《2019秋鄂教版品生一上《我上學(xué)了》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019秋鄂教版品生一上《我上學(xué)了》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019秋鄂教版品生一上《我上學(xué)了》word教學(xué)設(shè)計(jì) 單元目標(biāo)： 1．情感與態(tài)度：感受學(xué)校環(huán)境的美好，體驗(yàn)集體生活的愉快，并樂(lè)于新同學(xué)、新老師交往。 2．行為與習(xí)慣：了解并遵守交往和活動(dòng)中的規(guī)則和紀(jì)律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。 3．知識(shí)與技能：了解學(xué)校的基本設(shè)施和環(huán)境，逐步熟悉新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。 4．過(guò)程與方法：嘗試運(yùn)用不同的方式與同學(xué)、老師交往，在學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。 課時(shí)安排：8課時(shí)。 第1個(gè)主題：3課時(shí) 第2個(gè)主題：2課時(shí) 第3個(gè)主題：2課時(shí) 第4個(gè)主題：1課時(shí) 1 我上學(xué)了 教學(xué)目標(biāo)： 1．體驗(yàn)集體生活的愉快，在集體中有安全感，并為自己成為一名小學(xué)生感到快樂(lè)。 2．初步了解小學(xué)生活的特點(diǎn)，逐步適應(yīng)新的學(xué)校生活。 3．形成對(duì)書(shū)包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個(gè)小學(xué)生的情感，使他們愛(ài)上學(xué)。 2．形成對(duì)書(shū)包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度，初步掌握整理書(shū)包的基本方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生了解小學(xué)生活的基本特點(diǎn)和規(guī)律，并以良好的心態(tài)和積極的方法去適應(yīng)生活中的種種變化。 活動(dòng)時(shí)間：三課時(shí)。 第一課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：上學(xué)去 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．教師準(zhǔn)備一個(gè)紙盒。 2．學(xué)生準(zhǔn)備紙和筆。 活動(dòng)過(guò)程： 1．導(dǎo)入：上小學(xué)了，你的心情是怎樣的呢？ 2．心情描述。 （1）請(qǐng)學(xué)生自己選擇一種方式描繪自己上學(xué)的心情：如畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)詞語(yǔ)、表演…… （2）全班集體交流各自上學(xué)的心情。 （3）小結(jié)要點(diǎn)：上學(xué)了，我們懷著各種各樣的心情。可是有些心情會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良的影響。 3．討論：教師挑選出幾種突出的不良情緒：如緊張、害怕、疑惑……引導(dǎo)學(xué)生共同討論解決的辦法。 4．小結(jié)要點(diǎn)：讓我們拋開(kāi)不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。 5．戶(hù)外活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生將描寫(xiě)有不好心情的紙條放進(jìn)紙簍里，師生一起在校園里找個(gè)地方將紙盒與壞心情一起埋掉。 活動(dòng)拓展： 學(xué)生回家主動(dòng)跟爸爸媽媽談?wù)勛约荷蠈W(xué)的心情。 第二課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：上學(xué)就是不一樣 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．教師課前了解學(xué)生入學(xué)前的生活、學(xué)習(xí)狀況，以便有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生做比較、分析。 2．教師將學(xué)生入學(xué)后的相關(guān)變化設(shè)計(jì)成“問(wèn)題情境卡”。 活動(dòng)過(guò)程： 1．導(dǎo)入：上小學(xué)以后，我們的生活發(fā)生了哪些變化？ 2．比較：教師呈現(xiàn)幼兒園生活和小學(xué)生活的圖片，請(qǐng)學(xué)生比較圖片中反映的上學(xué)前后的不同。 3．