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2019年四年級科學下冊 翩翩雌與雄教案 湘教版 教學目標： 科學探究： 能夠按照從內到外的順序對物體進行有序的觀察 能夠利用調查的方法收集資料 情感、態(tài)度與價值觀： 樂于探究生物繁殖方式的奧秘，感受自然界生命的生生不息 感受到父母養(yǎng)育子女的辛苦 科學知識： 進一步認識動物的兩種繁殖方式：卵生和胎生 認識動物繁殖多樣性及相似性 教學準備：玻璃碗、放大鏡、雞蛋、實驗記錄表 項目 觀察結果 外形 結構 外→內 蛋殼 膜 蛋清 蛋黃 氣室 胚胎 教學過程： 一、課題引入: 出示唐代大詩人白居易的一首詩《燕詩示劉叟》，引入新課。 “梁上有雙燕，翩翩雄與雌。銜泥兩椽間，一巢生四兒。四兒日夜長，索食聲孜孜。青蟲不易捕，黃口無飽期。梁上有雙燕，翩翩雄與雌；銜泥兩椽間，一巢生四兒。 四兒日夜長，索食聲孜孜，青蟲不易捕，黃口無飽期。嘴爪雖欲敝，心力不知疲。須臾十來往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥。喃喃教言語，一一刷毛衣。一旦羽翼成，引上庭樹枝；舉翅不回顧，隨風四散飛。雌雄空中鳴，聲盡呼不歸，卻入空巢里，啁啾終夜悲。燕燕爾勿悲，爾當反自思；思爾為雛日，高飛背母時。當時父母念，今日爾應知?！? 這首詩生動地描寫了家燕的生兒育女。 板書課題：翩翩雌與雄。 二、觀察雞蛋：從外到內，打碎雞蛋后在玻璃皿里面觀察。 受精卵時期：蛋黃上的小白點兒，胎盤 胚發(fā)育階段：胚發(fā)育生小雞，教師講解這個過程 雞蛋的各個部分到底有什么作用呢？ 蛋殼：保護胚胎 膜：透氣 蛋黃：直接提供胚胎營養(yǎng) 蛋清：蛋白質，保護胚胎，作為反沖劑并提供胚胎成長過程中所需的蛋白質和水分 氣室：直接給胚胎提供氧氣 胚胎：發(fā)育成小雞 三、認識人的孕育過程 我們知道了一只小雞是由一個受精卵發(fā)育而來的，那我們人類又是怎么樣來的？是不是也是由受精卵發(fā)育而來的呢？生自己閱讀第21頁的資料，了解人的孕育過程。 精子+卵細胞→受精卵→發(fā)育成人類 學生通過閱讀之后匯報交流，教師對疑難問題進行解答。 四、拓展：人和小雞都是通過受精卵（有性生殖）方式而來，但是他們有有不同的地方：比較小雞和人繁殖后代的方法有什么相同和不同的地方？并填寫下表： 相同點 不同點 卵生 都是屬于有性生殖 有孵化的過程，在母體內發(fā)育成新的個體 胎生 哺乳動物在母體內發(fā)育成熟成新個體 例舉其他一些例子也是像人一樣的方式繁殖 五、搜集自己出生的資料，建立自己的成長記錄卡。 建立自己的成長記錄卡 交流：我們出生后，爸爸媽媽是怎樣照顧我們順利成長的？ 課后反思： 附送： 2019年四年級科學下冊 花開花落為哪般教案 湘教版 教學目標： 科學探究： 會借助工具觀察花。 從解剖的角度細致有序的觀察花的結構 能用文字或圖畫的方法表述觀察結果 情感、態(tài)度及價值觀： 在觀察花的過程中親近大自然，了解植物的多樣性 激發(fā)學生觀察花變化的興趣 培養(yǎng)學生愛護花草、珍惜生命的情感 科學知識： 知道花的各部分名稱：花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊等等 了解完全花的結構特點 知道花是植物的繁殖器官之一、開花之后花會有什么樣的變化？ 知道什么叫傳粉以及花的幾種傳粉的形式 教學重難點： 認識花的構造。 教學準備： 各種花的圖片、花的實物、放大鏡、植物傳粉受精的圖片 教學過程： 課題引入： 這一節(jié)課我們開始學習第二個單元，生生不息。從這個單元題目上我們可以知道我們這一個單元只要就是來看看動物、植物到底是怎么樣繁衍生息的？