《2019春鄂教版品社五下《民族團(tuán)結(jié)一家親》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春鄂教版品社五下《民族團(tuán)結(jié)一家親》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019春鄂教版品社五下《民族團(tuán)結(jié)一家親》word教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 （1） 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 使學(xué)生懂得鞏固和發(fā)展我國(guó)平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系需從自己做起；學(xué)會(huì)尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，與不同民族的同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處，增強(qiáng)學(xué)生看待民族問(wèn)題、處理民族關(guān)系的能力；增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任感，自覺(jué)地承擔(dān)起鞏固和發(fā)展社會(huì)主義新型民族關(guān)系的歷史使命。 （2） 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、在現(xiàn)實(shí)生活中用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)各民族平等和團(tuán)結(jié)。使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)用客觀理性、實(shí)事求是、明辨是非的態(tài)度觀察處理問(wèn)題，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 （三）知識(shí)目標(biāo)： 1、知道我國(guó)有56個(gè)民族，是統(tǒng)一的多民族國(guó)家。 2、懂得我們偉大祖國(guó)是由全國(guó)各民族人民共同締造的。 3、明確我國(guó)已經(jīng)形成了平等，團(tuán)結(jié)，互助的社會(huì)主義新型民族關(guān)系。 4、明確我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則及其相互關(guān)系。 【教學(xué)重點(diǎn)】 我國(guó)新型的民族關(guān)系及處理民族問(wèn)題的原則。 【教學(xué)難點(diǎn)】 如何維護(hù)民族大團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)中華民族一家親。 【教學(xué)方法】 小組討論法、情境探究法、案例分析法、探究式教學(xué)法等。 【自主學(xué)習(xí)提示】 1、我國(guó)民族的特點(diǎn)；2、新型民族關(guān)系（特點(diǎn)）；3、處理民族關(guān)系的原則； 4、處理民族關(guān)系的基本政治制度；5、國(guó)家、個(gè)人怎樣維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？ 【導(dǎo)入：】 1、時(shí)事聚焦：xx年7月5日20時(shí)左右，大量暴徒在烏魯木齊市人民廣場(chǎng)、解放路、大巴扎、新華南路、外環(huán)路等多處猖狂打砸搶燒。截止到7月10日23時(shí)，“7.5”事件已造成184人死亡，1080人受傷，260部車(chē)輛被毀，209間門(mén)面受損，2棟樓房被燒毀?！?.5”打砸搶燒暴力犯罪事件，是一起由“世維會(huì)”等三股勢(shì)力直接煽動(dòng)、策劃下實(shí)施的有組織、有預(yù)謀的嚴(yán)重暴力犯罪事件。 請(qǐng)你思考：“世維會(huì)”等所作所為的實(shí)質(zhì)是什么？給我們什么啟示？ ——分裂祖國(guó)、分裂民族的罪惡行徑；維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要性。 2、用多媒體播放歌曲《愛(ài)我中華》片斷。聽(tīng)完這首歌，大家來(lái)思考兩個(gè)問(wèn)題（思考探究） （1）歌曲反映了我國(guó)目前怎樣的民族狀況？ （2）我國(guó)的五十六個(gè)民族形成了怎樣的民族關(guān)系？為什么能形成這樣的民族關(guān)系呢？ 一、我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家（板書(shū)） 二、形成了新型社會(huì)主義民族關(guān)系（板書(shū)） 我國(guó)形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系。 