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2019年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module2 Unit2 That ma n is short教案 外研版 教學(xué) 內(nèi)容 Module 2 Unit 2 That man is short. 教學(xué) 課時(shí) 3課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) （1）能聽、說(shuō)、讀、寫本節(jié)課的詞語(yǔ)。 （2）能聽、說(shuō)、讀本節(jié)課的課文內(nèi)容。 （3）學(xué)習(xí)新單詞：tall short small thin big fat 教學(xué)重 難點(diǎn) 新單詞：tall short small thin big fat 教學(xué) 準(zhǔn)備 單詞卡 預(yù)習(xí) 要求 教　　　學(xué)　　　過(guò)　　　程 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 建 議 課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)新單詞：tall short small thin big fat 教 學(xué) 過(guò) 程 1、熱身復(fù)習(xí)。 a.老師熱情地和學(xué)生打招呼問(wèn)好，帶領(lǐng)學(xué)生表演上一模塊學(xué)過(guò)的句型。 b.請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)展示自己畫的動(dòng)物園的圖，并相互介紹各種動(dòng)物的形態(tài)，在選派代表在全班進(jìn)行展示。 2、課文導(dǎo)入。 老師在黑板上分別畫幾個(gè)大物品和幾個(gè)小物品，指著他們說(shuō): It’s big. 或者： It’s small. 3、課文教學(xué)。 a.教師把本科的掛圖貼在黑板上，呈現(xiàn)活動(dòng)1。 老師指著掛圖中的人問(wèn)學(xué)生：教授新單詞：man 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)： That man is tall. That man is short. 接著，老師指著猴子說(shuō)： Look at the monkey. This monkey is thin. That monkey is fat. b.教授新單詞：thin fat c.教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊看圖邊聽錄音。再放一遍錄音，每句話后停頓，請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀，然后，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位練習(xí)朗讀課文。 d.完成活動(dòng)3。 請(qǐng)學(xué)生仿照活動(dòng)示例，用恰當(dāng)?shù)男稳菰~對(duì)圖中的6個(gè)熊進(jìn)行描述。教師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。 e.完成活動(dòng)4。 學(xué)唱Old macDonald has a zoo 播放歌詞錄音，請(qǐng)學(xué)生逐行瀏覽歌曲并跟讀。指出重音。 播放歌曲錄音，讓學(xué)生熟悉旋律。 讓學(xué)生跟著唱，并配上相應(yīng)的動(dòng)作。 f.完成活動(dòng)5。 Fat and thin g.學(xué)習(xí)寫活動(dòng)6的字母。 學(xué)生認(rèn)讀字母，教師領(lǐng)讀，糾正學(xué)生的發(fā)音。 指導(dǎo)學(xué)生書寫。提醒學(xué)生逐以字母的正確順序。 4、 課后作業(yè)。聽課文錄音，背誦課文。 Module2 復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉認(rèn)讀單詞 學(xué)會(huì)寫字母、單詞 教學(xué)過(guò)程： 1 讓學(xué)生領(lǐng)讀單詞 2 檢查單詞拼寫 3 檢查課文讀、背。 4 做配套練習(xí)冊(cè) 板 書 設(shè) 計(jì) Unit2 tall short small thin big fat 教 學(xué) 反 思 附送： 2019年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module3 Unit1 I like football教案（1） 外研版 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)目標(biāo) 1、掌握有關(guān)運(yùn)動(dòng)的單詞：like, football, basketball, table tennis, morning exercises。 2、學(xué)會(huì)使用句型：I like…和I don’t like…談?wù)撟约合矚g和不喜歡的運(yùn)動(dòng)。 （二）能力目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表述的能力。 （三）情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1、單詞：like, football, basketball, table tennis 2、能夠正確運(yùn)用句型：I like…和I don’t like…談?wù)撓矚g和不喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 難點(diǎn)： 1、單詞：morning exercises 2、能正確運(yùn)用本課句型談?wù)撓矚g和不喜歡的事運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 三、教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 教材分析：Unit 1 I like football.選自外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)（三年級(jí)起始）第二冊(cè)中第三模塊第一單元。第三模塊主要語(yǔ)言功能是以陳述說(shuō)明自己的喜好為主題。本單元的內(nèi)容是熊貓Panpan 向大家展示自己喜歡或不喜歡的運(yùn)用項(xiàng)目的一段情境的對(duì)話引出本課教學(xué)內(nèi)容，這個(gè)單元主要幫助學(xué)生了解在何種情境下學(xué)習(xí)句子I like…和I don’t like…談?wù)撟约合矚g和不喜歡的運(yùn)動(dòng)。