2019人教版部編本四年級上冊第8課《呼風喚雨的世紀》教案設計1
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2019 人教版部編本四年級上冊《呼風喚雨的世紀》教案設計 1教學目標1.學會十二個生字,讀準字音識記字形。2.了解科學技創(chuàng)造的奇跡及威力。3.感受科學技術發(fā)展的驚人速度及變化。4.能聯(lián)生活實際,暢談自己的感受及未來。教學時間2 課時第一課時一、談話引入發(fā)散思維1.當你按動搖控器看電視的時候,學你打開冰箱取冷飲的時候,當你撥通電話和同學交談的時候,當你登錄網(wǎng)站查閱資料的時候……你是否感到科學技術的神奇威力。2.你還知道哪些科學技術給人們帶來方便?3.根據(jù)學生回答,教師小結,出示課題。二、自主學習、點撥指導1.理解詞語:“呼風喚雨” “世紀” ,是誰來呼風喚雨?2.分組討論:區(qū)別“發(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明” ,舉例說明,哪些是“發(fā)現(xiàn)”哪些“發(fā)明” 。3.自主學習生字:你用什么方法讀準“賴、耕、潛、舶、哲” 。寫字的時候,注意“賴、耕、幻、核”的筆畫。4.檢查自學情況:抽生認讀,開火車組詞。5.熟讀課文,勾出不懂的詞句。第二課時一、細讀課文理解內(nèi)容1.全文圍繞哪一段來寫的,勾出中心段(第一段)齊讀。2.抽生讀第 2 自然段,找出關健詞,師板書:人類靠現(xiàn)代科學技術呼風喚雨3.自讀第 3 段,回憶歷史, “千里眼” “順風耳”指什么?說明什么?師板書:過去用千里眼順風耳寄托愿望4.理解“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開” (說明科學技術發(fā)展之迅速、之神奇、之美好) 。5.默讀第 4 段,勾畫出現(xiàn)科學技術的發(fā)展,學生歸納、師板書:登上月球潛入深海洞察天體探索奧秘電視電話因特網(wǎng)飛機火車遠洋船6.齊讀第 5 段,師總結板書:回顧歷程科學創(chuàng)造神話美化生活展望未來科技創(chuàng)造奇跡改善生活二、聯(lián)系實際討論感受設問:1.想想自己家里都有哪些科技產(chǎn)品?2.科學技術給我們帶來了哪些舒適和方便?3.人們的精神生活,物質生活有哪些改善?三、暢談收獲總結提高總結:1.齊讀全文,感受“呼風喚雨的世紀”2.通過今天的學習,你最大的收獲是什么?3.20 世紀已經(jīng)過去,二十一世紀屬于我們,同學們,你們將怎樣暢想未來?四、布置作業(yè):(選做)1.練筆:未來的2.繪畫:科幻畫3.辦小報:科技之光8.呼風喚雨的世紀讀課文,提出自己的問題,再把問題分類,選出你,認為最值得思考的三個問題, 并試著解決。20 世紀是一個呼風喚雨的世紀。是誰來呼風喚雨呢?當然是人類??渴裁春麸L喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學技術。在 20 世紀 100 年的時間里,人類利用現(xiàn)代科學技術獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明,使人類的生活大大改觀,其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然,生活在一個慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。那時沒有電燈,沒有電視,沒有收音機,也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼” “順風耳”和騰云駕霧的神仙,來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到,在最近的 100 年中,他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實。20 世紀的成就,真可以用“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”來形容。20 世紀,人類登上月球,潛入深海,洞察百億光年外的天體,探索原子核世界的奧秘: 20 世紀,電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等,日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村” 。人類生活的舒適、方便,是連過去王公貴族也不敢想的。科學在改變著人類的精神文化生活,也在改變著人類的物質生活。1923 年,英國數(shù)學家、哲學家伯特蘭,羅素說:“歸根到底,是科學使得我們這個時代不同于以往的任何時代。 ”現(xiàn)在,這句話依然適用?;仡?20 世紀的百年歷程,科學的確創(chuàng)造了一個又一個神話,為人類創(chuàng)造了比以往任何時代都要美好的生活。在新的世紀里,現(xiàn)代科學技術必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡,不斷改善我們的生活。- 配套講稿:
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