三、處理民族關(guān)系的基本原則（板書(shū)） 云南，是我國(guó)少數(shù)民族種類最多的省份。為了能切身體會(huì)我國(guó)處理民族關(guān)系的原則，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們一起踏上彩云之南民族文化游學(xué)的旅程吧！各位游客，我是這次云南之旅的導(dǎo)游，歡迎大家來(lái)到美麗的云南。首先是我們這次旅行的第一站，美麗的西雙版納。相信旖旎的熱帶風(fēng)光會(huì)讓大家忘記旅途的疲憊。既然是游學(xué)，我把第一個(gè)景點(diǎn)選在了西雙版納州的景洪縣基諾鄉(xiāng)。在這里居住著我國(guó)最后確立的少數(shù)民族基諾族，人口只有兩萬(wàn)。下面，我們來(lái)到了基諾族唯一的全國(guó)人大代表小學(xué)教師包布魯?shù)募依铩８魑挥慰?，如果你是包布魯，你?huì)向全國(guó)人大提什么樣的議案呢？ （提問(wèn)學(xué)生） 好，讓我們來(lái)看一下包布魯代表的議案。 看完包代表的議案，各位游客請(qǐng)思考一下：（思考探究） 1.在我國(guó)像人口只有兩萬(wàn)的基諾族為什么會(huì)有自己的人大代表？ 2.包布魯代表提出的各民族公平受教育的權(quán)利體現(xiàn)了我國(guó)處理民族關(guān)系的什么原則？ （學(xué)生回答） 對(duì)，大家回答的很好，我國(guó)堅(jiān)持民族平等的原則。 1、民族平等（板書(shū)） 我國(guó)憲法明確規(guī)定，并且各民族只有人口多少和發(fā)展程度的差別，絕無(wú)高低優(yōu)劣之分，各民族都對(duì)祖國(guó)的文明作出了貢獻(xiàn)，平等的享有權(quán)利，平等的履行義務(wù)。 領(lǐng)略了西雙版納的風(fēng)光后，大家是不是口渴了，接著我們的第二站——普洱市，我請(qǐng)大家來(lái)品嘗聞名天下的普洱茶。一邊喝茶一邊欣賞，這次我給各位游客介紹的是云南民族團(tuán)結(jié)紀(jì)念碑。1950年國(guó)慶節(jié)期間，云南一些少數(shù)民族頭人受邀到北京參加國(guó)慶觀禮，親眼看到了祖國(guó)的巨大變化和各民族的和睦相處。1951年元旦，共產(chǎn)黨代表和26種民族代表在普洱市的寧洱縣宣誓，立下了民族團(tuán)結(jié)紀(jì)念碑。 大家來(lái)看一下民族團(tuán)結(jié)紀(jì)念碑的誓詞： 各位游客請(qǐng)思考一下：（思考探究） 1.各民族在宣誓時(shí)為什么要剽牛、和咒水？ 實(shí)際上是對(duì)各少數(shù)民族的尊重，各少數(shù)民族喝咒水是對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)同。 2、民族團(tuán)結(jié)（板書(shū)） 2.堅(jiān)持民族團(tuán)結(jié)的原則有什么重要意義？ 民族的團(tuán)結(jié)、民族的凝聚力，是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要標(biāo)志之一，是社會(huì)穩(wěn)定的前提，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的保證，是國(guó)家統(tǒng)一的基礎(chǔ)。 馬不停蹄，各位游客，下面是我們的第三站-滇西北民族風(fēng)情區(qū)。從普洱往西北，經(jīng)大理、麗江直到我們這次旅途的終點(diǎn)——香格里拉。以前這條線由于山高路險(xiǎn)，去得人很少，隨著西部大開(kāi)發(fā)政策的實(shí)行，路越修越好，人也越來(lái)越多。這次我們游學(xué)的亮點(diǎn)是走進(jìn)我們少數(shù)民族的幸福生活。 首先，我們看看大理的白族大姐楊金花的生活。 大姐住在大理古城內(nèi)，開(kāi)了一家白族民居式旅館，并在自家門(mén)前賣(mài)白族的小吃烤乳扇，心情好了，經(jīng)常給客人唱白族民歌。日子過(guò)得很富足。 接著，我們?cè)邴惤牟桉R古道上又遇到了給游客當(dāng)馬夫的納西族小伙子。他每天的生活就是在茶馬古道上給游客牽馬，晚上累了一天就可以到麗江城里去泡吧，日子過(guò)得很瀟灑。 在香格里拉，接待我們得是當(dāng)?shù)氐牟刈鍖?dǎo)游，洛桑。一年中有半年時(shí)間奔波在從麗江到香格里拉的路上，領(lǐng)游客去虎跳峽，去梅里雪山，去自家開(kāi)辦的農(nóng)家樂(lè)，日子過(guò)得很愜意。 看過(guò)了各族人民的幸福生活，大家來(lái)思考一下：（思考探究） 1.滇西北的各少數(shù)民族為什么能過(guò)上幸福的生活？ 2.各民族的幸福生活給我們什么啟示？ 3.各民族共同繁榮的原則（板書(shū)） 在民族平等、民族團(tuán)結(jié)的前提下，實(shí)現(xiàn)各民族共同發(fā)展、共同富裕、共同繁榮，這是由社會(huì)主義的本質(zhì)決定的，是國(guó)家實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的必然要求。 