講述：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的切身體會(huì)談?wù)劯髯愿惺艿降娜雽W(xué)后發(fā)生的變化。 4．搶答比賽：宣讀問(wèn)題情境卡上的問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生舉手搶答。 問(wèn)題如：課間，小明玩皮球玩得正高興時(shí)，上課預(yù)備鈴響了，他該怎么做？每天要上學(xué)了，今天晚上應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備？…… 5．小結(jié)要點(diǎn)：上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了很多變化，我們自己也應(yīng)該有所變化，爭(zhēng)取做一名合格的小學(xué)生。 第三課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：我的新書(shū)包 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．教師準(zhǔn)備書(shū)包、文具、玩具、食物、頭飾若干。 2．歌曲《找朋友》。 活動(dòng)過(guò)程： 1．導(dǎo)入：猜謎：“身體方方耳朵長(zhǎng)，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，各種文具肚里裝。”（書(shū)包） 2．游戲：“小書(shū)包”找朋友。 （1）分配角色，交代游戲規(guī)則：用《找朋友》音樂(lè)控制時(shí)間，“小書(shū)包”必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)尋找自己的朋友——文具，找到一個(gè)就牽住一個(gè)，看誰(shuí)找得又多又準(zhǔn)。 （2）在《找朋友》音樂(lè)聲中玩“小書(shū)包找朋友”的游戲。 （3）學(xué)生評(píng)議游戲情況。 （4）小結(jié)要點(diǎn)：與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品不要放在書(shū)包里。 3．交流：學(xué)生自由交流各自對(duì)書(shū)包的態(tài)度，并說(shuō)明自己的理由。 4．小結(jié)要點(diǎn)：喜歡書(shū)包不在于它的漂亮、昂貴，而在于它為我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很多便利，是我們學(xué)習(xí)的好幫手。 附送： 2019秋鄂教版品生一上《把我的愛(ài)傳給大家》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生大膽地說(shuō)出自己的愛(ài)，表達(dá)自己的愛(ài)，用自己的行動(dòng)回報(bào)家人的愛(ài)。 2.知道自己是家庭中的一員，懂得關(guān)心父母，體貼長(zhǎng)輩，以自己的良好表現(xiàn)為家長(zhǎng)送去一份歡樂(lè)。 3.初步感受作為家庭中一員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)對(duì)家的責(zé)任感。 4.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，用自己的行動(dòng)回報(bào)家人的愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)真誠(chéng)地感受家人的愛(ài)，并發(fā)自?xún)?nèi)心地有達(dá)自己的愛(ài)。 2.初步感受作為家庭中一員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.課前了解家人的生日、愛(ài)好、特點(diǎn)。 2.制作相關(guān)課件。 設(shè)計(jì)理念： 本課是一年級(jí)第三單元《我愛(ài)我家》中的第三個(gè)主題，旨在讓學(xué)生在感受到家人關(guān)愛(ài)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)如何用自己的方式感謝家人的愛(ài)：向家人說(shuō)出自己的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是家里的小主人，自己會(huì)做的事自己做，不會(huì)做的事要學(xué)著做。本主題由“說(shuō)出我的愛(ài)”、“我給家人添歡樂(lè)”、“我是家里的小主人”共同構(gòu)成。 學(xué)生在自己的成長(zhǎng)歷程中，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)體會(huì)感受到家庭的溫暖和家人無(wú)微不至的愛(ài)，但是他們卻認(rèn)識(shí)不到家庭生活的幸福歡樂(lè)，需要自己與父母共同創(chuàng)造，不懂得用自己的方式說(shuō)出愛(ài)，用自己的行動(dòng)表達(dá)愛(ài)。