2019年(春)四年級品社下冊《家鄉(xiāng)的四季變化》教案1 未來版.doc
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2019年(春)四年級品社下冊《家鄉(xiāng)的四季變化》教案1 未來版 課題: 《家鄉(xiāng)的四季變化》 教材分析: 《家鄉(xiāng)的四季變化》是未來出版社四年級下冊第一單元《哺育我成長的家鄉(xiāng)》第三個主題,本單元的教學目標是:在初步了解家鄉(xiāng)地理、自然環(huán)境及經(jīng)濟特點的基礎(chǔ)上,對家鄉(xiāng)產(chǎn)生濃厚的興趣,愿意去了解、探究有關(guān)家鄉(xiāng)的知識。在學習探究的過程中萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情?!都亦l(xiāng)的四季變化》這個主題,結(jié)合家鄉(xiāng)四季氣候特征與不同季節(jié)的生產(chǎn)與生活狀況,讓學生了解氣候與人們生產(chǎn)勞動的相互關(guān)系,以及一些獨特的風土人情,激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 教學目標 1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。 3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式,了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 教學重點: 能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式,了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 教學難點: 交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受,從而建立為家鄉(xiāng)發(fā)展做貢獻的思想感情。 教學準備 1.多媒體課件:《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。 2.學生準備圖畫紙和彩筆。 3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料:圖片、故事、歌曲或戲曲等。 教學過程: 一、談話導入: 有一天,小記者們圍坐在一起,正在交流著各自家鄉(xiāng)的氣候特征,通過交流,大家才知道,各地的氣候差異這么大呀! 二、看一看,說一說。 1、課件演示昆明、海南、黑龍江、西安等地的四季景色。 說說這些地方的景色有何不同? 2.交流:自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么季節(jié)的景色? 3.出示課件,指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。 課件出示我的家鄉(xiāng)淳化的自然風光: 春到梨園、春游興淳塔、夏游爺臺山、仲山紅葉、、、、、、 3.說說從畫面上,你看到了什么? 4、小組交流合作:給你的同學介紹自己家鄉(xiāng)四季的特點,看誰介紹的最具體,誰使用的詞語最豐富。 5、小組派代表介紹,師生評議。 三、演一演,猜一猜。 1. 啟發(fā)談話:你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當當小導游,把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎? 2.學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)的四季。 3.請扮演的孩子談自己的感想,請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。 4.猜一猜,請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方,其他同學猜猜是哪里。 四、畫一畫,評一評。 1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀,如:關(guān)中第一大峽谷、甘泉湖、甘泉宮遺址等圖片,讓學生欣賞,并說出畫面上的景物,談?wù)勛约旱母惺堋? 2.想一想自己居住地周圍,哪里景色最美而且最熟悉,用彩筆把它畫下來。 3. 小組內(nèi)展示交流,并推薦出比較好的作品,粘貼在黑板上。 4.請被選的同學介紹自己的作品。 5.師生共評最佳創(chuàng)作獎。 五、說一說,唱一唱。 1.教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事,如:《劉邦封御泉》等。 2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。 3.請學生聽一段家鄉(xiāng)的秦腔戲,并介紹秦腔戲的由來。 4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲,表演給同學們看好嗎? 5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料,并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。 板書設(shè)計: 3、家鄉(xiāng)的四季變化 家鄉(xiāng)的四季 家鄉(xiāng)最美的地方 春:百花盛開 關(guān)中第一大峽谷 夏:綠樹成蔭 甘泉湖 秋:果實累累 爺臺山 冬:雪花飛舞 甘泉宮遺址 小學教育資料 好好學習,天天向上! 第 4 頁 共 4 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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