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2019秋上?？平贪嫫飞缢纳稀吨黝}2 大家生活在一起》word教案 農(nóng)墾直屬第一小學(xué) 黃潔玲 教材分析： 《大家生活在一起》這一教學(xué)主題選自教育科學(xué)出版社出版的《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第四單元的內(nèi)容。這是一個(gè)以“公共生活講道德”為主題的教育單元，包含了“無(wú)聲的朋友”、“大家生活在一起”、“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一”、 “我們是鄰居” 、“文明從我做起”五個(gè)活動(dòng)主題。通過(guò)本單元的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中常用的公用設(shè)施，調(diào)查其現(xiàn)狀及使用、維護(hù)情況，體驗(yàn)公用設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便。懂得遵守公共秩序是維持正常社會(huì)生活的基本條件，在公共場(chǎng)所要自學(xué)遵守秩序，做一個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。知道公共安全的重要性，不做危及公共安全的事，保護(hù)公共安全設(shè)施和標(biāo)志。學(xué)會(huì)與鄰居友好相處，以禮待人，并為維護(hù)家庭的周邊環(huán)境做力所能及的事。 活動(dòng)目標(biāo)： 1．情感與態(tài)度 通過(guò)尋找生活中的“細(xì)繩”，自覺(jué)規(guī)范自己的言行，激發(fā)學(xué)生共同建立良好社會(huì)秩序的愿望和積極性以及共同建立良好社會(huì)秩序的自覺(jué)性。 2．行為與習(xí)慣 通過(guò)了解生活中文明與不文明的現(xiàn)象，使學(xué)生認(rèn)識(shí)公共秩序和人們生活的密切關(guān)系，懂得在公共場(chǎng)所要自覺(jué)遵守公共秩序，要多為別人著想，做一個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。 3．知識(shí)與技能 （1）在探究的實(shí)踐活動(dòng)中尋找生活中的“細(xì)繩 ，了解生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象。 （2）通過(guò)教學(xué)體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生自律方面認(rèn)識(shí)和能力的提升,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件 活動(dòng)重難點(diǎn)： 通過(guò)尋找生活中的“細(xì)繩”，自覺(jué)規(guī)范自己的言行，激發(fā)學(xué)生共同建立良好社會(huì)秩序的愿望和積極性以及共同建立良好社會(huì)秩序的自覺(jué)性。 活動(dòng)過(guò)程 ： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 教師：同學(xué)們，我們平時(shí)大部分時(shí)間都在家里和學(xué)校里度過(guò)，除此之外，你們還經(jīng)常去什么地方？（學(xué)生回答），從你們的回答中，我可以想象你們的生活是多么豐富多彩，大家生活在一起，多快樂(lè)，多幸福呀！這節(jié)課我們來(lái)一起學(xué)習(xí) “大家生活在一起”。 二、快樂(lè)“啟程”，引發(fā)體驗(yàn) 1、教師：（課件展示“快樂(lè)大巴”）同學(xué)們，看！我們的快樂(lè)大巴開(kāi)過(guò)來(lái)了，今天，老師要帶著同學(xué)們坐上“快樂(lè)大巴”來(lái)一次開(kāi)心的旅行，好嗎？ 2、學(xué)生上臺(tái)。 3、指導(dǎo)兩名學(xué)生搭車門。 4、模擬上車的情形。 5、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己上車時(shí)的表現(xiàn)。 