2019年二年級品德下冊 我發(fā)現(xiàn)……教案2 科教版.doc
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2019年二年級品德下冊 我發(fā)現(xiàn)……教案2 科教版 單元簡介: 本單元包括“我發(fā)現(xiàn)……”“我也做研究”“我們的科學小組”三個主題活動內容,內容由淺入深,層層深入,將學生引入到發(fā)現(xiàn)與研究的快樂之中。通過發(fā)現(xiàn)、研究、展開等環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學生的動手能力、科學態(tài)度、合作意識。 動腦筋、有創(chuàng)意地生活是時代對兒童提出的要求。本單元旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造能力和動手能力,讓兒童能利用自己的聰明才智智去探究或解決問題,增添生活的色彩和情趣。 主題活動一 我發(fā)現(xiàn)…… 教學目標: 1通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學常識; 2有好奇心,喜歡問各種總是對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。 3樂于動腦筋,動力去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從中享受創(chuàng)造帶來的樂趣。 教學重點: 喜歡問各種總是對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。樂于動腦筋,動力去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從中享受創(chuàng)造帶來的樂趣。 教學課時:二課時 教學過程 第一課時 (我發(fā)現(xiàn)……) 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 進入主題 1猜一猜:P32圖中的男孩將來會做什么?你為什么會有這樣的想法? 2是的,世界上許多著名的科學家都是從小就熱愛科學的,請看P33的介紹。 3你想在將來成為一個科學家嗎?讓我們從現(xiàn)在開始吧。 說出自己的想法和理由。 學生看介紹。 說說自己認識的科學家。 你留意了嗎? 1知了為什么叫得這樣響? 2你是怎樣得出答案的?而圖中的孩子們是怎樣知道答案的? 3當你對大自然有疑問的時候,將會怎么辦?是向大人請教,還是自己去尋找探索? 4你平常注意到了哪些有趣的現(xiàn)象? 學生通過學習得出答案。 比較兩種學習方法的不一樣,并進行簡單的對比。 簡單地說說自己的辦法。 把自己的發(fā)現(xiàn)跟大家說一說。 小問號 1看P35圖。 2說說奶奶為什么收衣服? 3天上的云能告訴我們什么呢? 觀察圖畫。 說說奶奶的經驗。 說說自己的積累。 我的發(fā)現(xiàn) 1讀主題文字。 2看看小女孩有什么發(fā)現(xiàn)? 3說說自己的發(fā)現(xiàn)。并把它記下來。 第二課時 (哪里有科學) 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 直接引入 1科學在哪里呢?它是不是很深很難呢?今天我們就來看一看,到底科學在哪里。 與老師互動。 身邊的科學 1引導學生看P36頁圖文。 2引導學生找一找自己身邊的例子。 3光知道這樣的現(xiàn)象,不是科學,還要知道為什么,那才是科學。 4怎樣使自己身邊的現(xiàn)象變成對自己有利的科學呢? 5選自己身邊的一個現(xiàn)象,進行研究。 說說自己讀書的發(fā)現(xiàn)。 說說自己身邊的科學。 想一想,我能說清楚自己身邊的現(xiàn)象嗎? 結合對上一節(jié)課的理解說一說?!岸鄦栆粋€為什么?!? 記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。 附送: 2019年二年級品德下冊 我在長大教案1 科教版 教材分析: 本課是在學生親自觀察認識多種生物的生長與變化(小雞慢慢長大、茄苗逐漸長高、毛毛蟲變成蝴蝶、小蝌蚪變成青蛙……)的基礎上進行的。從認識自己的慢慢長大開始,認識人的生長發(fā)育變化,并能設計圖表記錄變化中的一些特征。重點是收集自己長大的證據(jù),用不同的方法展現(xiàn)出來及設計圖表記錄生長變化中的一些特征。 教學目標: 1、科學探究目標: △能用兩種以上的方法證明自己在不斷生長發(fā)育。 △能從找到的證據(jù)中發(fā)現(xiàn)自己在生長過程中的變化。 △能客觀地評價誰收集到的證據(jù)更有說服力。 △能自己設計一張記錄生長發(fā)育特征的圖表。 △能通過分析生長記錄圖發(fā)現(xiàn)身高、體重等的變化規(guī)律。 2、情感態(tài)度價值觀目標: △感受到自己在成長變化,并為此高興。 △體會生長變化的神奇與不凡,生命的奧妙與偉大。 △對自己身體變化產生興趣和探究欲望。 △樹立保持健康的意識,明白身心健康才會快樂成長。 科學知識目標: △能將人生長發(fā)育變化情況用表格、曲線圖、柱形圖等表示出來。 △能描述人類生長的大致過程和變化特征。 4、STSE目標: *能聯(lián)系生活實際,尋找長大的證據(jù),感受自己身體在發(fā)育、心靈在成長,本領、技能也在增加。養(yǎng)成記錄自己生長變化的習慣。 *把保持健康的概念做到生活中去。 