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2019春魯人版道德與法治一下第一單元第3課《和諧一家人》word教案 科目 道德與法治 第 三 周 課 題 3和諧一家人 備課人 教學目標 1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關系。 2、了解家人的工作、愛好、習慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。 3、為自己的家人感到驕傲。 教學重難點 正確介紹自己家人的情況。 教學準備 準備一張家庭生活照。 教學流程 一、教師投影出示自己童年時的家庭生活照。 　　1、介紹：“這是老師和你們一樣大時，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個是老師？”“猜一猜其他幾個人是誰？” 　　2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時還會跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學四年級，她學習非常好，姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時她剛剛會走路…… 　　3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。 二、介紹自己的家人 1、談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學們？ 2、小組介紹（小組合作學習，同學們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時在語言表述上，互相指導，使每個學生在不同程度上有不同的提高。） 　 3、小組選舉一位介紹最好的同學到前邊來向全班同學介紹自己家人的情況。老師對介紹的好的同學及時進行表揚。 　 4、老師播放班上某位同學帶來的家庭生活錄像帶，全班同學欣賞。 　 5、在小組間講講自家的故事，同時放輕音樂 　 三、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？ 板書設計 3和諧一家人 家是愛的港灣，是生活的樂園。 授課教師簽名： 附送： 2019春魯人版道德與法治一下第三單元第2課《做事不拖拉》word教案 活動目標： 1.通過活動，讓學生感受到珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)他們珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。 2.通過體驗與行為指導，讓學生學會合理安排自己的事情，學習時就要認認真真地學習，玩耍時就要痛痛快快地玩耍，初步養(yǎng)成抓緊時間學習、做事不拖拉的好習慣。 3.幫助學生建立時間的人概念，了解時間的價值，學習管理自己的時間，掌握做事又快又好的技巧與策略。 4.通過續(xù)編故事、觀察辨析、誦讀古詩等活動，使學生了解做事拖拉的危害，體驗做事不拖拉的快樂，學會珍惜時間。 活動重點：感悟做事拖拉的危害，體驗做事不拖拉的快樂。 活動難點：引導學生學會做事又快又好的技巧與策略。 第一課時 活動準備： 1.準備《夢游拖拉國》光盤課件和“觀察哨”相關圖片制作成多媒體課件。 2.通過新聞媒體搜集有關抗災救危，處置緊急事件的事例。 活動過程： 一、續(xù)編故事，感知拖拉 1.播放課件《夢游拖拉國》。 2.組織討論，展開了想象，續(xù)編故事。 （1）歡歡在長跑比賽開始后，看到后面的運動員有的還在脫衣服，有的還在系鞋帶……接下來，他會怎么做？（指名接力回答） （2）同學們注意到了嗎？歡歡是在早上快到7點的時候，還在美美的夢鄉(xiāng)里，夢到了參加拖拉國的長跑比賽的。那么，你們覺得歡歡是一個怎樣的小朋友，他在接下來的比賽中會怎樣表現(xiàn)呢？ （3）如果你們?nèi)⒓油侠瓏拈L跑比賽，你們會怎么做？ 3.