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2019年四年級(jí)《跨越海峽的生命橋》詞義教學(xué)片段 學(xué)生交流新詞：我會(huì)讀 移植 臺(tái)灣 余震 同胞 血脈 彼岸 襲擊 空曠 暫停 間隔 白血病 骨髓 凋零 含苞 綻放 談何容易 平安無事 突如其來 幾經(jīng)輾轉(zhuǎn) 骨肉同胞 血脈親情 步履匆匆 涓涓流出 師：請(qǐng)同學(xué)們找出有“彼岸”一詞的句子，全班一起讀。 生：找、畫句子，全班齊讀。 師：（課件出示中國(guó)地圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，了解杭州和臺(tái)灣所在位置）彼岸還可以換哪個(gè)個(gè)詞來理解？ 生：對(duì)岸 師：分別找出彼岸的地點(diǎn)和人物 生：大陸小錢、臺(tái)灣青年 （詞義教學(xué)pck中有一條就是還原生活情景，喚起學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn)。片斷一中我用多媒體課件出示中國(guó)版圖，通過直觀形象的教學(xué)，讓學(xué)生理解“彼岸”的意思，學(xué)生在情景中，很快理解字義，通過換詞來考察學(xué)生對(duì)詞語的理解。） 師：請(qǐng)同學(xué)們找出有“襲擊”一詞的句子，全班一起讀。 生：找、畫句子，全班齊讀。 師：課前老師通過查閱詞典，知道“襲擊”一詞有兩種解釋，一種是軍事上指出其不意的打擊，另一種是比喻突然打擊。文中“襲擊”一詞應(yīng)該選取第幾種解釋？ 生：第二種，比喻突然打擊。 師課件出示臺(tái)灣地震圖片和背景音樂 生：齊讀“2735人死亡，1萬多人受傷 ，20萬人無家可歸?！? 師：把你們對(duì)“襲擊”一詞的理解和感受讀出來。 生：就在昨天，一場(chǎng)里氏7.3級(jí)的大地震襲擊了臺(tái)灣地區(qū)。 （在教學(xué)中抓住 “襲擊” 一詞，先讓學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞義，在理解詞義時(shí)充分利用教學(xué)資源插圖幫助學(xué)生自悟，把對(duì)文本的感受通過朗讀的形式表現(xiàn)出來，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主，以讀促悟的閱讀課，教師的作用只是架橋鋪路，點(diǎn)撥啟導(dǎo)的作用。） 師：請(qǐng)同學(xué)們找出有“凋零”一詞的句子，全班一起讀，找出一對(duì)反義詞。 生：凋零---綻放 師課件出示含苞的花朵、縮放的花朵、凋零的花朵圖片，學(xué)生直觀感受。 師：文中把小錢比作_____，不曾開放的花朵就凋零，讓我們痛心而迫切的意識(shí)到唯有_____，才能救他的生命。 生：含苞的花朵、骨髓移植。 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把自己對(duì)這句話的理解和感受通過朗讀表現(xiàn)出來。 生：這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。 （詞語是一篇文章最基本的詞語單位，文章中的許多詞語都是作者精心挑選，反復(fù)推敲而來的，不僅形象生動(dòng)，而且折射著作者強(qiáng)烈的感情色彩，在文章中起著非常關(guān)鍵的作用。詞語教學(xué)是閱讀教學(xué)中的一個(gè)重要分支。長(zhǎng)期以來，許多教師在引導(dǎo)學(xué)生解詞釋義的過程中往往缺乏相對(duì)有效的策略，或直接告知學(xué)生詞語意思，或讓學(xué)生查閱工具書后強(qiáng)記硬背，這樣的教學(xué)顯然是呆滯而缺乏活力的。因此，在教學(xué)中我們不能只簡(jiǎn)單地以詞解詞，應(yīng)該根據(jù)詞語的不同特點(diǎn)，采用各種方法，多方面全方位地對(duì)詞語進(jìn)行朗讀、理解、感悟，使學(xué)生掌握詞義個(gè)性化理解的方法，并以此為切入點(diǎn)，加深對(duì)文本的體會(huì)。） 附送： 2019年四年級(jí)《野性的呼喚》讀書檢測(cè)試題 (I) 班級(jí) 姓名 等級(jí) 一、填空 1、《野性的呼喚》這部作品的作者是 ，故事敘述一名叫 的狗歷經(jīng)磨難，最終回到自然的野生環(huán)境的故事。 2、巴克的第一任主人是名叫 的法官。 3、由于體力超 群、機(jī)智勇敢，巴克最終打敗 成為狗群的領(lǐng)隊(duì)狗。 4、巴克有一種造就偉大的品質(zhì)是 。 5、在艱辛的拉雪橇途中，主人幾經(jīng)調(diào)換，巴克與最后的一位主人 結(jié)下了難分難舍的深情厚誼。 6、在桑頓和馬修森的打賭中，巴克五分鐘內(nèi)拉動(dòng)了 磅的雪橇，為桑頓贏得了 美元。 7、巴克在離開營(yíng)地，在入海的河流里捕捉 ，在這里他還殺死了一頭被蚊子盯瞎了眼睛的 。 二、選擇： 1、在登上迪亞海灘的第一天，（ ）幾乎被眾狗撕成了碎片而喪命。 A、弗朗索瓦 B、索爾雷克 C、柯莉 2、在狗隊(duì)中是（ ）至死也不放棄職責(zé)，堅(jiān)持拉雪橇，以至于被混血兒用左輪手槍打死。 A、巴克 B、德夫 C、派克 3、在塔基拿河口，一天晚飯后，達(dá)布發(fā)現(xiàn)了一只（ ） A、雪兔 B、灰兔 C、山貓 4、巴克殺死了（ ），為它最后一任主人報(bào)了仇，回歸森林。 A、愛斯基摩人 B、印第安人 C、美國(guó)人 5、在貝利河口，一向不聲不響的（ ）突然瘋了。 A、多麗 B、斯比茨 C、庫(kù)那 二、判斷： 1、佩羅是一名淘金者。（ ） 2、一年秋天，在一處兇險(xiǎn)的河道里，桑頓掉進(jìn)了水里。（ ） 3、巴克的第三任主人是蘇格蘭混血兒。（ ） 4、巴克最喜歡躺在火堆旁邊，后腿盤在身下，前腿朝前伸著仰著頭，眼睛望著火苗夢(mèng)幻般眨著。（ ） 5、巴克在山澗源頭遇到的巨大的雄性麋鹿有九英尺高。。（ ） 三、問答題 通過閱讀《野性的呼喚》，你對(duì)巴克有哪些了解，你的讀書收獲是什么？ 并說說你的感受！ 附加題：還讀了哪些書？可以介紹一下書的主要內(nèi)容或者書中最喜歡的人物嗎？ 書名 書的主要內(nèi)容或者書中最喜歡的人物