第一課“花開花落為哪般”從課題上我們就知道這一課我們的學習內容與花有關。呢？生活中我們看到過很多很多種花，玫瑰、向日葵、牡丹、荷花、杜鵑等等，今天老師就和你們一起來學習花。首先我們就要從花的最基本的結構說起。 活動一：觀察花蕾，主要是觀察花的萼片 １．指導學生認識油菜花或者豌豆花或桃花（因為春天就是這些花的開花的季節(jié)）的構造。 我們首先來認識油菜花，請同學們看油菜花，請大家從整體上仔細觀察一下，做好12頁的觀察記錄。 Q:油菜花由哪幾部分構成的？ 學生認真觀察、交流。 讓學生說說油菜花是由哪幾部分構成的？（有花瓣，花芯、小葉。） 教師引導講解：像小葉的這部分，它的科學名字叫做萼片，它是花的最外一層。還有花瓣，花芯的科學名稱叫做花蕊?；ㄈ镉袃煞N，一種是雄蕊，一種是雌蕊，數目較多的這部分是油菜花的雄蕊，花中心的這一部分是油菜花的雌蕊。 通過觀察，同學們知道了油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分構成的。接下來由教師解剖一朵油菜花。（解剖白菜花時要用到小鑷子，鑷子的使用方法是用右手拿住它，用大拇指和食指來控制鑷子的松緊，老師邊講解邊示范） （１）老師用左手捏住花梗，右手拿鑷子夾住被撕部分的基部，也就是下部； （２）按照認外向里的順序一層一層撕下來，首先撕下萼片，然后依次撕下花瓣、雄蕊、雌蕊，邊撕邊按順序在白紙上分類擺好； （３）注意不要損壞花的每一部分，然后同學們自己按照老師的方法操作，看哪位同學解剖得最認真、最仔細。解剖之后，各小組填寫第14頁的表格。 數量 顏色 形狀 氣味 手指觸摸的感覺 在紙上擦得結果 萼片 花瓣 雄蕊 雌蕊 （學生解剖白菜花，教師巡視指導。） （學生解剖完畢后，教師利用實物投影儀出示解剖結果。）通過解剖白菜花，你們發(fā)現油菜花的萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的數量各是多少個？（油菜花有４個萼片、４個花瓣、６個雄蕊、１個雌蕊。） 2．以桃花為例認識完全花。（用黑板上畫桃花的結構圖做講解） 同學們比較一下，油菜花和桃花在構造上有什么相同點？（它們都有萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分。）像油菜花、桃花這樣，萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分齊全的花叫做完全花。 Q1:誰能說說完全花是由哪幾部分構成的？（學生回答） Q2:哪位同學能用完整的話再說一說什么叫做完全花？（像油菜花、桃花這樣，萼片、花瓣。雄蕊、雌蕊四部分齊全的花叫做完全花） 3．認識不完全花。 課前教師為各組學生準備了構造不同的花如百合花、楊蘭花。學生解剖進一步認識不完全花，（注意：用解剖油菜花那樣的方法，注意按照從外向里的順序解剖） 百合花是由花瓣、雄蕊、雌蕊三部分構成的，沒有萼片 楊蘭花是由花瓣、雌蕊兩部分構成的，少了萼片和雄蕊 總結不完全花：對于這些缺少其中一部分、兩部分或者三部分的花，我們就稱為不完全花。 活動二：花的傳粉 我們上節(jié)課說到并不是每一朵花開之后都能結出果實，必須是受過精及傳過粉的花才能結出果實，什么叫傳粉？ 傳粉的概念:雄蕊頂端有花藥，花要里的花粉成熟后會通過各種媒介傳到雌蕊的頂端，這個過程叫做傳粉。 在概念中說到，傳粉是需要媒介的，到底花傳粉可以依靠哪些媒介呢？ 有的是異花傳粉，依靠的媒介有風或者是昆蟲 有的是自花傳粉，如：大豆花、黑麥花 自然條件下無法完成傳粉或者想提高作物的結實率可以采用人工授粉：直接用另一朵花或者用工具傳粉 思考：花經過傳粉之后花瓣回脫落嗎？之后又會發(fā)生什么樣的變化？展示授粉之后的變化。 課后反思：