《2019秋浙美版美術(shù)二上第18課《站立的折紙動物》word教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋浙美版美術(shù)二上第18課《站立的折紙動物》word教案.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019秋浙美版美術(shù)二上第18課《站立的折紙動物》word教案 一、教學目標 1、 學習立體紙造型的一般規(guī)律，提高紙立體造型的能力。 2、 運用概括、擬人、夸張與裝飾等手法，對動物進行造型。 3、 提高對紙立體造型的興趣，培養(yǎng)對小動物的愛心。 二、教學重點 用基本的折、剪、畫、貼等方法制作能站立的動物。 三、教學難點 舉一反三，設(shè)計和創(chuàng)作有特色的、站立的折紙動物。 四、教學課時 1課時 五、教學設(shè)計 課前準備 （學生）剪刀、膠水、各種質(zhì)地較厚的彩色紙。 （教師）課件、各種折紙動物實物若干、剪刀、膠水等。 教學過程 1、游戲?qū)搿? （1）看圖猜物：圖中躲藏的是什么動物？ （2）介紹自己最喜歡的小動物——名稱、外形、色彩。 2、欣賞感知。 （1）欣賞動物雕塑，說說各自感受。 （2）欣賞“站立的折紙動物”優(yōu)秀作品，分析比較： 折紙動物和雕塑作品相比，有什么相同點和不同點？ 3、自主探究。 （1）共同探討：讓紙片站立起來的好方法。 （2）探究分析“大象”的外形變化與表現(xiàn)方法。 （3）賞析同齡人作品，分析比較，尋找制作的好方法。 4、創(chuàng)作表現(xiàn)。 （1）作業(yè)要求。 ①用折、剪、畫、貼等方法模仿或自制能站立的動物。 ②與同學們合作完成“動物樂園”。 （2）交流自己最想做的“站立的折紙動物”。 （3）學生創(chuàng)作，教師輔導。 5、展示評價。 以“動物樂園”的形式，展示學生作品，相互評價、交流。 6、課后拓展。 給最喜愛的動物畫一張像。 附送： 3、 2019秋浙美版美術(shù)二上第3課《游樂園》word教案 1、 教學目標 1、 通過觀察游樂園的圖片，喚起對游樂場的美好記憶，感受游樂場的歡樂氣氛。 2、 了解各類游樂設(shè)施的造型與功能，嘗試用手繪的方法表現(xiàn)自己喜歡的游樂項目。嘗試用多角度表現(xiàn)游樂園，如游樂項目的多樣性、新奇有趣的游藝機外觀、齊全的配套設(shè)施等，還可以通過游客的表情、動作來體現(xiàn)游樂場的好玩，提高造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。 3、 在觀察、回憶、表現(xiàn)中體驗游樂園帶來的生活樂趣，培養(yǎng)積極、樂觀的精神風貌和敢于挑戰(zhàn)的勇氣。 2、 教學重點 表現(xiàn)自己最喜歡的游樂園。 3、 教學難點 突出游樂園的好玩。 4、 教學課時 一課時 5、 教學設(shè)計 教學準備 （學生）課前可收集部分游樂設(shè)施與游玩時的圖片、照片，水彩筆、油畫棒等常用繪畫工具。 （老師）課件、范作等。 教學過程 1、 情景導入。 課件展示：觀看游樂園項目視頻，說說自己的感受。 2、 探究交流。 （1） 討論：你去游樂園玩過嗎?游樂園里哪些游藝項目讓你覺得特別好玩？ 師生共同回憶游樂園里有趣的游樂項目，說出逛游樂園的感受。 （2） 游樂園探秘：游樂園好玩在哪里？ 觀察：課件展示游樂園圖片。思考：游樂園的好玩可以通過哪些方面體現(xiàn)？ ①游樂項目的多樣性。 ②游樂設(shè)施的有趣外觀：比較游樂場設(shè)施和生活中設(shè)施在造型上的不同。 ③齊全的配套設(shè)施。 ④人們夸張的動作和表情：比較小朋友不同的表現(xiàn)，體會他們的感受。 （3） 小結(jié)：游樂場項目的多樣性、新奇有趣的造型、齊全的設(shè)施、人們夸張的動作和表情，都可以體現(xiàn)出游樂場的好玩。 3、 探究啟發(fā)。 （1） 觀看演示短片，思考：可以怎樣表現(xiàn)游樂園？ 小結(jié)：復雜的游樂設(shè)施可以用先概括、再細化的方法表現(xiàn)。 （2） 作品欣賞、探討。 ●表現(xiàn)內(nèi)容。 ①表現(xiàn)單一游樂項目或綜合表現(xiàn)游樂場景。 ②寫實或大膽想象。 ●表現(xiàn)方法：線描、刮畫、剪畫結(jié)合等多形式表現(xiàn)。 4、 創(chuàng)作體驗。 作業(yè)要求：畫一個自己喜歡的游樂園。 5、 展示評價。 （1） 學生展示介紹作品。 （2） 學生互評、教師評價相結(jié)合。 6、 小結(jié)拓展。 （1） 在生活中勇于迎接挑戰(zhàn)，牽手快樂！ （2） 拓展：小小設(shè)計師——設(shè)計新型游樂項目。