6、（課件展示：排隊(duì)上車和不排隊(duì)上車）判斷：這兩種上車方法有什么不同？你們認(rèn)為哪樣上車更快更安全？ 7、在我們的生活中，還有哪些地方要排隊(duì)？如果不排隊(duì)會(huì)有什么后果？ 8、師小結(jié)：在許多場(chǎng)合，許多地方，都需要人們自覺(jué)排隊(duì)，有些人不遵守公共秩序是為了自己省時(shí)舒服，有時(shí)候往往影響了別人，自己也得不到方便。只有遵守公共秩序，社會(huì)生活才能正常進(jìn)行。 三、主題故事，認(rèn)識(shí)細(xì)繩 1、教師：同學(xué)們，歡迎你們乘坐“快樂(lè)大巴”，我們開(kāi)心之旅的第一站是——博物館?，F(xiàn)在，離博物館還有一段路程，老師給你們講一個(gè)故事吧？故事的名字叫《在一根細(xì)繩面前》。 2、（課件出示：任弼時(shí)）教師介紹任弼時(shí)。 3、聽(tīng)故事：（課件展示：《在一根細(xì)繩面前》） 4、聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得故事中的任弼時(shí)爺爺最了不起的是什么？ 5、故事中的“一根細(xì)繩”告訴我們什么？ 6、教師：任弼時(shí)爺爺作為國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，在身體虛弱，腿腳不便的情況下，面對(duì)一根細(xì)繩，寧可走遠(yuǎn)路也要遵守公園的規(guī)定，這是多么高貴的品格呀！生活因?yàn)檫@些高尚的人而美麗和溫暖。一滴水，能映出太陽(yáng)的光輝。一件小事，足以看出一個(gè)人的品格。 7、（課件出示：一滴水，能映出太陽(yáng)的光輝。一件小事，足以看出一個(gè)人的品格。）學(xué)生讀句子。 8、過(guò)渡：在我們的生活中有許多規(guī)范人們行為的“細(xì)繩”，在接下來(lái)的旅程中，讓我們用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找細(xì)繩。 四、情境創(chuàng)設(shè)，體會(huì)“細(xì)繩” 1、（課件展示：博物館情景圖）學(xué)生尋找“細(xì)繩”。 2、教師：這些看得見(jiàn)的文字或標(biāo)志就是我們生活中的有形細(xì)繩。生活中，在哪些地方也有這樣的細(xì)繩呢？ 3、你認(rèn)為這些細(xì)繩起到了什么作用？ 4、教師：我們不要小看這些細(xì)繩，它提醒人們?cè)诠矆?chǎng)所要遵守秩序。它們讓我們的生活文明，有序。面對(duì)這些規(guī)定，我們每一個(gè)人都應(yīng)該嚴(yán)格遵守。（板書：守秩序，講文明） 5、過(guò)渡：如果生活中沒(méi)有這樣的細(xì)繩會(huì)怎樣呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，讓我們走進(jìn)公園去看一看吧！ 6、（課件展示：公園不遵守規(guī)定的圖片）同學(xué)們，看看這些人的行為，你認(rèn)為他們做得對(duì)不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎樣做呢？ 7、小結(jié)：同學(xué)們，此時(shí)，在你們心中已經(jīng)有了一根細(xì)繩，那是一根無(wú)形的細(xì)繩。因?yàn)樾闹杏屑?xì)繩，心中有規(guī)定，我們的舉止才會(huì)更文明。 五、關(guān)注社會(huì)，共創(chuàng)文明 1、在我們的生活中，你還見(jiàn)到哪些不文明的行為，你想提出哪些建議呢？ 2、教師：同學(xué)們，我們海南正在為“建設(shè)國(guó)際旅游島”做準(zhǔn)備，我們發(fā)現(xiàn)，周圍的環(huán)境整潔了許多，道路寬敞了許多，出行更方便了。這是政府加大力度進(jìn)行環(huán)境整治的結(jié)果。在這塊熱土上生活著的我們，將成為國(guó)際旅游島的主人，我們自豪，同時(shí)我們也有責(zé)任為家鄉(xiāng)出一份力。 3、教師向?qū)W生介紹老師設(shè)計(jì)的文明標(biāo)語(yǔ)： “文明乘電梯，舒心你我他” 4、學(xué)生合作設(shè)計(jì)文明標(biāo)語(yǔ)。 