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2019春山東版品社三下《美麗的生命》word教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)對動植物的喜愛之情，感受生命的美麗。 能力：能夠主動地去關(guān)愛動植物。 知識：通過觀察大自然美麗的景色及各種各樣的動植物，了解多樣的生命，懂得動植物和人一樣都是有生命的，知道人與自然萬物要和諧相處。 學(xué)情分析 從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，四年級的學(xué)生大都知道人死不能復(fù)生。但是農(nóng)村家庭，父母忙于生計，對孩子的關(guān)注相對少一些。并且，家長對珍愛生命方面的教育也比較滯后，使得學(xué)生對生命的寶貴性認(rèn)識不夠，關(guān)愛生命的意識比較薄弱。 從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，相對城市學(xué)生而言，生活在農(nóng)村的學(xué)生，很容易接觸到自然界，在他們生活的房前屋后，田間地頭到處可見大自然美麗的景色及各種各樣的動植物?？墒牵綍r他們并沒有留意身邊的動植物，有些傷害動植物的行為在不經(jīng)意間就會發(fā)生。 通過對學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，對農(nóng)村小學(xué)四年級學(xué)生來說，“生命”是一個比較抽象的話題，他們對“生命問題”的認(rèn)識還比較模糊，不太懂得怎樣去珍愛生命，對其進(jìn)行相關(guān)的引導(dǎo)，是必要且急需的。 因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生對動植物的喜愛之情，使其能夠主動地去關(guān)愛動植物。教學(xué)難點(diǎn)是通過觀察大自然美麗的景色及各種各樣的動植物，讓學(xué)生了解生命的多種形態(tài)，懂得動植物和人一樣都是有生命的，感受到生命的美麗。針對學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，在教學(xué)中，應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生從自己熟悉的生活開始，去觀察校園、村莊，還有田野和森林里有哪些生命，并借助音視頻資源，感受大自然這個美麗神奇的世界，發(fā)現(xiàn)生命的多種形態(tài)，體會和感受生命的美麗。同時可通過學(xué)生講述自己和動植物的故事，辨析不和諧的音符和童話劇表演等形式，激發(fā)他們對動植物的喜愛，使學(xué)生知道動植物與人類一樣需要關(guān)愛，動植物是我們的朋友，我們要善待它們，這樣，世界才會更美麗。 　　 教學(xué)重點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生對動植物的喜愛之情，使其能夠主動地去關(guān)愛動植物。 　　教學(xué)難點(diǎn) 通過觀察大自然美麗的景色及各種各樣的動植物，讓學(xué)生了解生命的多樣性，懂得動植物和人一樣都是有生命的，感受到生命的美麗。 　　教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件。按小組數(shù)準(zhǔn)備8開大的白紙。 學(xué)生準(zhǔn)備：觀察自然界里都有哪些生命，并做好記錄。準(zhǔn)備一個自己和動植物朋友的故事。收集身邊1～2個愛護(hù)和不愛護(hù)動植物生命的事例。 　　課時安排：2課時。 第1課時完成話題“生命使世界美麗”的教材內(nèi)容。 第2課時完成話題“它們也需要愛”的教材內(nèi)容。 教學(xué)過程 第１課時 活動一　生命使世界美麗 1．[播放視頻：美麗的世界] 圍繞情境交流：同學(xué)們覺得這個世界美嗎？是什么讓世界如此美麗？ 小結(jié)：世界是由生命構(gòu)成的。生命使世界充滿了活力和生機(jī)，世界因生命而美麗。（板書：生命使世界美麗） 2．呈現(xiàn)畫面，讓學(xué)生體驗感悟。 [播放視頻：假如沒有生命] 學(xué)生反饋交流觀看錄像的感受。 小結(jié)：如果沒有生命的話，我們的世界將變得蒼白、凄涼、毫無生機(jī)。正是因為世界上存在著各種各樣、成千上萬的生命，我們的世界才變得美麗。 【設(shè)計意圖：感受自然界中各種各樣的生命，體會世界因為這些生命而變得美麗?！? 活動二　關(guān)注生命 1．填一填 觀 察 表 時間 地點(diǎn) 我看到的生命 它的形態(tài)、氣味、顏色、聲音、動作等 我的感受 學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，交流觀察到的種植的莊稼、蔬菜，喂養(yǎng)的狗、雞等生命的情況。 小結(jié)：生命是多姿多彩的，各種生命以不同的方式在自然界里存在著。 2．