《2019學年六年級數(shù)學下冊 7.5 有理數(shù)的乘方教案2 新人教版五四制.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019學年六年級數(shù)學下冊 7.5 有理數(shù)的乘方教案2 新人教版五四制.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

有理數(shù)的乘方 課題 有理數(shù)的乘方2 備課人 教 學 目 標 知識目標 了解有理數(shù)混合運算的意義，掌握有理數(shù)的混合運算法則及運算順序； 能力目標 能夠熟練地進行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方的運算，并在運算過程中合理使用運算率； 情感目標 培養(yǎng)學生對數(shù)的感覺，提高學生正確運算的能力，培養(yǎng) 學生思維的邏輯性和靈活性，進一步發(fā)展學生的思維能力． 教學重點 有理數(shù)的混合運算順序是確定的 教學難點 根據(jù)有理數(shù)的混合運算順序，正確地進行有理數(shù)的混合運算； 主要教法 啟發(fā)教學 自主探究 教學媒體 電子白板 實物展臺 教　　學　　過　　程 一、有理數(shù)的混合運算 （一）運算順序 1．先乘方，再乘除，最后加減； 2．同級運算，從左到右進行； 3．如有括號，先做括號內(nèi)的運算，按小括號、中括號、大括號依次進行． 例1 計算： （1）（－2）3+（－3）[（－4）2+2]－（－3）2（－2）； （2）1－[3（－）2－（－1）4]+（－）3． 強調(diào)：按有理數(shù)混合運算的順序進行運算，在每一步運算中，仍然是要先確定結(jié)果的符號，再確定符號的絕對值． 例2 觀察下面三行數(shù)： －2，4，－8，16，－32，64，…；① 0，6，－6，18，－30，66，…；② －1，2，－4， 8，－16，32，…．③ （1）第①行數(shù)按什么規(guī)律排列？ （2）第②③行數(shù)與第①行數(shù)分別有什么關(guān)系？ （3）取每行數(shù)的第10個數(shù)，計算這三個數(shù)的和． 例3 已知a=－，b=4，求（）2－－（ab）3+a3b的值． （二）課堂練習 1．教材第44頁練習； 2．計算： （1）－+（－1）101－（0．5－）； （2）1（1）（－）（－12）； （3）（－2）3+3（－1）2－（－1）4； （4）[2； （5）5[]6． 3．若，求的值． 4．已知A=a+a2+a3+…+a2004，若a=1，則A等于多少？若a等于－1，則A等于多少？ 二、小結(jié) 1．注意有理數(shù)的混合運算順序，要熟練進行有理數(shù)混合運算； 2．在運算中要注意象－72與（－7）2等這類式子的區(qū)別． 三、課后作業(yè) 教材第47頁3，第48頁7，8，11． 課后 反思 教學成敗得失及改進設想： 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