5、學(xué)生上臺(tái)展示文明標(biāo)語(yǔ)。 6、小結(jié)：老師特別高興，跟同學(xué)們進(jìn)行了一次開(kāi)心之旅，更是一次文明之旅?？蓯?ài)的文明使者們，帶著心中的細(xì)繩，讓我們?cè)谏钪胁ト鑫拿鞯姆N子，讓我們大家在一起生活得更加和諧，更加美好! 7、模擬下車。 教材分析： 《大家生活在一起》這一教學(xué)主題選自教育科學(xué)出版社出版的《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第四單元的內(nèi)容。這是一個(gè)以“公共生活講道德”為主題的教育單元，包含了“無(wú)聲的朋友”、“大家生活在一起”、“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一”、 “我們是鄰居” 、“文明從我做起”五個(gè)活動(dòng)主題。通過(guò)本單元的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中常用的公用設(shè)施，調(diào)查其現(xiàn)狀及使用、維護(hù)情況，體驗(yàn)公用設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便。懂得遵守公共秩序是維持正常社會(huì)生活的基本條件，在公共場(chǎng)所要自學(xué)遵守秩序，做一個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。知道公共安全的重要性，不做危及公共安全的事，保護(hù)公共安全設(shè)施和標(biāo)志。學(xué)會(huì)與鄰居友好相處，以禮待人，并為維護(hù)家庭的周邊環(huán)境做力所能及的事。 活動(dòng)目標(biāo)： 1．情感與態(tài)度 通過(guò)尋找生活中的“細(xì)繩”，自覺(jué)規(guī)范自己的言行，激發(fā)學(xué)生共同建立良好社會(huì)秩序的愿望和積極性以及共同建立良好社會(huì)秩序的自覺(jué)性。 2．行為與習(xí)慣 通過(guò)了解生活中文明與不文明的現(xiàn)象，使學(xué)生認(rèn)識(shí)公共秩序和人們生活的密切關(guān)系，懂得在公共場(chǎng)所要自覺(jué)遵守公共秩序，要多為別人著想，做一個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。 3．知識(shí)與技能 （1）在探究的實(shí)踐活動(dòng)中尋找生活中的“細(xì)繩 ，了解生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象。 （2）通過(guò)教學(xué)體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生自律方面認(rèn)識(shí)和能力的提升,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件 活動(dòng)重難點(diǎn)： 通過(guò)尋找生活中的“細(xì)繩”，自覺(jué)規(guī)范自己的言行，激發(fā)學(xué)生共同建立良好社會(huì)秩序的愿望和積極性以及共同建立良好社會(huì)秩序的自覺(jué)性。 活動(dòng)過(guò)程 ： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 教師：同學(xué)們，我們平時(shí)大部分時(shí)間都在家里和學(xué)校里度過(guò)，除此之外，你們還經(jīng)常去什么地方？（學(xué)生回答），從你們的回答中，我可以想象你們的生活是多么豐富多彩，大家生活在一起，多快樂(lè)，多幸福呀！這節(jié)課我們來(lái)一起學(xué)習(xí) “大家生活在一起”。 二、快樂(lè)“啟程”，引發(fā)體驗(yàn) 1、教師：（課件展示“快樂(lè)大巴”）同學(xué)們，看！我們的快樂(lè)大巴開(kāi)過(guò)來(lái)了，今天，老師要帶著同學(xué)們坐上“快樂(lè)大巴”來(lái)一次開(kāi)心的旅行，好嗎？ 2、學(xué)生上臺(tái)。 3、指導(dǎo)兩名學(xué)生搭車門。 4、模擬上車的情形。 