設計意圖: 以活動為基礎,以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為宗旨,按照新課程理念,讓學生充分參與教學,親歷探究過程,從中發(fā)展能力,培養(yǎng)情感。因此,整堂課聯(lián)系學生生活實際設計了“怎樣知道自己在生長”、“比比我的本領和技能”、“設計生長記錄圖表”3個活動,讓學生在活動中去感悟、體驗、探究,并從中得到情感的交流、習慣的培養(yǎng)。 本課基礎上,讓學生知道“保持健康,讓自己快樂成長”,為后面的“珍愛生命,讓人生更精彩”打下基礎。 教學過程: 一、引入: 1、(出示大屏幕)猜猜我是誰?(猜照片活動,班內同學們小時候的照片和老師小時候的照片。) 2、誰來說說,剛才為什么猜不出? 3、小結:因為我們長大了。你們和從前相比,有了很多變化;老師也從你們這么大的少年長成了成年。(板書:我在長大) 二、新授 (一)活動1:怎樣知道自己在生長? 1、我們在長大,用什么方法來證明呢? 課下讓同學們尋找了自己長大的證據(jù),先在小組里交流一下。 2、小組交流活動,教師巡回指導。 3、匯報。下面我們比比看,哪個小組的方法多,證據(jù)更豐富。(紅旗評價,發(fā)揮學生主動性,積極參與評價活動。) △不同年齡時的照片比較; △不同時期身高、體重記錄; △不同時期勾畫的輪廓圖; △不同時期鞋子尺碼比; △不同時期衣服尺寸比; △成長日記; △力氣、飯量 ………… (通過匯報活動,讓學生感受到自己在長大,并為此高興。長大,有身體的變化,也有心靈的成長。通過照片、紀念物等的展示,讓我們看到了一個個伴著成長與幸福的美好時光,體驗生長變化的神奇與不凡,生命的奧妙與偉大。) 4、長大,還有哪些變化?長大的感覺怎樣? 5、長大是快樂的,長大的時光是美好的。讓我們放松一下,聽一首歌兒《我在長大》。 (體會長大的快樂,長大中有親人的付出。引領孩子快樂成長,學會感恩。) 6、小結:長大,既是身體的變化,也是心靈的成長。在我們生長過程中,不僅身體外部形態(tài)在發(fā)生變化,身體內部器官同樣也在發(fā)育。隨著年齡的增長,我們學會說話、走路、讀書、寫字、彈琴、繪畫等,本領、技能在增加,同時,思想、心智也在不斷提高。 7、讓我們來欣賞一段由我們班同學照片組成的片斷。(播放——配樂flash我在長大。感受我在長大、他在長大,我們都在長大......) 8、師:真是人大十八變啊,轉眼間我們從呱呱落地的嬰兒長成了如今朝氣蓬勃的少年...... (二)活動2:我的本領在增長 1、本領、技能的發(fā)展,課下我們布置了,在家長的幫助下回憶并設計圖表記錄,下面請同學們來展示“我的本領在增長”。 2、學生上臺,通過大屏幕展示給全班同學。 問:看到自己從一個只會哭啼的嬰兒成長到現(xiàn)今學會了這么多本領,掌握了這么多技能,想說什么?(對自己或他人) (學生可能會對自己說:我真棒!我不簡單了,我今后還會再努力…… 也許會對爸媽說:親愛的爸爸媽媽,我愛你們!謝謝你們,十多年來對我的關心和照顧……) 3、的確,我們不簡單了,飛翼在豐滿,生活能力在增強,在這過程中,爸媽等親人付出了許多,細心照顧,精心照料,日夜操勞,讓我們回去為他們說上幾句溫暖的話,做上幾件關心事兒。 4、小結:我們的本領、技能在增長,有些本領、技能是隨著年齡的增長,自然而然地習得的,如說話、走路,正常發(fā)育的人都能擁有。而有些本領、技能,則需要后天刻苦才能練就,如藝術家彈得一手好琴、畫得一幅幅好畫,運動員的體操技能、打球技能、跳水技能等。你們也想獲得這樣的本領(技能)嗎? 那就要結合自己的興趣愛好多多努力啊! (三)活動3:設計生長記錄圖表 1、我們的身體在生長變化,誰來說說有哪些特征的變化? (身高的變化,體重的變化,腰圍的變化,所穿衣服、鞋子尺碼的變化……) 2、怎樣記錄下自己在生長過程中的這些變化呢? 3、設計表格記錄 (先讓學生自主設計,再有教師大屏幕展示設計的開放式記錄表格。) 把自己不同時期測得的身高、體重等數(shù)據(jù)填在表格中,隨著年齡的增長可以一直記下去,這樣收集留下自己生長中一些特征的完整記錄。以后進一步探究生長奧秘時,可供分析研究。 4、為了形象,我們還可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)畫出什么?(曲線圖。以前學過。)除了曲線圖,還能設計出其他圖表來記錄嗎? 5、打開書第57頁,設計并填寫空白活動。 6、匯報。(大屏幕展示學生繪制的圖表。) 7、講解:柱形圖記錄法 柱形圖也可以形象、直觀地記錄我們身高、體重等的變化。 (四)尾聲 1、現(xiàn)在,我們在長大,想,那以后呢?等待我們的將是什么?(進一步的生長發(fā)育,直至成熟。) 2、所有的孩子都能健康成長,正常發(fā)育嗎?我們要想健康成長,該怎么辦? 3、學生發(fā)言。 (鍛煉身體,講究營養(yǎng),合理飲食,多吃新鮮蔬菜和水果,保證睡眠,不吃零食,心情愉快.......調動學生生活積累。) 4、小結:對,象你們說的那樣,我們要做到講究衛(wèi)生、合理營養(yǎng)、積極鍛煉身體、按時作息,每天保證9—10小時睡眠,保持心情愉快,才能健康快樂地成長?,F(xiàn)階段生長發(fā)育的好,還能為一生的健康打下基礎。 5、結束語: 讓小鼠標的話作為我們今天這節(jié)課的結束語吧。 大屏幕展示:我們每個人都只有一個身體,它將伴隨我們度過一生,它的喜怒哀樂直接影響著我們的健康和快樂所以,要仔細地照顧它、保持它、滿足它的饑渴,確保它能夠得到足夠的休息和適當?shù)腻憻挕? 希望同學們把這些話牢記在心間,并付諸于實際行動。 6、作業(yè) (大屏幕配樂顯示) 課下暢想: 1、我長大后做什么? 2、十年、二十年后我是什么樣的?- 配套講稿:
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