作業(yè)：《給市長(zhǎng)先生的一封信》談?wù)勀銓?duì)廣州的想法。 7、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》） 主題二 愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境 主題目標(biāo)： 1、通過(guò)生活環(huán)境知識(shí)的學(xué)習(xí)，有初步的環(huán)保意識(shí)。 2、知道如何保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。 3、能為環(huán)保做力所能及的事情。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 老師；錄像帶（有關(guān)廣州風(fēng)景的錄像帶，以及破壞環(huán)境的圖片。） 學(xué)生：課前寫好《給市長(zhǎng)先生的一封信》，談?wù)勛约簩?duì)廣州的想法。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。 具體活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)案例二 愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境 1、開(kāi)課：上節(jié)課，老師跟同學(xué)們講了我們的故鄉(xiāng)—廣州，它美在哪里？方便在哪里？溫暖在哪里？并且還讓同學(xué)們寫了《給市長(zhǎng)先生的一封信》，談?wù)勛约簩?duì)廣州的想法及我們的廣州存在的問(wèn)題 。這節(jié)課，我們就來(lái)解決如何改進(jìn)我們廣州存在的問(wèn)題。 2、先復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。（播放廣州風(fēng)景的錄像帶） 3、老師：這么美的廣州，為了使它變得更加美好，現(xiàn)在，我們就討論一下如何改進(jìn)我們廣州存在的問(wèn)題。 （1）學(xué)生先四人小組討論交流自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。 （2）老師播放廣州環(huán)境被破壞的圖片，及環(huán)境污染圖片。 （3）學(xué)生自由發(fā)言，各抒己見(jiàn)，談自己認(rèn)為好的解決問(wèn)題的方法。 （4）學(xué)生念自己寫的《給市長(zhǎng)先生的一封信》。 （5）老師指導(dǎo)看書P36--P37頁(yè)內(nèi)容，學(xué)生四人小組結(jié)合仿照書上的形式制定環(huán)保計(jì)劃。 （6）學(xué)生宣讀自己制定的環(huán)保計(jì)劃。（《環(huán)保公約》） 4、布置作業(yè)： （1）回家思考并調(diào)查：生活中哪些地方離不開(kāi)水？ （2）與家長(zhǎng)制定一份節(jié)約用水公約。 5、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）