5、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己上車時(shí)的表現(xiàn)。 6、（課件展示：排隊(duì)上車和不排隊(duì)上車）判斷：這兩種上車方法有什么不同？你們認(rèn)為哪樣上車更快更安全？ 7、在我們的生活中，還有哪些地方要排隊(duì)？如果不排隊(duì)會(huì)有什么后果？ 8、師小結(jié)：在許多場(chǎng)合，許多地方，都需要人們自覺(jué)排隊(duì)，有些人不遵守公共秩序是為了自己省時(shí)舒服，有時(shí)候往往影響了別人，自己也得不到方便。只有遵守公共秩序，社會(huì)生活才能正常進(jìn)行。 三、主題故事，認(rèn)識(shí)細(xì)繩 1、教師：同學(xué)們，歡迎你們乘坐“快樂(lè)大巴”，我們開(kāi)心之旅的第一站是——博物館?，F(xiàn)在，離博物館還有一段路程，老師給你們講一個(gè)故事吧？故事的名字叫《在一根細(xì)繩面前》。 2、（課件出示：任弼時(shí)）教師介紹任弼時(shí)。 3、聽(tīng)故事：（課件展示：《在一根細(xì)繩面前》） 4、聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得故事中的任弼時(shí)爺爺最了不起的是什么？ 5、故事中的“一根細(xì)繩”告訴我們什么？ 6、教師：任弼時(shí)爺爺作為國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，在身體虛弱，腿腳不便的情況下，面對(duì)一根細(xì)繩，寧可走遠(yuǎn)路也要遵守公園的規(guī)定，這是多么高貴的品格呀！生活因?yàn)檫@些高尚的人而美麗和溫暖。一滴水，能映出太陽(yáng)的光輝。一件小事，足以看出一個(gè)人的品格。 7、（課件出示：一滴水，能映出太陽(yáng)的光輝。一件小事，足以看出一個(gè)人的品格。）學(xué)生讀句子。 8、過(guò)渡：在我們的生活中有許多規(guī)范人們行為的“細(xì)繩”，在接下來(lái)的旅程中，讓我們用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找細(xì)繩。 四、情境創(chuàng)設(shè)，體會(huì)“細(xì)繩” 1、（課件展示：博物館情景圖）學(xué)生尋找“細(xì)繩”。 2、教師：這些看得見(jiàn)的文字或標(biāo)志就是我們生活中的有形細(xì)繩。生活中，在哪些地方也有這樣的細(xì)繩呢？ 3、你認(rèn)為這些細(xì)繩起到了什么作用？ 4、教師：我們不要小看這些細(xì)繩，它提醒人們?cè)诠矆?chǎng)所要遵守秩序。它們讓我們的生活文明，有序。面對(duì)這些規(guī)定，我們每一個(gè)人都應(yīng)該嚴(yán)格遵守。（板書：守秩序，講文明） 5、過(guò)渡：如果生活中沒(méi)有這樣的細(xì)繩會(huì)怎樣呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，讓我們走進(jìn)公園去看一看吧！ 6、（課件展示：公園不遵守規(guī)定的圖片）同學(xué)們，看看這些人的行為，你認(rèn)為他們做得對(duì)不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎樣做呢？ 7、小結(jié)：同學(xué)們，此時(shí)，在你們心中已經(jīng)有了一根細(xì)繩，那是一根無(wú)形的細(xì)繩。因?yàn)樾闹杏屑?xì)繩，心中有規(guī)定，我們的舉止才會(huì)更文明。 五、關(guān)注社會(huì)，共創(chuàng)文明 1、在我們的生活中，你還見(jiàn)到哪些不文明的行為，你想提出哪些建議呢？ 2、教師：同學(xué)們，我們海南正在為“建設(shè)國(guó)際旅游島”做準(zhǔn)備，我們發(fā)現(xiàn)，周圍的環(huán)境整潔了許多，道路寬敞了許多，出行更方便了。這是政府加大力度進(jìn)行環(huán)境整治的結(jié)果。在這塊熱土上生活著的我們，將成為國(guó)際旅游島的主人，我們自豪，同時(shí)我們也有責(zé)任為家鄉(xiāng)出一份力。 