在學(xué)習(xí)中，通過(guò)開展全身反應(yīng)法、聽音猜物等豐富多彩、形式活潑的活動(dòng)來(lái)操練語(yǔ)言，達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。 四、教學(xué)對(duì)象分析 學(xué)生特點(diǎn)：本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，他們善于模仿、喜歡游戲，樂于參與活動(dòng)。他們大膽，敢說(shuō)，好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過(guò)英語(yǔ)了，有的是剛開始學(xué)，但對(duì)英語(yǔ)都有著濃厚的興趣。 相應(yīng)對(duì)策：根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，多種教學(xué)手段交替使用，盡量利用實(shí)物、圖片以及課件等直觀教具進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生始終處于新鮮、求知欲旺盛、學(xué)習(xí)情緒高漲的氛圍之中。 學(xué)法研究：由于小學(xué)生具備好奇心強(qiáng)、好動(dòng)、好學(xué)的心理特點(diǎn)，通過(guò)全身反應(yīng)法、聽音猜物、學(xué)生表演等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，使他們?cè)谟淇斓恼n堂氣氛中學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)出了小學(xué)英語(yǔ)課的特點(diǎn)。 五、教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì) 1、任務(wù)型教學(xué)法：任務(wù)型教學(xué)是以語(yǔ)言學(xué)習(xí)者為中心的一種教學(xué)途徑，它以學(xué)生為中心，以完成任務(wù)為目的，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作等方式實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功。本節(jié)課，根據(jù)學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，采用“任務(wù)型”教學(xué)法。無(wú)論是重點(diǎn)單詞的出示，句型的運(yùn)用，還是對(duì)話的呈現(xiàn)，我都將任務(wù)教學(xué)法貫穿于整節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)觀察、模仿、傾聽等途徑完成教師所暗含的任務(wù)，例如，在課文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)及小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，我都以任務(wù)作為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，學(xué)生為了完成任務(wù)而使用語(yǔ)言，這樣既符合“學(xué)中用”的原則，又符合“用中學(xué)”的原則。 2、情景教學(xué)法：學(xué)習(xí)語(yǔ)言最重要的因素之一是要有一個(gè)最佳的平臺(tái)，學(xué)生只有在語(yǔ)境中才能更好的發(fā)揮語(yǔ)言水平，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。本節(jié)課，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)課間十分鐘的情境引入課堂，讓課堂教學(xué)充滿趣味性，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)語(yǔ)言智能，體現(xiàn)語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn)。 3、游戲活動(dòng)教學(xué)法： 興趣是最好的老師，只有在學(xué)生有興趣的前提下進(jìn)行教學(xué)，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效，因此，設(shè)計(jì)以興趣為主的課堂教學(xué)活動(dòng)很重要，教學(xué)中我把唱歌、對(duì)話、兒歌、競(jìng)賽，全身反應(yīng)法等教學(xué)方法有機(jī)地相結(jié)合。本課中，我采用了學(xué)生猜一猜、傳球、打乒乓球、做早操、介紹自己喜歡和不喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等活動(dòng)，使課堂不枯燥，激發(fā)了學(xué)生的興趣，增強(qiáng)自信心，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使新知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單，輕松。 4、評(píng)價(jià)促進(jìn)法： 評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要組成部分?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。通過(guò)評(píng)價(jià)，使學(xué)生在英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的全面發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了與球有關(guān)的評(píng)價(jià)方式。哪個(gè)組獲得最多的乒乓球，哪個(gè)組就為優(yōu)勝組，評(píng)價(jià)做到及時(shí)并且能看得見，能直接激發(fā)學(xué)生的求勝欲望。 六、教學(xué)媒體設(shè)計(jì) 利用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生和支持學(xué)生想象的情境。在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，適時(shí)、合理地運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，可以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。多媒體課件設(shè)置了較多的與課堂教學(xué)內(nèi)容關(guān)系密切的圖片、動(dòng)畫、給學(xué)生帶來(lái)樂趣，更給學(xué)生帶來(lái)啟迪。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自主學(xué)習(xí)情境，提高了教學(xué)效率。