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2019春山東版品生二上《找長處》word教學反思 我們在學習《找長處》一課的時候，雖然上一節(jié)在講《我佩服的同學》的時候進行了引導，但是二年級的學生的牽引能力還是不行。我讓同桌互相談談對方的長處，有的同學告訴我說“老師，我同桌沒有長處”，我就說“那你問問你的同桌，看看他怎么說”，令我感到奇怪的事情是同學自己說他自己沒有長處。 我感到了事情的嚴重性，于是我就給同學們講了《小河馬找長處》的故事，讓學生認識這樣一個道理：其實我們平時所說的“我沒有長處，我什么都不會”都是從一些很大的方面、很特別的方面來說的，就像我們都知道劉德華唱歌好；成龍演戲好；章子怡長的好......等等。還有很多的小方面，許多你不知道的方面，沒有被別人發(fā)現(xiàn)的小處，如你愛衛(wèi)生、愛學習、愛講笑話、愛動等等，都是長處。 經(jīng)過這次的故事教育，學生懂得了知識，學會了多方面看人和思考問題。在接下來的課堂中，每位學生都積極發(fā)言，于是課堂變得活躍，每位同學都受到了各種各樣的表揚，發(fā)現(xiàn)了自己不知道的優(yōu)點長處。當別人說自己的長處的時候，我注意觀察了學生們的表現(xiàn)，每當?shù)玫絼e的同學的表揚，他們都會微微一笑。這時即使是那些上課愛做小動作的同學，也認真傾聽，希望有同學會說到自己的長處。 下課的時候我讓學生自己制作一下卡片，送給自己的好友，上面寫上好友的長處以及對好友的鼓勵。我想這樣學生們之間的友誼會更好，也會增強自信。 孩子們都是純真善良的，在這一刻他們流露出了本性，我真的希望每位學生都能找到自己的閃光點，在他的未來之路越走越好！ 附送： 2019春山東版品生二上《瓜果飄香》word教案 課題 瓜 果 飄 香 第 1 課時 總序第 個教學設計 課 型：新授 預設目標： 1、認識瓜果的基本形狀和色彩的運用規(guī)律。 2、初步了解觀察性基本繪畫方法。 3、增強親近生活的強烈情感。 教學理念與教學方式： 熟悉瓜果的基本形狀，了解色彩運用的基本認識和方法；增強學生的想象力。 教具與學具準備： 畫紙、勾線筆、油畫棒或水彩筆等。 教學預案與教學改進： 教 學 預 案 教學改進與隨記 一、游戲引入、揭示課題 1、老師拿出一塊布請一個小朋友上臺，并蒙上其眼睛，拿一個水果讓小朋友猜一猜是什么水果。 2、揭示課題：瓜果飄香。 3、參加游戲的小朋友可以用手去摸、用鼻子去聞，去猜一猜這是什么水果。（培養(yǎng)學生的形象思維能力。） 二、觀察分析 1、教師引導學生觀察水果的形狀和顏色。 2、引導學生說一說自己喜歡的水果和吃到過的水果。 3、觀察水果的形狀和顏色。 4、學生自主的形容其他吃到過的水果的形狀、顏色、味道。（培養(yǎng)學生觀察生活和表達直觀感受的能力。） 三、品位體驗 1、教師拿出部分水果引導學生用不同的方法去體驗和感受。 1）用眼睛看一看水果外形和色彩的特點； 2）用鼻子聞一聞水果的不同的香味； 3）用嘴巴嘗一嘗水果的不同口味。 2、引導學生說一說各種不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。 3、學生用眼、鼻、口去感受和體驗不同的水果，并嘗試用語言描述自己的直接感受和水果內(nèi)在的美。 4、說一說自己最喜歡的水果是什么？為什么？ 5、說一說哪一種水果最美麗，為什么？（讓學生用眼、鼻、口去直觀的了解水果的各種不同的特點，加強對水果的了解。） 四、自主表現(xiàn) 1、作業(yè)要求：將觀察分析與想象遷移相聯(lián)系，經(jīng)組合畫一幅自己喜歡的瓜果。 2、教師巡回協(xié)助輔導。 3、學生自主表現(xiàn)自己最喜愛的水果，也可以描繪與想象結(jié)合的新水果。 五、交流評析 1、教師引導學生自評和互評。 2、教師總結(jié)。 3、學生互評：比一比誰畫的水果漂亮。 4、學生自由的發(fā)表意見。 教學后的感悟與反思：