于是，我在設(shè)計(jì)中以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展，在發(fā)展中生活，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生年齡小，生活自理能力不強(qiáng)的特點(diǎn)，我注意從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的各種活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己在家庭中的責(zé)任，培養(yǎng)他們愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在生活中發(fā)展，為了讓活動(dòng)落到實(shí)處，我將學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合，使活動(dòng)得以延續(xù)。 課時(shí)安排：三課時(shí) 第一課時(shí) 活動(dòng)一：溫情提示中感受愛(ài) 1.教師導(dǎo)入談話(huà)：同學(xué)們，父母在我們的向上傾注了大量的心血，付出了辛勤的勞動(dòng)?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們閉上眼睛，好好想一想，我們每天早上從起床到吃飯、上學(xué)、回家、睡覺(jué)，爸爸媽媽要為我們做哪些事？ 2.學(xué)習(xí)交流。 3.師小結(jié)：是啊，世上最偉大的愛(ài)就是父愛(ài)和母愛(ài)，他們對(duì)我們的愛(ài)就在這生活中的一件件小事中。 活動(dòng)二：真情實(shí)感說(shuō)出來(lái) 1.父母為你們付出了這么多，你們想對(duì)父母說(shuō)些什么呢？ 2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)出愛(ài)。 情景一：如果“爸爸要出差了”，我們可以對(duì)爸爸說(shuō)些什么？ 情景二：如果“媽媽生病在床”，我們可以為媽媽做什么？ 情景三：如果“爺爺來(lái)學(xué)校接我”，我們可以對(duì)爺爺說(shuō)什么？ 3.想一想：當(dāng)父母聽(tīng)到你的愛(ài)時(shí)，他會(huì)怎么想，會(huì)對(duì)你說(shuō)些什么呢？ 4.角色表演：先把想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，然后激請(qǐng)小伙伴和你一起演一演。 活動(dòng)三：實(shí)際行動(dòng)中表達(dá)愛(ài) 1.師：愛(ài)，不僅要說(shuō)，還要用行動(dòng)去表達(dá)。 2.出示圖一：媽媽我來(lái)拿 現(xiàn)在媽媽買(mǎi)菜回到家（師演），誰(shuí)來(lái)跟老師接著往下演？ （師生共同表演，生接菜，拿鞋子……） 3.出示圖二：我是爺爺?shù)男」照取? 吃過(guò)晚飯，爺爺要出去散步……請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)表演。 （生表演：扶爺爺散步，陪爺爺說(shuō)話(huà)……） 4.看了這兩位同學(xué)的表演，說(shuō)說(shuō)他們是怎樣用行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)的？你平明還用過(guò)哪些行動(dòng)向家人表達(dá)過(guò)自己的愛(ài)？ 5.交流體驗(yàn)：當(dāng)你關(guān)心、體貼家人時(shí)，你心里是怎么想的？當(dāng)父母、長(zhǎng)輩得到你的關(guān)心后，他們又是怎樣想的，怎樣對(duì)你說(shuō)的？ 6.師小結(jié)：同學(xué)們，愛(ài)別人也是一種快樂(lè)！有愛(ài)才有快樂(lè)，有愛(ài)才有幸福的家！請(qǐng)同學(xué)們回家后，為家人做一些力所能及的事，用行動(dòng)表達(dá)自己的愛(ài)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持，好嗎？ 第二課時(shí) 活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)我的家 1.教師導(dǎo)入：同學(xué)們，你們了解自己的爸爸媽媽?zhuān)空l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸媽媽什么時(shí)候最開(kāi)心，什么時(shí)候最煩惱？ 2.學(xué)生交流。 3.老師聽(tīng)出來(lái)了，爸爸媽媽的開(kāi)心與煩惱都與你們平時(shí)的表現(xiàn)有關(guān)，你們的一言一行，一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著父母的心，都能為父母帶來(lái)歡樂(lè)或煩惱。大家都希望家里充滿(mǎn)快樂(lè)和笑聲吧，那么作為家里的一個(gè)成員，我們應(yīng)該怎樣做呢？ 4.板書(shū)：我為家人添歡樂(lè)。 5.