其最大的特點(diǎn)是有助于突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)。教學(xué)中不局限于教師使用信息技術(shù)，還鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手操作來(lái)鞏固學(xué)習(xí)。 本節(jié)課我充分利用多媒體資源，應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，給學(xué)生以形象、直觀的信息。本課多媒體教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)如下： 1、運(yùn)用媒體幫助學(xué)生記憶單詞。 2、操練，學(xué)習(xí)實(shí)踐，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。 3、運(yùn)用媒體，開展游戲，鞏固所學(xué)的句子。 4、合作學(xué)習(xí)進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話，并展示。 5、利用延伸拓展，深入探究。 七、教學(xué)用具： 課件、足球、籃球、乒乓球及球拍、單詞卡片。 八、教學(xué)過(guò)程： Step 1 Warming up. 1、Geeting. T: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Wu. T: How are you? S: I’m fine , thank you. And how are you? T: I’m fine ,too. Thank you. T：Now, let’s look at the pictures and then do the actions. 2、Do and say. 教師播放課件，出示學(xué)生玩過(guò)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，伴隨著歡快的音樂做運(yùn)動(dòng)。 T: The bell is ringing. It’s time for sports. (教師描述圖片的意思)They’re skipping. They’re playing basketball. They’re playing jianzi. They’re playing football. They’re running. She’s winner. They’re swimming. They’re playing table tennis. They’re doing morning exercises. He’s running. They’re playing table tennis. He’s playing football. do morning exercises. (當(dāng)聽到運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲后,師生一塊說(shuō)英語(yǔ)做動(dòng)作。) T: Stand up, please. Let’s do and say. football/ football； run /run/ ；jump/jump ;Swim/swim；Skip/ Skip；basketball /basketball；table tennis/ table tennis. T: Are you happy? S: Yes! T: I’ m very happy. T: Today we will talk about some sports games. 3、明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)，并引出本課評(píng)價(jià)方式。 T：We can talk about the sports games we like or dislike. T: I have many balls. Which group can answer my questions. You will get a ball. 設(shè)計(jì)思路分析：師生輕松的對(duì)話使學(xué)生迅速進(jìn)入上課狀態(tài)。通過(guò)師生問(wèn)好，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說(shuō)英語(yǔ)，幫助學(xué)生樹立自信心。課前進(jìn)行TPR的熱身活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)造輕松的教學(xué)環(huán)境，為新課做鋪墊。 Step 2 Presentation and New Concept. 1、Learning word: football T：Do you like football? I like football. 教師播放足球的課件,在課件中，出示球和腳的圖片 球+腳=football。 T: Look ,foot and ball. We can use your feet to kick the ball. We call it football. 老師邊做動(dòng)作邊帶讀單詞，板書單詞：football 2、Drill Look， I have a football here. Read after me：football，football…（傳球讀單詞） 3、Learning : like 和I like… T：I like football. 帶讀“I like football”讓學(xué)生微笑著讀，告訴他們喜歡做一件事情的時(shí)候，心情一定是很愉快的。教師用動(dòng)作表示喜歡的情感，學(xué)生跟讀單詞。 板書“I like…”出示圖片帶讀like /I like，學(xué)生個(gè)人，男生，女生，全班讀I like T：Good! We can say ：拿出足球讓喜歡足球的學(xué)生踢一下說(shuō)“I like football.” 4、Drill: I like football. （全班， 小組操練） 5、Learning word: basketball T：I like football. I like basketball, too. 教師拿出一個(gè)籃球，邊玩球邊教學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞basketball。 教師播放課件，教讀單詞。 T: This is a basket. We must throw the ball into the basket. We call it basketball. 6、Drill 師生一起做籃球的動(dòng)作說(shuō)單詞。 教師拿出一個(gè)籃球，走下講臺(tái)，讓學(xué)生一邊傳球一邊說(shuō)單詞：basketball。 T:I like basketball very much. Do you like basketball. S: I like basketball. 