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3、 2019秋浙美版美術二上第3課《游樂園》word教案 1、 教學目標 1、 通過觀察游樂園的圖片，喚起對游樂場的美好記憶，感受游樂場的歡樂氣氛。 2、 了解各類游樂設施的造型與功能，嘗試用手繪的方法表現(xiàn)自己喜歡的游樂項目。嘗試用多角度表現(xiàn)游樂園，如游樂項目的多樣性、新奇有趣的游藝機外觀、齊全的配套設施等，還可以通過游客的表情、動作來體現(xiàn)游樂場的好玩，提高造型表現(xiàn)力及構圖能力。 3、 在觀察、回憶、表現(xiàn)中體驗游樂園帶來的生活樂趣，培養(yǎng)積極、樂觀的精神風貌和敢于挑戰(zhàn)的勇氣。 2、 教學重點 表現(xiàn)自己最喜歡的游樂園。 3、 教學難點 突出游樂園的好玩。 4、 教學課時 一課時 5、 教學設計 教學準備 （學生）課前可收集部分游樂設施與游玩時的圖片、照片，水彩筆、油畫棒等常用繪畫工具。 （老師）課件、范作等。 教學過程 1、 情景導入。 課件展示：觀看游樂園項目視頻，說說自己的感受。 2、 探究交流。 （1） 討論：你去游樂園玩過嗎?游樂園里哪些游藝項目讓你覺得特別好玩？ 師生共同回憶游樂園里有趣的游樂項目，說出逛游樂園的感受。 （2） 游樂園探秘：游樂園好玩在哪里？ 觀察：課件展示游樂園圖片。思考：游樂園的好玩可以通過哪些方面體現(xiàn)？ ①游樂項目的多樣性。 ②游樂設施的有趣外觀：比較游樂場設施和生活中設施在造型上的不同。 ③齊全的配套設施。 ④人們夸張的動作和表情：比較小朋友不同的表現(xiàn)，體會他們的感受。 （3） 小結：游樂場項目的多樣性、新奇有趣的造型、齊全的設施、人們夸張的動作和表情，都可以體現(xiàn)出游樂場的好玩。 3、 探究啟發(fā)。 （1） 觀看演示短片，思考：可以怎樣表現(xiàn)游樂園？ 小結：復雜的游樂設施可以用先概括、再細化的方法表現(xiàn)。 （2） 作品欣賞、探討。 ●表現(xiàn)內容。 ①表現(xiàn)單一游樂項目或綜合表現(xiàn)游樂場景。 ②寫實或大膽想象。 ●表現(xiàn)方法：線描、刮畫、剪畫結合等多形式表現(xiàn)。 4、 創(chuàng)作體驗。 作業(yè)要求：畫一個自己喜歡的游樂園。 5、 展示評價。 （1） 學生展示介紹作品。 （2） 學生互評、教師評價相結合。 6、 小結拓展。 （1） 在生活中勇于迎接挑戰(zhàn)，牽手快樂！ （2） 拓展：小小設計師——設計新型游樂項目。 （3） （4） 附送： 2019秋浙美版美術二上第4課《船兒出航》word教案 教學目標 1.了解有關船的知識，知道船的基本結構和用途。 2.能用蠟筆（或油畫棒）、水彩畫等形式創(chuàng)作出富有特色的航行中的船，進一步培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和想象力。 3.使學生從小熱愛航海事業(yè)，培養(yǎng)不怕困難的精神。 教學重難點 重點：航行中船的特點的表現(xiàn)。 難點：描繪航行中的船，體現(xiàn)學生的想象和創(chuàng)意。 課前準備 （學生）觀察自己喜歡的船的特點；收集有關船的資料，體會航行中船的魅力；準備油畫棒（或蠟筆）、水彩筆、紙張等常規(guī)作畫工具 （教師）課件、范畫等 教學過程 1.認識航船 播放課件：航行中的船。思考：航行中的船有什么特點？怎樣表現(xiàn)航行中的船（教師強調航行中的船與環(huán)境的變化）？ 2.欣賞范作 （1）播放課件：欣賞美術作品，體會各種各樣的船和航行中的船的特點等。思考：這些作品用了哪些表現(xiàn)方法（構圖、造型、技法、情感、創(chuàng)意）？ （2）師生共同講講有關航行中的船的故事。 （3）教師小結。 3.學生創(chuàng)作 （1）創(chuàng)作主題：船兒出航。 （2）學生提出創(chuàng)作意向。 （3）教師建議：可以以故事單幅的形式畫出航行中的船，也可以畫觸礁或風浪中的船，還可以畫各種形態(tài)各異的航行中的船。 （4）學生作業(yè)，教師巡回指導。 4.評價作業(yè)。 （1）學生上臺介紹自己的作品（如作品名稱、創(chuàng)作過程、想法等）。 （2）采用自評、他評和教師評相結合的方法。 5.回家作業(yè)。 回家修改自己的船，下節(jié)課用手工的形式創(chuàng)作出來。 　　 第二課時 課前準備 （學生）準備各種拼貼材料工具（如剪刀、紙張、布、膠水、兩面膠等） （教師）船的模型、課件等 教學過程 1.評價作業(yè) 讓學生上臺介紹回家修改后的繪畫作品，說說存在的優(yōu)缺點。 2.比較異同 （1）播放實物投影：繪畫的船與手工的船。思考：它們有什么異同點？ （2）播放課件：船兒出航了（進一步體會手工船的特點）。 （3）師生共同小結，理出創(chuàng)作思路，可以創(chuàng)作多功能的船、外形美觀的船、有創(chuàng)意的船等。 3.示范制作 （1）播放課件：以剪貼為例的手工船的制作過程。思考：這條手工船是怎樣制作出來的？它有什么優(yōu)缺點？ （2）教師強調制作手工船時應注意的問題（如整體觀察、剪、貼、安全等）。 4.學生創(chuàng)作 （1）提供創(chuàng)作主題：航船在我心中。 （2）學生創(chuàng)作，教師指導。 5.評價作品 （1）以自評為主，他評和教師評為輔。 （2）評價建議：船的造型是否獨特美觀、富有創(chuàng)意。 （3）進行思想教育，如：假如你是船長，遇到危險時怎么辦？ （4）舉辦一場航模比賽，看誰制作的船最棒。 6.課外作業(yè) 收集有關船的資料，有興趣的同學可以參加航模比賽。