同學(xué)們都希望家人開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)，那么，首先應(yīng)該了解自己的家人。剛才大家已經(jīng)說(shuō)了你們了解的一個(gè)方面，家人其他方面你們了解嗎？ 6.小游戲。課前老師請(qǐng)同學(xué)們的爸爸媽媽填寫(xiě)出下面各題的答案，完成后用信封封好，老師請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)回答幾個(gè)小問(wèn)題，看答案同爸爸媽媽的答案是不是一致的。 ①請(qǐng)說(shuō)出爸爸媽媽的生日。 ②說(shuō)說(shuō)媽媽最?lèi)?ài)吃的水果，爸爸最?lèi)?ài)吃的蔬菜。 ③爸爸媽媽最大的愛(ài)好是什么？ 活動(dòng)二：我是家人的“開(kāi)心果” 1.同學(xué)們對(duì)家人的了解還真不少，知道爸爸媽媽的生日，知道他們的愛(ài)好，那你們?cè)诩依锝o他們添了哪些歡樂(lè)呢？跟小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。評(píng)選出小組里的“家庭開(kāi)心果”。 2.全班交流，老師引導(dǎo)學(xué)生從不同方面說(shuō)。 3.如果遇到下面情況，你們知道該怎么做嗎？ 課件出示以下情境： ①媽媽下班回家，忙做各種家務(wù)。 ②爸爸最近工作壓力很大，回家總是默不作聲。 ③奶奶年紀(jì)大了，凡事總是嘮嘮叨叨。 ④以小組為單位，每組選定一個(gè)情境，作現(xiàn)場(chǎng)表演。 活動(dòng)三：特別的日子特別的愛(ài) 1.在日常生活中，同學(xué)們以自己的表現(xiàn)贏得了家人的喜愛(ài)，給家庭增添了歡樂(lè)。那么在一些特殊的日子里，同學(xué)們會(huì)怎么表現(xiàn)呢？又如“三八”婦女節(jié)，你們會(huì)怎樣為媽媽送上自己的祝福？ 2.學(xué)生交流。 3.聽(tīng)了剛才同學(xué)們的想法，老師真幫你們的媽媽感到幸福。除了“三八”婦女節(jié)外，你們還知道哪些屬于家人的節(jié)日？ （相機(jī)板書(shū)：父親節(jié)、母親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)……） 4.老師真心希望當(dāng)這些節(jié)日到來(lái)時(shí)，你們能用自己獨(dú)特的方式去表達(dá)自己對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，給他們帶去一份歡樂(lè)！ 第三課時(shí) 活動(dòng)一：我會(huì)發(fā)現(xiàn) 1.課件展示“小鬼當(dāng)家”片段，提問(wèn)：你們喜歡這個(gè)小朋友嗎？為什么？ 2.你們想向他一樣，自己的事自己做，家里的事幫著做嗎？ 3.課件出示一組圖片，辨別哪些是自己的事，哪些是家務(wù)事。 自己的事：刷牙、洗臉、梳頭、疊被子、清理書(shū)包、整理自己的房間、穿鞋子、系鞋帶、戴紅領(lǐng)巾…… 家務(wù)事：掃地、洗碗、倒垃圾、盛飯…… 活動(dòng)二：自理能手大比拼 1.課件展示：自理能手大比拼。每個(gè)人都有一張表，上面畫(huà)著一些自己的事情。請(qǐng)你們把自己會(huì)做的事情旁邊的星星涂成紅色。把不會(huì)做的事情旁邊的星星涂成綠色，想一想，不做做的事情怎么辦？ 2.師填表，師巡視指導(dǎo)。 3.相互交流。 4.許多同學(xué)都會(huì)做許多自己的事情，既減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了自己的能力，下面咱們來(lái)評(píng)選出“自理小能手”。 5.指導(dǎo)表演：①系鞋帶 ②戴紅領(lǐng)巾 ③整理書(shū)包 ④梳頭 ⑤疊衣服 6.剛才老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)還有一些自己的事情不會(huì)做，怎么辦？ 7.總結(jié)：同學(xué)人真會(huì)想辦法！作為家里的一個(gè)成員，咱們應(yīng)該自己的事情自己做，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，鍛煉自己的能力。 8.齊唱：《勞動(dòng)最光榮》 活動(dòng)三：我是家人小幫手 1.除了自己的事情之外，我們還可以為家里做點(diǎn)什么呢 2.是啊，咱們都是家里的一員，都是家里的人小主人，你們以前為家里做過(guò)哪些事情，跟小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。 3.小組內(nèi)交流。 4.指名交流，相機(jī)指導(dǎo)要點(diǎn)。 5.師小結(jié)：同學(xué)們真能干。有時(shí)我們只要在大人的幫助下，掌握一些小竅門(mén)，就能做好家務(wù)事，給父母減輕負(fù)擔(dān)，讓家人高興。 板書(shū)：家里的事情幫著做 6.齊讀《別說(shuō)我小》 別說(shuō)我小 媽媽您別說(shuō)我小，我會(huì)穿衣和洗腳。 爸爸您別說(shuō)我小，我會(huì)擦桌把地掃。 奶奶您別說(shuō)我小，我會(huì)種花把水澆。 爸爸媽媽工作忙，我做的事兒也不少。