三原則之間有什么關(guān)系呢？ 三原則之間是互相聯(lián)系、不可分割的。 好，到這里，我們的行程就結(jié)束了。相信大家都還意猶未盡，等有時(shí)間，真正的去領(lǐng)略一下彩云之南的魅力吧。 讓我們回到現(xiàn)實(shí)，從國(guó)家和中學(xué)生角度，談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？ （2） 國(guó)家、個(gè)人怎樣維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？（板書(shū)） 國(guó)家： ⑴堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的原則處理民族關(guān)系，其中民族平等是處理民族關(guān)系最基本的要求；⑵實(shí)行民族區(qū)域自治的基本政治制度，讓少數(shù)民族自己管理自己，充分享有自治權(quán)。 個(gè)人： ⑴維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，既是國(guó)家的在事，也是我們每個(gè)公民盡的的責(zé)任和義務(wù)；⑵做到“三個(gè)尊重”：尊重少數(shù)民族的語(yǔ)言文字、尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、尊重少數(shù)民族的宗教信仰；⑶同一切破壞民族團(tuán)結(jié)、制造民族分裂的行為作斗爭(zhēng)。 【課后思考】 1.對(duì)少數(shù)民族特有的風(fēng)俗習(xí)慣，作為漢族學(xué)生，你應(yīng)該持有什么樣的態(tài)度？ 2.如果有人片面強(qiáng)調(diào)民族特點(diǎn)，忽視國(guó)家整體利益，甚至制造民族糾紛，作為少數(shù)民族學(xué)生，你會(huì)怎么做？ 附送： 2019春鄂教版品社五下《激動(dòng)人心的歷史時(shí)刻》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)第四單元第十三課《激動(dòng)人心的時(shí)刻》。 學(xué)情分析 從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，他們對(duì)香港、澳門(mén)回歸這一重大歷史事件缺乏感性認(rèn)識(shí)，對(duì)于這兩個(gè)重大歷史事件的深遠(yuǎn)影響的認(rèn)識(shí)還也不夠全面。 從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析只有通過(guò)學(xué)生課前收集相關(guān)文字、圖片資料，教師使用多媒體教學(xué)，幫助學(xué)生對(duì)兩大歷史事件建立感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的自豪感。初步了解新中國(guó)成立和祖國(guó)建設(shè)的偉大成就。 因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：知道香港、澳門(mén)回歸和“神舟”五號(hào)、“神舟”六號(hào)飛船發(fā)射成功這個(gè)重大歷史事件，知道這是我國(guó)綜合國(guó)力增強(qiáng)的體現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)是：讓學(xué)生感受我國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)和國(guó)際地位的提升，激發(fā)民族自豪感。在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意，使用多種教學(xué)方法相結(jié)合，利用多媒體教學(xué)的特點(diǎn)，抓住香港和澳門(mén)淪為殖民地和回歸的歷程，感受其變化：再現(xiàn)“神舟”五號(hào)、“神舟”六號(hào)飛船發(fā)射成功那讓國(guó)人激動(dòng)的時(shí)刻，激發(fā)學(xué)生的自豪感。 設(shè)計(jì)思路 教材的安排由點(diǎn)到面，層層遞進(jìn)，《激動(dòng)人心的歷史時(shí)刻》選取了兩個(gè)典型事件——香港、澳門(mén)回歸和“神五”“神六"的成功發(fā)射。側(cè)重了解我國(guó)綜合國(guó)力增強(qiáng)之后，在政治和科技方面取得的成就，感受其巨大的國(guó)際影響。 為有效地突破重難點(diǎn)，達(dá)成目標(biāo)，我針對(duì)教材特點(diǎn)，遵循學(xué)生認(rèn)知、情感規(guī)律，并輔以電教多媒體，用音樂(lè)、圖片、影片營(yíng)造情境，激發(fā)學(xué)生情感。教學(xué)中以兩大事件為主線，使用多種教學(xué)方法（談話法、討論交流法、情境教學(xué)）構(gòu)建和諧課堂。 