畫一畫 學(xué)生根據(jù)自己的觀察，畫一幅有關(guān)生命的想象畫，并在班上介紹自己的畫，比一比誰的想象力更豐富。 小結(jié)：通過觀察，我們知道動植物用它們特有的方式，向我們展現(xiàn)了它們不同的生命形態(tài)，它們多姿多彩，充滿了活力。也正是這些許許多多生生不息的生命，使我們的世界變得充滿生機(jī)，變得五彩斑斕。（板書：五彩斑斕　生生不息） 【設(shè)計意圖：通過填表和畫一幅生命的想象畫，了解動植物不同的生命形態(tài)，激發(fā)對動植物的喜愛之情?！? 板書設(shè)計 生命使世界美麗 五彩斑斕　生生不息 第2課時 活動一　說說我的動植物朋友 小小故事會 學(xué)生以小組為單位，講述自己和動植物朋友怎樣相處的故事。動植物朋友可以是自己種植的植物、飼養(yǎng)的小動物，也可以是自己喜愛的某一種動物或植物。 小結(jié)：正是因為有了動植物的存在，我們的自然界才多姿多彩，充滿了活力。它們與我們朝夕相處，是我們的朋友。（板書：動物　植物） 【設(shè)計意圖：通過講述自己和動植物相處的故事，加深對動植物的了解。】 活動二　請讓我來關(guān)心你 [播放視頻：動植物朋友的心聲] 學(xué)生交流研討：日常生活中，在愛護(hù)動植物方面，我們能做些什么？不能做什么？ 小結(jié)：作為朋友，動植物給我們帶來了美麗和歡樂。作為生命，動植物與人類一樣需要關(guān)愛。我們大家要善待它們。善待它們也是善待我們自己。（板書：它們也需要愛） 【設(shè)計意圖：引發(fā)思考，讓學(xué)生對受傷害的動植物產(chǎn)生惻隱之心，進(jìn)一步認(rèn)識到要愛護(hù)動植物，善待生命?！? 板書設(shè)計 動物　植物 它們也需要愛 附送： 2019春山東版品社三下《馬路不是游戲場》word教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度與價值觀：能夠自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。 能力：初步具有歸納能力和調(diào)查、訪問獲取信息的能力。 知識：觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通規(guī)則和常識。 學(xué)情分析 從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，三年級的學(xué)生具有一定的交通安全意識，也知道一些交通安全規(guī)則，但由于年齡較小，交通安全意識相對比較淡薄。 從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，在農(nóng)村雖然機(jī)動車輛比城市少一些，但交通安全隱患依然存在，行人隨意橫穿高速公路護(hù)欄、農(nóng)用車載人、機(jī)動車違章?lián)尩?、超速行駛等違章現(xiàn)象時有發(fā)生。小學(xué)生在這種氛圍中，也難以養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。 通過對學(xué)生的現(xiàn)狀及困惑和障礙的分析，我們發(fā)現(xiàn)，三年級的學(xué)生對有關(guān)的交通安全規(guī)則在知與行方面，都有待加強(qiáng)教育，從小培養(yǎng)他們自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣，增強(qiáng)交通安全意識很有必要。 因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通規(guī)則和常識。培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。教學(xué)難點(diǎn)是使學(xué)生初步具有歸納能力和調(diào)查訪問、獲取信息的能力。 要想突破重難點(diǎn)，教師在教學(xué)中可通過相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生討論，認(rèn)識交通事故的起因和給人們帶來的傷害。通過交通知識擂臺賽，幫助學(xué)生熟悉有關(guān)的交通規(guī)則和常識。利用“我是小交警”活動，提高學(xué)生對交通安全的辨析能力。結(jié)合實(shí)際辦安全小報，進(jìn)一步加深學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則和歸納訪問、獲取信息的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通規(guī)則和常識。培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。 教學(xué)難點(diǎn) 初步具有歸納能力和調(diào)查訪問、獲取信息的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集與小學(xué)生有關(guān)的交通安全法規(guī)；調(diào)查周圍有哪些交通隱患和不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。 