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2019春滬教版數(shù)學(xué)四下1.4《愉快的寒假》word教案6 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)： 1．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真解讀題意，在探究和交流的過程中學(xué)會借助樹狀算圖和線段圖來分析數(shù)量關(guān)系。 2．學(xué)會用兩三步計算的方法解決實(shí)際問題，感受解決問題的一些策略和方法。 能力目標(biāo)： 1．培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問題，發(fā)展學(xué)生思維德靈活性。 2．在解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 情感目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生善于運(yùn)用樹狀算圖或線段圖作為生活中實(shí)際問題的解決策略，從而獲取喜悅和成功的感受。 教學(xué)重點(diǎn)： 從不同的角度，建立正確的數(shù)量關(guān)系。 教學(xué)過程： 一、 利用多媒體平臺，觀看： 三個運(yùn)動物體在運(yùn)動。提問：你們得到了哪些信息？根據(jù)這些信息編了一道題： 二、 新授 一輛汽車每小時行60千米，一列特快列車的速度是這輛汽車的兩倍，而上海磁浮列車的速度比這列特快列車的速度的3倍還多70千米。上海磁浮列車每小時行多少千米？ （1） 讓學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試列式計算。 （2） 正確分析汽車、特快列車和磁懸浮列車三者之間的數(shù)量關(guān)系。 （3） 先分步列式再列綜合算式 先分步列式 特快列車每小時行多少千米？ 602= 上海磁懸浮列車每小時行多少千米？ 1203+70= 再列綜合算式： 6023+70 師：在解答三個量的題目時，我們要弄清誰是已知量，誰是中間量，誰是要求量。先求哪個量。不管求哪個量，一定要弄清他們之間的關(guān)系。 三、 鞏固練習(xí)： （一）只列式不計算 1．紡織廠織一批布，第一周織了2708米，第二周比第一周多織了48米，第三周改進(jìn)了工藝，比第二周的2倍少織了1060米，第三周織了多少米布？ 2．水果超市運(yùn)來獼猴桃、蘋果和香蕉，獼猴桃58kg，比香蕉少24kg，蘋果比香蕉的3倍少26kg，蘋果有多少kg？ 3．學(xué)校舉行朗誦比賽。三年級有32人參加，四年級參加的人數(shù)是三年級的2倍，五年級參加的人數(shù)比三、四年級參加的總?cè)藬?shù)的2倍少26人。五年級有多少人參加朗誦比賽？ （二）試一試P12 （113+3）2 師：在列式時要注意什么？先求爸爸年齡注意要添小括號 四、 拓展： 抗日戰(zhàn)爭時期，一支敵后武工隊(duì)為了更靈活有效地打擊敵人，把68人分成了14個戰(zhàn)斗小組。這些小組有的是3人，有的是5人，有的是7人，而3人組與5人組的組數(shù)相同。三種戰(zhàn)斗小組各有幾組？ 附送： 2019春滬教版數(shù)學(xué)四下1.4《愉快的寒假》word教案7 教學(xué)目標(biāo)： 【知識與技能】 1．借助樹狀算圖和線段圖來分析復(fù)合應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。 2．學(xué)會用兩、三步計算的方法解決一些實(shí)際問題。 【過程與方法】 1．讓學(xué)生在探究和交流的過程中解決實(shí)際問題，感受解決問題的一些策略和方法。 2．培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識和能力，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。 【情感、態(tài)度與價值觀】 1．提高分析問題、解決問題的能力。增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。 2．使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1．合理選用樹狀算圖、線段圖清楚的表示數(shù)量間的關(guān)系。 2．嘗試用逆推的思想解決實(shí)際問題。 教學(xué)用具準(zhǔn)備： 配套教與學(xué)的平臺 教學(xué)過程設(shè)計： 一、情景導(dǎo)入 1．用順推和逆推的思想說說數(shù)量關(guān)系。 （1）今年養(yǎng)兔的只數(shù)比去年養(yǎng)的3倍少8只 （2）桃樹的棵數(shù)比梨數(shù)的5倍多10棵 （3）蘋果的箱數(shù)比橘子的18倍少25箱 （4）大象的體重比豹的6倍多300千克 2．師：同學(xué)們在社區(qū)的圖書閱覽室專心致志學(xué)習(xí)。小胖出示：一輛汽車每小時行60千米，一列特快列車的速度是這輛汽車的2倍，而上海慈懸浮列車的速度比這列特快列車的速度的3倍還多70千米。上海慈懸浮列車每小時行多少千米？ 3．導(dǎo)入：根據(jù)上面的信息，你能說出幾個數(shù)量關(guān)系？ [說明：學(xué)生對數(shù)量關(guān)系的理解主要依賴關(guān)鍵句，而對關(guān)鍵句的理解，設(shè)計了讓學(xué)生用正推和逆推的思想來說說數(shù)量關(guān)系，能幫助學(xué)生更好地掌握思維的方法。] 二、探究新知 1．小組合作學(xué)習(xí)，解決實(shí)際問題。 （1）引導(dǎo)學(xué)生審題，明確題意 （2）小組內(nèi)交流：題中汽車速度、特快列車速度、慈懸浮列車速度之間的關(guān)系是什么？ （3）生帶著問題思考： ①結(jié)合教材上提供的樹狀算圖或線段圖進(jìn)一步理解題意，尋找數(shù)量關(guān)系。 ②歸納解題思路。（用正推的方法） （4）學(xué)生填完書上的空格，后交流。 2．學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決實(shí)際問題。 （1）改變題目：（用逆推的方法解決） 上海慈懸浮列車的速度為430千米/小時，是特快列車的3倍70千米，特快列車每小時行多少千米？ （2）學(xué)習(xí)步驟： ①讀題 ②找數(shù)量間的關(guān)系 ③嘗試畫線段圖 ④解答 ⑤歸納解題思路 （3）解答后，交流。 [說明：根據(jù)問題情景讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程。先讓學(xué)生結(jié)合樹狀算圖理解掌握正推的思維方法，并能正確列出綜合算式。再通過問題情景的變化，讓學(xué)生結(jié)合樹狀算圖或線段圖，理解掌握逆推的思維方法。] 三、鞏固練習(xí) 1．基礎(chǔ)練習(xí)。 （1）故宮的面積約是72萬平方米，比上海人民廣場面積的5倍還多2萬平方米。上海人民廣場的面積約是多少萬平方米？ （2）亞洲的面積約是44000萬平方千米（包括附近島嶼），比大洋州面積的5倍少85萬平方千米。大洋州的面積約是多少萬平方千米？ 2．對比練習(xí)。 （1）一頭鯨體重120噸，比一頭大象體重的37倍還多9噸，一頭大象重多少噸？ （2）一頭大象重3噸，一頭鯨體重比一頭大象體重的37倍還多9噸，一頭鯨重多少噸？ 3．綜合練習(xí)。 小丁丁在假期讀一本書，三周內(nèi)看完。第一周讀了43頁，第二周讀的頁數(shù)是第一周的2倍，第三周讀的頁數(shù)和前一周同樣多。這本書一共有多少頁？ [說明：基礎(chǔ)練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行模仿練習(xí)，將樹狀算圖和列綜合算式結(jié)合起來，加深對知識的了解，此題不再作為例題出現(xiàn)；對比練習(xí)，讓學(xué)生在比較中體會正推與逆推的不同思維方法；綜合練習(xí)，主要是培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考問題，提高學(xué)生解決問題的能力。] 四、課堂總結(jié) 通過這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么問題？