2019年(春)四年級語文下冊《古詩誦讀 泊船瓜洲》教案 鄂教版.doc
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2019年(春)四年級語文下冊《古詩誦讀 泊船瓜洲》教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo): 1.通過以自學(xué)為主的方式,能正確朗讀“泊、間、重、還”等多音字。 2.用普通話正確、流利、有感情地朗讀古詩,在朗讀中體會詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。 3.通過反復(fù)誦讀,豐富語言積累。 并能背誦并默寫《泊船瓜洲》。 4.聯(lián)系詩人背景和自己的積累,推想“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還”的意思,體會詩句表達(dá)的思想感情。 5.感受到詩人是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)情的,嘗試著學(xué)習(xí)借景抒情的方法。 教學(xué)重難點(diǎn): 1.透過字面意思,感受蘊(yùn)涵的思想感情。 2.體會借景抒情的表達(dá)方法。 課前準(zhǔn)備: 資料收集,了解王安石的生平和收集有關(guān)思鄉(xiāng)的古詩 教學(xué)流程: 談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣 問題:①放學(xué)后,你們回不了家為什么? ②離家遠(yuǎn)而回不了家,你是什么感受? 將來同學(xué)們長大了,有一天那么不能回故鄉(xiāng)了,這種感情相信每個人都會有,這是什么樣的感情? ?。▽W(xué)生:思念故鄉(xiāng))[板書:思鄉(xiāng)] 家鄉(xiāng),在游子的心里,永遠(yuǎn)是最溫馨、最難以割舍、最令人夢繞魂?duì)康牡胤? 這一單元,我們將學(xué)到不同的人的思鄉(xiāng)之情,今天,我們就來看看王安石是怎么來表書這種思鄉(xiāng)之情的。 ?。ǘ┏踝x古詩,初步感知 1.檢查課前預(yù)習(xí)情況,并揭示課題 ① 王安石是誰?讓學(xué)生回答,若回答讓人滿意,就進(jìn)入下一步,若回答不甚理想,就作簡單介紹 他寫過哪些詩?今天,要學(xué)的就是(泊船瓜洲) ②學(xué)習(xí)課題:誰來讀讀題目?怎么樣?其他同學(xué)評 ?。A(yù)設(shè):學(xué)生讀正確了)教師可強(qiáng)調(diào):泊既可以讀作Po(第一聲),誰來說說這“泊船瓜洲”是什么意思?解釋瓜洲在什么地方?你是怎么知道的?看注釋對于我們學(xué)習(xí)古詩詞很有幫助。 2.掃除閱讀障礙,初讀古詩 泊(bo第二聲)是個多音字,看來那么預(yù)習(xí)工作做得不錯,除了泊是多音字外,這首詩中還有沒有其他的多音字?請學(xué)生回答。 “間”在這首詩中是第一聲還是第四聲,要看什么?(或者:“間”字的讀音,我們怎么來判斷?) 詩歌中的字已不是難題了,那現(xiàn)在你能讀讀這首詩嗎? 提示:仔仔細(xì)細(xì)地讀上兩遍,讀第一遍的時候注意詞當(dāng)中的生字和多音字,爭取把它念得字正腔圓,讀第二遍的時候,爭取把它念通順,注意詞句內(nèi)部的停頓。 檢查自由讀的情況,指名讀,小組讀,最后齊讀,若學(xué)生讀不好的地方,教師作范讀,可以是一個詞,也可以是一句或幾句,視學(xué)生學(xué)習(xí)情況而定。 讀完了,你感受到思念故鄉(xiāng)的感情了嗎?說從哪兒你讀出了思鄉(xiāng)情,沒讀出思鄉(xiāng)情的同學(xué),請問你讀出了什么?學(xué)生可自由發(fā)表意見,教師盡量不加干預(yù), ?。ㄈ┲刈x古詩,加深理解 1.自由讀詩,聯(lián)想詩歌中表現(xiàn)的地理位置 再讀古詩,自主讀詩,用自己喜歡的方式讀詩,(或者:按自己的節(jié)奏和速度讀詩)邊讀邊想象這首詩描繪出一幅怎樣的畫面。 腦海里有畫面了嗎?推薦一位擅長畫畫的同學(xué)上臺畫。 畫畢,你們同意他的觀點(diǎn)嗎?他認(rèn)為古詩描繪出的是這樣一幅畫,請同學(xué)給這幅畫作簡單介紹。 你們現(xiàn)在知道“間”是讀第幾聲了? 其實(shí)這就是古詩的哪兩句?它表現(xiàn)出詩歌中的地理位置。 2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)詩句,體會思鄉(xiāng)情 ?、賹W(xué)習(xí)“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還?”跟老師一樣,你們也來讀讀,學(xué)生齊讀。 ?、谀隳苡米约旱脑捊忉屵@兩句詩嗎?指名回答,這樣能說明什么嗎? ③看來我們不能孤立地去理解,把它放在整首詩中,聯(lián)系詩人的寫詩背景,再推想“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還”的意思,體會詩句表達(dá)的思想感情, ?、堋按猴L(fēng)又綠江南岸”是詩人下了工夫的,反復(fù)讀,你們體會到這句詩的妙處了嗎? 學(xué)習(xí)課本24頁中的資料袋 最后一句“明月何時照我還”寫的是什么?(明月)我們還學(xué)過哪些古詩是寫明月的?(床前明月光) “明月”在古詩中常常表現(xiàn)的就是思鄉(xiāng)情,這是詩人借景抒情的手法 ?、莠F(xiàn)在你體會到什么了嗎?詩人的思鄉(xiāng)情不言而喻。 ?。ㄋ模┟雷x全詩,當(dāng)堂背誦 1.學(xué)了那么多,現(xiàn)在你們想有感情的再來讀讀整首詩嗎?指名讀,齊讀。 2.你能不看書本,把這首詩背出來了嗎?背的時候,可以聯(lián)想古詩描繪的畫面,若能體會到詩中的感情,那是最好。 3.課堂小結(jié):你今天收獲了什么?請學(xué)生說說 《泊船瓜洲》寫詩人在瓜洲隨船停留時遙望家鄉(xiāng)不知何時能回到家鄉(xiāng)的惆悵,在王安石的眼中啊,鄉(xiāng)愁是那一片吹綠了家鄉(xiāng)的徐徐春風(fēng),而到了張繼的筆下,鄉(xiāng)愁又成什么呢?我們下次課繼續(xù)學(xué)習(xí), 板書設(shè)計(jì) 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 4 頁 共 4 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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