3、教師向?qū)W生介紹老師設(shè)計(jì)的文明標(biāo)語(yǔ)： “文明乘電梯，舒心你我他” 4、學(xué)生合作設(shè)計(jì)文明標(biāo)語(yǔ)。 5、學(xué)生上臺(tái)展示文明標(biāo)語(yǔ)。 6、小結(jié)：老師特別高興，跟同學(xué)們進(jìn)行了一次開(kāi)心之旅，更是一次文明之旅?？蓯?ài)的文明使者們，帶著心中的細(xì)繩，讓我們?cè)谏钪胁ト鑫拿鞯姆N子，讓我們大家在一起生活得更加和諧，更加美好! 7、模擬下車。 附送： 2019秋上?？平贪嫫飞缢纳稀吨黝}3 不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感與態(tài)度： ①知道注意公共安全是有公德的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到公共安全與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。 ②知道公共安全的重要性，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，讓學(xué)生懂得珍愛(ài)生命。 2、知識(shí)與技能： ①認(rèn)識(shí)有關(guān)安全標(biāo)志。 ②設(shè)計(jì)安全用語(yǔ)，懂得如何注意公共安全。 3、行為與習(xí)慣： ①樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，在平時(shí)生活中能注意公共安全，不做危及公共安全的事。 ② 能主動(dòng)對(duì)身邊不安全的行為進(jìn)行制止，并積極宣傳安全知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)到注意公共安全是有公德的表現(xiàn)，知道公共安全的重要性。 2、增強(qiáng)安全防范意識(shí)，懂得如何注意公共安全。 教學(xué)難點(diǎn)： 樹(shù)立安全防范意識(shí)，懂得如何注意公共安全。 課時(shí)安排： 兩課時(shí)： 第一課時(shí)：體會(huì)注意公共安全的重要性與必要性，引導(dǎo)學(xué)生懂得怎樣遵守公共安全。 第二課時(shí)：（一課時(shí)后落實(shí)創(chuàng)意，結(jié)組開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)）匯報(bào)活動(dòng)完成情況，并討論：有了這些安全用語(yǔ)、安全標(biāo)志就能保證安全了嗎？ 第一課時(shí) 一、觀看視頻，了解“安全” 1、觀看“學(xué)生溺水事故”視頻，師：看完這段視頻，你想說(shuō)點(diǎn)什么？ 2、激情導(dǎo)入，板書課題 二、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)“安全” 1、創(chuàng)設(shè)情境，出示招聘啟事。 為了提高學(xué)生的公共意識(shí)、文明水平，提醒周圍的人注意公共安全，預(yù)防意外事故的發(fā)生，形成文明健康的社會(huì)風(fēng)氣，特在校園內(nèi)招聘“安全小衛(wèi)士”若干名。 2、闖關(guān)活動(dòng)，感悟公共安全的重要性及必要性，清楚知道如何遵守公共安全。 ①看圖，思考：他們的行為可能會(huì)造成什么后果？ ②出示統(tǒng)計(jì)資料，了解安全事故嚴(yán)重威脅孩子們生命的現(xiàn)狀。 ③看圖，思考： 你想對(duì)他們說(shuō)什么呢？ 回憶自己有沒(méi)有做過(guò)或見(jiàn)過(guò)危險(xiǎn)的事呢？ 怎樣做才能讓自己和他人不受傷害呢？ ④小組合作辨認(rèn)安全標(biāo)識(shí) ⑤觀看安全教育專題片 要求：復(fù)述三條安全常識(shí) ⑥活動(dòng)總結(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生熟知生活中如何遵守公共安全。 三、倡議行動(dòng)，落實(shí)“安全” 安排實(shí)踐活動(dòng)： 請(qǐng)利用課余時(shí)間，自由組隊(duì)設(shè)計(jì)安全警示語(yǔ)、制作安全警示牌、在家長(zhǎng)的陪同下將警示牌插放在適合的位置。 四、總結(jié)課堂，回顧“安全”