2019年(春)四年級音樂下冊 第五單元《彼得與狼》教案 蘇少版.doc
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2019年(春)四年級音樂下冊 第五單元《彼得與狼》教案 蘇少版 教學目標: 1、 通過聽賞交響童話《彼得與狼》,讓學生分辨小提琴、長笛、單簧管、雙簧管、大管、圓號、定音鼓等樂器的音色,能說出樂器所塑造的音樂形象。 2、在活動過程中,指導學生熟悉交響童話中人物的音樂主題,說出人物的性格特征,并能哼唱彼得的主題。培養(yǎng)和發(fā)展學生的音樂聽覺和想象力,提高學生對音樂理解的能力。 3、在音樂賞析過程中,培養(yǎng)學生對音樂童話的欣賞興趣,讓學生獲得成功體驗,增強學習信心。 教學重難點: 1.聽辯各種樂器的音色,說出樂器名稱以及各個樂器音色所刻畫出來的人物。 2.說出各個角色的性格特征,并且哼唱彼得的音樂主題。 教學過程 一、認識故事人物、演奏樂器 【播放課件】 師:親愛的同學們今天我們一起來欣賞一首有趣的音樂小故事,這是現代著名的作曲家普羅科菲耶夫它發(fā)揮了各種管弦樂器的特征,以自然音響的模擬和性格化音調的刻畫,來描繪童話故事情節(jié)和角色的動態(tài)。故事生動活潑,富有很深的教育意義。 師:故事中有一個小男孩,他的名字叫彼得,還有一只狼,這個故事叫? 對了,就是《彼得與狼》。在這個故事中除了彼得和狼還有誰呢?你們想知道嗎? 讓我們一起來認識一下吧?。ǔ鍪局魅斯膱D片)。 這幾個主人公都有他們各自的音樂,你想完全明白這個故事,就一定要先知道這些音樂。而且,在這個故事里有許多樂器參加,我們一起來看看,你認識他們嗎?(課件出示:小鳥、小鴨子、貓、狼。在動物下方出現樂器圖片:長笛、雙簧管、單簧管、三支圓號。)--說說這些樂器的名稱? 二、欣賞音樂、探究新知 1﹑師:作曲家為每個故事中出現的人物和動物創(chuàng)作了不同的音樂,我一下子分不清,到底哪種樂器是演奏哪個主人公的呢?請大家聽了整個音樂故事了,幫我選出來好嗎?!(連一連) 彼得 小提琴(弦樂) 小鳥 長笛 鴨子 雙簧管 貓 單簧管 老爺爺 大管 狼 圓號 獵人 木管組 獵人的槍聲 定音鼓 2﹑【再次播放各樂器的主題音樂】 請同學們說出各種樂器的音色特征以及人物的性格特點。 長笛:音色甜美,高音輕快活潑,人們把它比作樂隊中的女高音。(在這首樂曲中長笛的高音區(qū)清脆、透明的音色,模仿小鳥的叫聲。吹奏出快速華彩樂段,表現靈活好動。) 小鳥:輕快、活潑、跳躍 雙簧管:音色柔和、清悠。最適合表現田園風光的旋律。(由雙簧管的扁哨發(fā)出的嗄嗄聲可使人聯(lián)想到鴨子的扁嘴巴,同時在節(jié)奏上和音調上也形象地刻畫了鴨子的蹣跚步伐。) 鴨子 :搖搖擺擺、蹣跚步伐 單簧管:音色光輝華麗,表現力極為豐滿,善于演奏流暢、快速的樂曲。(用單簧管低音區(qū)的跳音奏法描寫小貓在捕捉獵物和行動時的那種機警的神態(tài)。) 懶貓:機警、敏捷、欺軟怕硬 大管:低音樂器,音色渾厚又低粗,適合表現詼諧、滑稽,塑造丑角形象。(用大管所特有的渾厚又低粗的聲音描寫老爺爺的龍鐘神態(tài),以及在節(jié)奏音調上又著意刻畫了老人喋喋不休地規(guī)勸孫兒和自言自語的形象。) 老爺爺 :嚴肅、龍鐘神態(tài),喋喋不休(嘮叨) 圓號:聲音柔和、豐滿。(用三支圓號奏出濃重的和聲效果,造成陰林可怕的狼嚎聲,描寫狼的出現和行動。) 狼:陰險、兇狠、可怕 獵人:堅 定 定音鼓:(獵人的槍聲是用定音鼓和大鼓的音響來代替的。定音鼓最擅長表現力度變化。) 小提琴:明亮圓潤、(用小提琴奏出了一種溫暖的情感,富有歌唱性。主人公彼得是用全部的弦樂演奏的,旋律代表的奏出了彼得的神情,描繪了彼得的機智勇敢。) 彼得 :善良、勇敢、機智 3.【出示彼得的主題旋律】 跟著琴聲哼唱彼得的主題旋律: 師:同學們說得很準確,不同的樂器有不同的表現力。在管弦樂隊中不同的樂器演奏不同的音樂主題來代表不同的人物,也是根據樂器的表現效果來決定的。老師很喜歡彼得的機智勇敢,于是把他的主題旋律記了下來,讓我們一起來唱一唱吧。 5、 觀看視頻、感知音樂 師:這個故事已經被制作成了動畫片,我們一起看看視頻中怎樣用畫面表現這首樂曲的。 1、 邊看邊聽邊想!仔細聆聽那些樂器的音色以及它們所表達的動物形象。 2、 隨著音樂有節(jié)奏的即興模仿有關動物的動作。 【播放管弦樂隊視頻演奏】 6、 課堂小結 師:同時這個故事還告訴了我們什么呢? 生:告訴我們只要團結起來,勇敢機智的斗爭,就能戰(zhàn)勝敵人。少先隊員應該不怕苦難,敢于和壞人壞事作斗爭的。彼得是勇敢的,讓我們和彼得一起分享這份勝利和快樂,把大灰狼抬回動物園吧?。ㄗ孕呕顫姷淖叱鼋淌遥俅尾シ殴芟覙费葑嗟膭P旋主題。) 小學教育資料 好好學習,天天向上! 第 4 頁 共 4 頁- 配套講稿:
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