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：熱愛(ài)祖聞，珍視祖國(guó)的歷史、文化傳統(tǒng)。 行為與習(xí)慣：學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題。學(xué)習(xí)收集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。 知識(shí)與技能：初步知道影響中國(guó)發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國(guó)成立和祖國(guó)建設(shè)的偉大成就。 教學(xué)重點(diǎn) 知道香港、澳門(mén)回歸和“神舟”五號(hào)、“神舟”六號(hào)飛船發(fā)射成功這個(gè)重大歷史事件，知道這是我國(guó)綜合國(guó)力增強(qiáng)的體現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生感受我國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)和國(guó)際地位的提升，激發(fā)民族自豪感。養(yǎng)成主動(dòng)收集資料并進(jìn)行簡(jiǎn)單整理的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：香港回歸、中英談判的音像資料，收集〈七子之歌〉〉，“神舟”五號(hào)飛船相關(guān)視頻。 學(xué)生準(zhǔn)備：收集香港、澳門(mén)回歸和我國(guó)航天事業(yè)成就的相關(guān)文字、圖片資料。4人合作完成航天知識(shí)小報(bào)。 課時(shí)安排 第一課時(shí)完成教材P92-P94頁(yè)內(nèi)容，話題為“香港、澳門(mén)回歸祖國(guó)”。 第二課時(shí)完成教材P95-P96頁(yè)內(nèi)容，話題為“飛天”“夢(mèng)圓”。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 活動(dòng)一 走進(jìn)香港 1.導(dǎo)入激趣：香港回歸視頻欣賞。 1997年6月30日夜晚是香港的不眠之夜，也是許多日人的不眠之夜。當(dāng)五星紅旗升起的時(shí)候，那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻定格在我們的記憶里。 2.同學(xué)們，你們?cè)谟^看視頻時(shí)有什么樣的感受呢？ 3．學(xué)生交流感受。 4．小結(jié)：這是億萬(wàn)中國(guó)人激動(dòng)萬(wàn)分的時(shí)刻。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)香港回歸視頻欣賞，讓學(xué)生走進(jìn)那段激動(dòng)人心的歷史時(shí)刻。利用多媒體，讓學(xué)生初步產(chǎn)生情感共鳴，實(shí)現(xiàn)品德教育與歷史知識(shí)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。】 活動(dòng)二 香港、澳門(mén)的百年滄桑。 1. 師播放《七子之歌》曾經(jīng)，香港、澳門(mén)是我們中國(guó)人心中永遠(yuǎn)的痛?，F(xiàn)在就讓我們一起回首往事，看一看香港、澳門(mén)的百年滄桑吧！ 2. 閱讀教科書(shū)：學(xué)生自由閱讀教科書(shū)第92－93頁(yè)，追尋香港和澳門(mén)的百年滄桑。 3．分組討論：分組交流后全班交流：為什么說(shuō)香港、澳門(mén)見(jiàn)證祖國(guó)近代的屈辱？它們的順利回歸為什么令國(guó)人如此激動(dòng)？師巡視，加入交流討論。 4．小結(jié)：香港、澳門(mén)的回歸結(jié)束了中國(guó)一百多年的恥辱，使中國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)日益完整，為臺(tái)灣的回歸奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)體現(xiàn)了“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想的正確性.而提出這一偉大構(gòu)想的正是改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志。 【設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)著《七子之歌》，感受游子回家的激動(dòng)，運(yùn)用談話法、討論法，學(xué)生知道了香港、澳門(mén)淪為殖民地和回歸的歷程，“一國(guó)兩制”的創(chuàng)舉，祖國(guó)日益強(qiáng)盛。】 活動(dòng)三“骨肉”的回歸。 1.經(jīng)歷了百年的殖民時(shí)代后，香港、澳門(mén)這兩個(gè)游子回家了，回顧回歸歷程，中英談判中鄧小平同志的智慧果敢，“一國(guó)兩制”的英明決策，使香港、澳門(mén)的歷史翻開(kāi)了新的一頁(yè)。