小結(jié)：拖拉國的運動員，由于平時養(yǎng)成了做什么事都拖拖拉拉的壞習慣，所以在比賽中也很拖拉，說明拖拉出不了成績，辦不成事情。看了做事拖拉的危害真不小，我們可不能成為拖拉國的成員。 二、七嘴八舌，認識拖拉 1.播放學生在家庭中做事拖拉的視頻，提問：從這些同學的行為中有沒有看到你的影子？ 2.在你的學習和生活中，有過做事拖拉的經(jīng)歷么？結(jié)果怎樣？ 3.父母在你做事拖拉時提出批評，當時你是怎么認為的，現(xiàn)在你又有什么新的想法？ 小結(jié)：我們不能把做事拖拖拉拉認為是一種小事。如果經(jīng)常做事拖拉，變成了一種壞習慣，就會影響你的健康成長，影響你今后的學習、工作和生活，甚至讓你追悔莫及。 4.讓我們繼續(xù)看課件：假如做事拖拉…… （1）當發(fā)生火警時，假如消防員出警拖拉…… （2）當搶救病人時，假如醫(yī)生救治拖拉…… （3）當莊稼成熟時，假如農(nóng)民收割拖拉…… （4）同學們從新聞媒體中都看到過許多驚心動魄的場景，如當洪災發(fā)生時，當發(fā)生重大交通事故時……下面就請同學們根據(jù)課前從新聞媒體上獲得的信息，說說如果做事拖拉會造成什么樣的嚴重后果。（隨機出示：時間就是——生命、豐收、產(chǎn)品、勝利等） 三、活動總結(jié) 通過今天的活動，我們了解了做事拖拉的危害，發(fā)現(xiàn)并反思了自己身上存在的做事拖拉的現(xiàn)象。小朋友們要從小養(yǎng)成做事不拖拉的好習慣，這樣才能有益于自己的成長，有益于自己的一生。 第二課時 活動準備： 1.準備古詩《明日歌》和《寒號鳥》的光盤課件 2.制作“家長眼中的我”——學生做事拖拉情況調(diào)查表，發(fā)放給家長填寫。 3.指導學生總結(jié)自己抓緊時間，做事不拖拉的好方法。 活動過程： 一、猜謎導入 1．出示謎面：一匹馬兒四條腿，日夜奔跑不喊累。嘀嗒嘀嗒提醒你，時間一定要珍惜。（小鬧鐘） 2．.聽一聽鐘表的嘀嗒聲，看一看鐘面不停轉(zhuǎn)動的指針，你想到了什么？（揭題：做事不拖拉） 二、聽一聽——家長眼中的“我” 1.我們做事是不是拖拉呢？課前老師制作了“家長眼中的我”—— 學生做事拖拉情況調(diào)查表，發(fā)放給家長填寫。我們來看一看家長們是怎么填寫的。 2.隨機采訪學生：家長的話說得對嗎？你有什么不同的想法？如果你存在做事拖拉的現(xiàn)象，你準備怎么改正？ 3.在這件事情上，家長表揚和肯定了你，能珍惜時間，不拖拖拉拉。請把你為什么要這樣做的想法和大家分享一下。 三、做一做——爭當時間小管家 1.同學們，你們放學后要做哪些事情呀？ 2.從同學們的回答來看，放學后要做的事情確實也不少，怎樣安排更合理、更緊湊呢？ 3.“體驗館”中有一張安排表，大家來給自己放學后要做的事情排排隊，學習管理自己的時間。 4.小組討論交流：誰的安排比較合理，誰的安排還需要再進行調(diào)整？ 5.小組推薦代表交流，說話這樣安排的好處。 小結(jié)：小朋友們真能干！每個人的情況不同，我們要學會分清主次，合理安排，專心做事，這樣就能把放學后的時間有效利用起來，休息好，學習好，活動好，做時間的小主人。 四、讀一讀——《明日歌》里明道理 1.播放課件，誦讀《明日歌》。 2.理解這首古詩的大意，了解“蹉跎”的意思是光陰白白地過去。 3.課件播放《寒號鳥》。 4.讀了古詩《明日歌》，又聽了寒號鳥的故事，你明白了什么道理？ 小結(jié)：同學們，古人說，“一寸光陰一寸金”，“今日事，今日畢”。珍惜時間，是我們中華民族的傳統(tǒng)。作為祖國的小花朵，我們要弘揚這種傳統(tǒng)美德。 五、與拖拉說拜拜 1.組織“與拖拉說拜拜”主題活動。 2.小組討論，確定展示形式，推選代表進行展示，介紹“珍惜時間，告別拖拉”的收獲。 3.根據(jù)自己的收獲和體會，學習同學介紹的做法和經(jīng)驗，進行梳理歸納，每個學生整理出“我的收獲”。 六、活動總結(jié) 1.時間是公平的，每個人的一天都是24小時，我們要充分利用時間，合理安排時間，勇于和時間賽跑。同學們，讓我們從小養(yǎng)成珍惜時間，做事不拖拉的好習慣吧。 2.我們一起唱《時間像小馬車》，讓我們乘著時間的小馬車共同走入美好、快樂的每一天，讓我們一起來體驗做事不拖拉的快樂吧！