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2019西師大版數(shù)學(xué)五下《復(fù)式折線統(tǒng)計圖》word導(dǎo)學(xué)案 課 題 復(fù)式折線統(tǒng)計圖 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 教科書122頁例題及124頁課堂活動。 學(xué)習(xí)目標： 1、 了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖 2、通過復(fù)式折線統(tǒng)計圖收集數(shù)據(jù)獲取信息 學(xué)習(xí)過程： 一、知識鏈接 回顧‘折線統(tǒng)計圖’的相關(guān)信息“制作步驟、特點”。根據(jù)折線統(tǒng)計圖說說發(fā)現(xiàn)了哪些信息？ 二、獨立自學(xué) 預(yù)習(xí)課本122頁例題，完成下列問題。 中國自1984年開始參加夏季奧運會以來，經(jīng)歷了連續(xù)7屆比賽。下面是中國與“金牌大戶”美國在這7屆比賽中，獲得金牌數(shù)的情況： 你能把中、美兩國這幾屆獲金牌的情況畫在同一張折線統(tǒng)計圖上嗎？ 1984年—xx年奧運會美、中獲金牌統(tǒng)計圖 1、你認為可以先畫哪國的金牌？分別用什么顏色區(qū)別？為什么？ 2、你覺得畫折線統(tǒng)計圖的步驟是什么？ 三、合作互學(xué) 1、什么是復(fù)式折線統(tǒng)計圖？如何制復(fù)式折線統(tǒng)計圖？認真觀察復(fù)式折線統(tǒng)計圖，找出復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點。 2、你認為復(fù)式統(tǒng)計圖的優(yōu)點是什么？ 四、互助展學(xué) 說一說你從這張復(fù)式統(tǒng)計圖中了解了什么？ 五、練習(xí)鞏固 教材第124頁“課堂活動”。 天池小學(xué)：葉齊健 附送： 2019西師大版數(shù)學(xué)五下《折線統(tǒng)計圖》word導(dǎo)學(xué)案 課 題 折線統(tǒng)計圖 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 教科書118、 119、120、121頁例題及課堂活動1、2題。 學(xué)習(xí)目標： 1.能在條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上認識折線統(tǒng)計圖。 2. 知道折線統(tǒng)計圖的特點，會看折線統(tǒng)計圖，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進行合理分析。 學(xué)習(xí)過程： 一、知識鏈接 回顧‘條形統(tǒng)計圖’的相關(guān)信息“制作步驟、特點”。根據(jù)條形統(tǒng)計圖說說發(fā)現(xiàn)了哪些信息？ 二、獨立自學(xué) 預(yù)習(xí)課本118頁例題，完成下列問題。 （1）這是對（ ）進行統(tǒng)計。 （2）每隔幾天統(tǒng)計一次數(shù)據(jù)？ （3）哪天的新增病人數(shù)最多？哪天的新增病人數(shù)最少？ （4）新增病人數(shù)減少的最快的時間是在（ ）月（ ）日到（ ）月（ ）日？ （5）折線圖和統(tǒng)計表比，哪個能更清楚地看出新增病人數(shù)的變化情況？ （6）根據(jù)變化趨勢，預(yù)計6月初的新增病人數(shù)會怎樣變化？ 三、合作互學(xué) 1、什么是折線統(tǒng)計圖？如何制折線統(tǒng)計圖？認真觀察折線統(tǒng)計圖，找出折線統(tǒng)計圖的特點。 2、條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖相同點和不同點。 四、互助展學(xué) 你能從例題的折線統(tǒng)計圖中得到哪些信息？有何感想？ 五、練習(xí)鞏固 教材第121頁“課堂活動”。 1、根據(jù)你的生活經(jīng)驗和估計，用手勢比劃出下面的這些數(shù)據(jù)的上升或下降趨勢。 2、根據(jù)下面毛衣和襯衣銷量統(tǒng)計圖說一說。 （1）你知道哪張是毛衣銷量的統(tǒng)計圖，哪張是襯衣銷量的統(tǒng)計圖嗎？ （2）請你簡單描述一下這半年中，兩種衣服銷量的變化情況。你認為這些變化的主要原因是什么？ （3）如果你是銷售經(jīng)理，在進貨方面有什么考慮？如果你是消費者，又有什么打算？ 天池小學(xué)：葉齊健