課時安排 2課時。 第1課時完成話題“大家來討論和我是小交警”的教材內(nèi)容。 第2課時完成話題“遵守交通規(guī)則靠自覺”的教材內(nèi)容。 教學(xué)過程 第1課時 活動一血的教訓(xùn) [播放視頻：血的教訓(xùn)] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：交通事故除了給當(dāng)事人帶來災(zāi)難，還會帶來哪些惡果？看了報道和相關(guān)數(shù)據(jù)，你們有什么感受？講一講你所看到的或聽說的一些交通事故，說一說發(fā)生的原因。 小結(jié)：鮮活的生命，剎那間在車輪下喪生，而給生者留下的卻是無法抹去的陰影：孩子的哭喊，親人的眼淚，父母撕心裂肺的痛苦…… 提問：為什么會發(fā)生這樣的事故呢？ 交通事故的發(fā)生，往往與人們違反交通法規(guī)有關(guān)，了解、遵守交通法規(guī)，可以減少交通事故的發(fā)生。（板書：馬路不是游戲場違反交通法規(guī)發(fā)生交通意外） 【設(shè)計意圖：通過分析交通事故案例，認(rèn)識交通事故的起因和給人們帶來的傷害?！? 活動二交通安全知識擂臺賽 1．學(xué)生課前調(diào)查、了解與行人關(guān)系密切的交通安全標(biāo)志和交通安全設(shè)施及其作用，找一找與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)定。 2．[播放課件：我來當(dāng)小小交通警察] 學(xué)生參照范例開展交通安全知識擂臺賽。 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過擂臺賽的方式，了解和熟悉有關(guān)的交通規(guī)則和交通安全常識?！? 活動三我是小交警 [播放動畫：誰對誰不對] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：圖中誰遵守了交通規(guī)則，誰沒有遵守，給沒有遵守交通規(guī)則的同學(xué)亮個警告牌，并告訴他們應(yīng)該怎樣做。 【設(shè)計意圖：看圖辨析，辨別哪些人遵守了交通規(guī)則，哪些人違反了交通規(guī)則?！? 板書設(shè)計 馬路不是游戲場 違反交通法規(guī)發(fā)生交通意外 第2課時 活動一遵守交通規(guī)則靠自覺 1．材料：xx年9月底，北京城市鐵路開始試運(yùn)行。然而，短短8天時間，已經(jīng)出現(xiàn)了8次緊急停車。造成緊急停車的主要原因是人們跨越護(hù)欄，闖入列車運(yùn)行封閉區(qū)。跨越者大部分是孩子，他們甚至坐在鐵軌上。幸虧司機(jī)發(fā)現(xiàn)及時，果斷采取措施，才避免了傷亡事故。 研討：這篇報道說明了什么？你對這件事有什么想法？在我們生活周圍有哪些交通隱患和不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象？我們應(yīng)該怎么做？ （板書：遵守交通規(guī)則靠自覺從我做起） 小結(jié)：有了交通規(guī)則，還要大家自覺遵守。隨著社會的進(jìn)步，交通也在不斷地發(fā)展?，F(xiàn)代化的交通給人們的出行帶來了方便，同時也向我們提出了更高的要求。我們在享受交通的便利時，也要有現(xiàn)代交通的意識和行為習(xí)慣。 2．[播放視頻：當(dāng)人人都自覺遵守道路交通安全法之后] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：當(dāng)大家都能自覺地遵守交通規(guī)則，我們周圍的交通狀況會是什么樣子？ 【設(shè)計意圖：提高學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則的意識和自覺性?！? 活動二汽車的眼睛 [播放動畫：汽車的眼睛] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：這些燈光表示什么意思？幫助學(xué)生了解汽車燈的意思，特別是方向燈和倒車燈。因為一些兒童由于不知道車轉(zhuǎn)彎或倒退而發(fā)生交通事故。教師也可結(jié)合本地區(qū)情況做一些其他方面的相關(guān)知識介紹。 【設(shè)計意圖：了解汽車燈的意思，注重有關(guān)交通常識的學(xué)習(xí)?！? 活動三辦交通安全小報 1．找一找。分析一下在我們同學(xué)中容易違反哪些交通規(guī)則。 2．辦交通安全小報。以小組為單位，辦一份交通安全小報。 3．全班交流所辦的交通安全小報。 【設(shè)計意圖：通過辦交通安全小報，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)的交通規(guī)則和常識，強(qiáng)化學(xué)生遵守交通安全的意識。】 板書設(shè)計 遵守交通規(guī)則靠自覺 從我做起