操練I like basketball. 指名四人分別上臺(tái)拍籃球說(shuō)句子I like basketball. 7、區(qū)別單詞：basketball和football T: What’s the same? What’s the different? 總結(jié)：兩個(gè)單詞的末尾都相同。 設(shè)計(jì)思路分析：將所學(xué)單詞分解進(jìn)行教學(xué)，既能幫助學(xué)生生動(dòng)、有效、形象的記憶單詞，又能擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)。用游戲教學(xué)法來(lái)鞏固所學(xué)的語(yǔ)言，讓學(xué)生帶著濃烈的興趣使用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流，這樣使老師在玩中教、樂中教，學(xué)生在玩中學(xué)，樂中學(xué)。 8、Learning word: table tennis T：I like small ball. Let’s listen, what’s this? 教師播放課件，讓學(xué)生猜什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？ T: What’s this? Listen carefully. S: table tennis T：It’s table tennis. Do you like basketball.？I like table tennis. 教師播放乒乓球課件。 9、Drill. 教師拿出乒乓球拍擊打乒乓球，邊教讀單詞。（板書：table tennis） 教師拿出一個(gè)乒乓球，讓學(xué)生一邊傳球，一邊說(shuō)單詞：table tennis。 操練句子：I like table tennis. 指名上臺(tái)打乒乓球：I like table tennis. 10、小結(jié) 教師播放課件，看xx年北京奧運(yùn)會(huì)乒乓球項(xiàng)目奪冠的照片。 小結(jié)：乒乓球是中國(guó)的國(guó)球，在xx年北京奧運(yùn)會(huì)中，取得了令人驕傲的成績(jī)，我們?yōu)橹袊?guó)乒乓球感到自豪。 T：Do you like table tennis? I like table tennis very much. Now I want to play basketball. 11、Learning sentence: :I don’t like… 教師拿著籃球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)說(shuō)：“Oh, it’s difficult. I don’t like basketball.” 12、Learning word: don’t like 教師帶讀don’t，做動(dòng)作及I don’t/I don’t like.師做動(dòng)作讓學(xué)生跟讀，個(gè)別學(xué)生表演，各大組表演，全班表演。 13、用I don’t like 造句。 T：I don’t like basketball. Can you say some sentences. Ss：I don’t like… 14、小結(jié)：If you like, we use happy face. We say I like…… .( 出示笑臉表情)If you don’t like, we use sad face.（出示哭臉表情） 15、抽卡片，說(shuō)句子游戲。 每一張卡片分別配有有笑臉、哭臉的表情，學(xué)生看到上面的單詞，描述圖片的意思。 教師示范，小組內(nèi)練習(xí)，展示時(shí)指名一個(gè)小組輪流說(shuō)句子。 設(shè)計(jì)思路分析： ：通過(guò)形象有趣的表情，讓學(xué)生理解喜歡與不喜歡的英語(yǔ)表達(dá)I like…及I don’t like…，從而突破了重點(diǎn)和難點(diǎn)。 16、呈現(xiàn)課文。 T：Do you know what happen about Panpan? Let’s listen. 第一遍聽錄音。第二遍朗讀課文。 17、Learning word: morning exercises. 教師帶領(lǐng)學(xué)生做早操的動(dòng)作，并且跟讀單詞。 （板書：morning exercises ） 教師分音節(jié)教授單詞exercises 18、Drill. 教師與學(xué)生一塊做操說(shuō)句子： 1，2，3，4 ，morning exercises， 2，2，3，4 ，morning exercises， 3，2，3，4 ，morning exercises， 4，2，3，4 ，morning exercises。 T：Oh, You did very good job. We all like morning exercises. We should do morning exercises. It’s good for you. Step 3 Practise 1、Game. What’s missing? 第一題全班讀單詞，然后教學(xué)生搶答。 2、連詞成句。 3、拓展。 I like/I don’t like…這個(gè)句型不僅可以表達(dá)喜不喜歡什么運(yùn)動(dòng)，還可以用來(lái)表達(dá)喜不喜歡什么動(dòng)物、水果、顏色。如I like apples. I don’t like bananas. I like blue. I don’t like black.請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行造句練習(xí)。 德育教育。 T: In our life, we need a health body. We should often do morning exercises, Play basketball, play football and table tennis. Life is movement. 設(shè)計(jì)思路分析挖掘教材中的德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，教育學(xué)生多鍛煉身體。 5、Summary. T: Today we learn some words about sports. Let’s read together. 今天我們學(xué)習(xí)了四種運(yùn)動(dòng)的名稱，還學(xué)會(huì)了用I like…和I don’t like…來(lái)表達(dá)自己喜歡和不喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你們都表現(xiàn)得非常棒。關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，除了我們今天學(xué)習(xí)的這幾種，還有許多，我們將在下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。 Step 4 Class Closing.