請(qǐng)看：（播放視頻：中英談判） 2．為什么鄧小平同志說(shuō)“主權(quán)問(wèn)題是不能談判的”？ 3.閱讀教科書(shū)：閱讀教科書(shū)第94頁(yè)，學(xué)生齊讀鄧小平同志的話：“我要活到一九九七，我要到香港自己的土地上走一走，看一看——鄧小平?！? 4．很遺憾的是，鄧小平爺爺并沒(méi)有在有生之年看到香港、澳門(mén)回歸。但是我們卻見(jiàn)證了。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)曾經(jīng)觀看過(guò)香港回歸的人們的心聲。（請(qǐng)?jiān)?jīng)觀看過(guò)香港回歸的教師暢談自己在回歸之夜的心情。） 5．分組交流后全班交流：將課前收集到的資料進(jìn)行分類整理交流 生交流，結(jié)合本課的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱母惺堋? 【設(shè)計(jì)意圖：在教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生理解“一國(guó)兩制”的英明決策，使香港、澳門(mén)的歷史翻開(kāi)了新的一頁(yè)。簡(jiǎn)單介紹什么是“一國(guó)兩制”，注意表達(dá)淺顯。讓學(xué)生積極參與活動(dòng)、自主體味情感，師生暢談看到回歸之夜的心情，達(dá)到突破本課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)。】 第二課時(shí) 活動(dòng)一 走近神舟五號(hào) 1．導(dǎo)入：視頻播放圖片（嫦娥奔月、敦煌飛天、風(fēng)箏）自古以來(lái)“飛天”就是我們的夢(mèng)想。尤其是當(dāng)蘇聯(lián)、美國(guó)相繼實(shí)現(xiàn)飛入太空的夢(mèng)想之后，我們中國(guó)人多么希望有一天也能飛上太空。 2．（播放“神舟”五號(hào)飛船相關(guān)視頻。）同學(xué)們你此時(shí)想說(shuō)什么？ 3．小結(jié)：xx年一股航天熱席卷全國(guó)，隨著我國(guó)首次載人航天飛行的成功，一股愛(ài)國(guó)主義激情在億萬(wàn)華夏兒女心中涌流。 【設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)中，利用多媒體激趣導(dǎo)入，（嫦娥奔月、敦煌飛天、風(fēng)箏）自古以來(lái)“飛天”就是我們的夢(mèng)想，再現(xiàn)“神舟”五號(hào)飛船飛行成功的激動(dòng)人心的過(guò)程，讓學(xué)生細(xì)心體會(huì)，我國(guó)航天史上又一次飛躍】 活動(dòng)二 飛天夢(mèng)圓 1．閱讀教科書(shū)：學(xué)生閱讀教科書(shū)第95－96頁(yè)，回憶自己那時(shí)的心情和感受。 2．觀看圖片，了解我國(guó)在航天載人事業(yè)上所做出的努力和艱辛。 小組交流：為什么“神舟”五號(hào)和“神舟”六號(hào)飛船載人飛行的成功令國(guó)人如此激動(dòng)？ 3．生在全班交流。 4．教師小結(jié)：隨著“神舟”五號(hào)載人飛船直上九天的耀眼光芒廠已化作民族奮進(jìn)的精神火炬，激勵(lì)人們昂然踏上中華民族復(fù)興偉業(yè)新的征途。 【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氣氛和教學(xué)情境，讓學(xué)生在情緒上受到感染，在情感上產(chǎn)生共鳴，深刻地體驗(yàn)到隨著神舟五號(hào)載人飛船直上九天的耀眼光芒，使航天熱席卷中國(guó)，令國(guó)人如此激動(dòng)，感受我國(guó)國(guó)際地位的提升?！? 活動(dòng)三 制作航天小報(bào) 1．“神州”五號(hào)和“神州”六號(hào)載人飛船發(fā)射成功在社會(huì)上掀起了航天知識(shí)熱，今天學(xué)校要辦一個(gè)航天知識(shí)展，希望同學(xué)們將你們收集的資料制作成航天小報(bào)展出。 分組制作：將課前收集到的資料進(jìn)行整理，制作反映我國(guó)航天事業(yè)進(jìn)步的小報(bào)。也可以分組將課前收集的資料整理制作成我國(guó)航天事業(yè)大事記。 2．全班交流：展示分組小報(bào)，評(píng)選出最佳設(shè)計(jì)、最佳知識(shí)點(diǎn)、最佳美工等獎(jiǎng)項(xiàng)。 【設(shè)計(jì)意圖：這是活動(dòng)二的延伸活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)收集資料、整理資料學(xué) 習(xí)航天知識(shí)，辦小報(bào)，開(kāi)展航天知識(shí)交流活動(dòng)，感受我國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)和國(guó)際地位的提升，激發(fā)民族自豪感。】