2019年四年級思想與社會上冊 傳統(tǒng)與進步教案 北師大版.doc
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2019年四年級思想與社會上冊 傳統(tǒng)與進步教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo): 1.了解傳統(tǒng)與進步的含義,懂得進步是以傳統(tǒng)為基礎(chǔ)的道理。 2.學(xué)會用比較的方法分析事物發(fā)展的過程。 教學(xué)準備: 1.了解家鄉(xiāng)有哪些傳統(tǒng)的手工業(yè),其現(xiàn)狀如何。 2.教師收集一些有關(guān)襪子的文字、圖片、實物資料,以備課堂交流活動中使用。 教學(xué)時間:一課時 教學(xué)過程: 一、活動導(dǎo)入:, 1.看資料。(有關(guān)襪子的文字、圖片、實物資料) 2.這是老師收集到的學(xué)校附近的襪廠的資料,說說你從中了解到了什么?引導(dǎo)學(xué)生注意以下幾個問題:企業(yè)有多少職工?年產(chǎn)量是多少?年創(chuàng)利稅是多少?它在家鄉(xiāng)發(fā)展過程中起到了什么作用? 邊說師邊板書: 職工人數(shù): 年產(chǎn)量: 年創(chuàng)利稅: 對家鄉(xiāng)發(fā)展的貢獻: 二、組織討論: 1.剛才我們看了老師收集到的學(xué)校附近的襪廠的資料,這是一個現(xiàn)代化的企業(yè)。其實襪子是我們家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)工業(yè),很早就有了。出示舊的襪子的實物和襪廠的圖片。 你還知道哪些我們家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)工業(yè)? 如:剿絲、絲綢、制革…… 2.閱讀并欣賞教科書60—63頁的照片和課文。了解傳統(tǒng)的陶瓷生產(chǎn)和現(xiàn)代工業(yè)中的陶瓷生產(chǎn)。 3.分組討論: 結(jié)合課文和自己收集的資料,討論以前家鄉(xiāng)傳統(tǒng)工業(yè)的生產(chǎn)狀況和現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)有哪些區(qū)別? 小組長在討論時做好記錄。 三、全班交流。 1.各小組根據(jù)討論結(jié)果向全班匯報。 2.教師歸納板書: 以前:生產(chǎn)技術(shù)落后 主要靠人力 產(chǎn)量底 現(xiàn)在:生產(chǎn)技術(shù)先進 主要靠機器 產(chǎn)量高 四、寫寫感想。 通過比較,我們發(fā)現(xiàn)從“傳統(tǒng)”到“進步”的發(fā)展是一個歷史過程,這一發(fā)展的過程給我們帶來許多的思考,學(xué)了課文,你有什么感想呢?請你寫下來。 五、小結(jié)延伸。 現(xiàn)在企業(yè)的產(chǎn)量雖然提高了,但也有新的問題出現(xiàn),課后可以繼續(xù)調(diào)查。 附送: 2019年四年級思想與社會上冊 可親可愛的家鄉(xiāng)人教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo): 情感、態(tài)度、價值觀 1.熱愛家鄉(xiāng),熱愛勤勞智慧的家鄉(xiāng)人。 2.關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè),萌發(fā)為家鄉(xiāng)的明天而好好學(xué)習(xí)的情感。 能力 1.能夠搜集、整理資料,有初步的調(diào)查研究能力。 2.能夠清楚地表達自己的感受和見解,并能傾聽。 3.能與人合作與交流,學(xué)習(xí)民主地參與討論。 知識 1.了解家鄉(xiāng)人是怎樣用勤勞的雙手和智慧建設(shè)美好的家鄉(xiāng)的。 2.了解家鄉(xiāng)近幾年來的發(fā)展變化和美好前景。 教學(xué)時間:一課時 教學(xué)準備: 全班分四小組(按個人興趣分組)分別進行采訪調(diào)查研究。第一小組搜集家鄉(xiāng)的歷史名人的圖片資料;第二小組采訪城建局相關(guān)人士,搜集家鄉(xiāng)不同時期的圖片錄像資料,了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化;第三小組走訪為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟建設(shè)作出重大貢獻的企業(yè)家,了解他們的成就和創(chuàng)業(yè)故事;第四小組走訪生產(chǎn)一線(建筑工地、學(xué)校、醫(yī)院等),與父母對話,同時可搜集反映家鄉(xiāng)變化的家居照片,制成采訪錄像片。 教學(xué)時間:一課時 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境。 播放一段南苑小學(xué)的錄象。請一位老房子在南小土地上的學(xué)生談一談當(dāng)年這里的模樣,并適當(dāng)播放學(xué)生搜集到的這里的老照片。請個別學(xué)生談一談感受。 二、 小組展示收集到的資料(調(diào)查表) 1.我們學(xué)校的變化真大啊,那讓我們一起飛出學(xué)校,去外面看一看吧。 2.做游戲,猜一猜我們海寧有哪些美稱?(一輪一輪猜,每一輪第一個說出的就先將收集到的展示交流) (1)歷史名人 事跡及主要貢獻,主要包括徐志摩、李善蘭、王國維、金庸等。使用課件分別出示圖像。 (2)城建局 出示城市不同時期的圖片及未來的發(fā)展方向 (3)企業(yè)家 放采訪錄像片 (4)普通的人民 播放他們生產(chǎn)、工作的場面的錄像片 3.按不同的小組談采訪的感受 (1)聽了其他小組的發(fā)言和收集到的資料,談?wù)劥藭r此刻的感受 (2)有了這些人,看,我們的家鄉(xiāng)變成了怎樣! 三、夸一夸家鄉(xiāng)人 看了這些,聽了這些,你想對他們說什么?指名說 四、為家鄉(xiāng)畫藍圖 1.家鄉(xiāng)人真?zhèn)ゴ蟀?!他們留給了我們燦爛的文化和發(fā)達的經(jīng)濟!那我們又該留給家鄉(xiāng)什么呢?用你喜歡的方式講一講,畫一畫家鄉(xiāng)的明天。 2.學(xué)生畫藍圖。 3.展示。 附調(diào)查表格: 采訪對象 職業(yè) 年齡 我 與 海 珠 的 發(fā) 展 我 眼 中 的 海 珠 人- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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