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2019年新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《植樹問題》f教學(xué)設(shè)計 　 葉新艷 教學(xué)內(nèi)容：四年級下冊（人教版）第117頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過探究發(fā)現(xiàn)一條線段上兩端要種的植樹問題棵數(shù)與間隔數(shù)之間的關(guān)系，經(jīng)歷將數(shù)學(xué)問題抽象成數(shù)學(xué)模型的過程。 2、會應(yīng)用植樹問題的模型解決一些相關(guān)的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的實際能力。 3、感悟構(gòu)建數(shù)學(xué)模型是解決實際問題的重要方法之一，在解決實際問題中感受數(shù)學(xué)的價值。 教學(xué)重點、難點： 教學(xué)重點：理解兩端都栽的植樹問題棵數(shù)與間隔數(shù)之間的關(guān)系，會應(yīng)用植樹問題的模型解決一些相關(guān)的實際問題。 教學(xué)難點：應(yīng)用植樹問題的模型解決一些相關(guān)的實際問題。 教具學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件 作業(yè)紙等 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題 師：我們每人都有一雙靈巧的小手，可以畫畫、寫字、干活……，而且這雙小手里還有很多數(shù)學(xué)知識呢！舉出左手張開五指，每兩個手指間都有一個指縫。五指間有幾個指縫？ 生：4個。 師：4個手指有幾個指縫？ 生：3個。 師：你們這么快就能算出來,有什么小竅門嗎？ 生：指縫數(shù)+1=手指數(shù) 手指數(shù)-1=指縫數(shù) 師：同學(xué)們真了不起，短短的兩分鐘，就總結(jié)出了一個這么重要的規(guī)律。我相信在今天的課堂上，你們的表現(xiàn)會更讓老師驚嘆！ 二、探究新知，解決問題 1、揭示課題 同學(xué)們，還記得去年六一兒童節(jié)我們班展示的課本劇嗎？（《一個小村莊的故事》），劇本就告訴我們?yōu)榱宋覀児餐募覉@，不能肆意砍伐樹木，要多植樹造林。其實啊，上至國家領(lǐng)導(dǎo)人，下至中小學(xué)生，很多人都積極的投身于植樹造林活動中，就拿咱們黃沙小學(xué)來說吧，一走進(jìn)學(xué)校大門，就像是走進(jìn)了綠色的世界，聽說鳥語，聞著花香，坐在寬敞明亮的教室里上課，真是讓人陶醉！植樹不僅能美化環(huán)境，凈化空氣。如果我們換一個角度，用數(shù)學(xué)的眼光去看待植樹，那這里面還包含著十分有趣的數(shù)學(xué)知識呢！-------這節(jié)課，我們就一起來研究植樹問題！ （板書 課題） 2、初步感知 師:我們的好朋友馬小跳也不例外參加了植樹活動。聽一聽老師交給他什么任務(wù)了。（課件演示，學(xué)生傾聽、看屏幕） 在8米長的草坪一邊植樹（兩端要種），每隔4米種一棵，需要多少棵樹苗？ 師：什么是兩端要種？ 生1：兩端要種就是兩頭都栽樹。 師：一共需要多少棵樹苗？怎么計算？ 生1: 84=2（棵） 師：是這樣的嗎？還有其他不同意見嗎？ 生2：84=2（段）2+1=3（棵） 師：你們聽明白了嗎？哪個同學(xué)說明一下？ 學(xué)生根據(jù)自己的理解紛紛發(fā)表自己的意見。（認(rèn)識數(shù)量關(guān)系長度、間隔、間隔數(shù)） 師板書： 兩端都栽 長度 間隔 間隔數(shù) 棵樹 8米 4米 2 3 教師和學(xué)生共同總結(jié)：當(dāng)兩端都種時 棵樹=間隔數(shù)+1 3、操作驗證 （1）師：通過馬小跳種樹，我們發(fā)現(xiàn)了棵數(shù)比間隔數(shù)多1.那是不是所有兩端都種時，棵數(shù)總比間隔數(shù)多1？現(xiàn)在只是我們的猜想，要把它變成規(guī)律必須經(jīng)過驗證。 （2）小組合作 師課件出示植樹方案，學(xué)生根據(jù)作業(yè)紙上的植樹方案解決問題。 （植樹方案：我計劃在 米長的小路上一邊植樹（兩端都種），每隔 米栽一棵，那么共有 段間隔，需要 棵樹苗。） 要求學(xué)生： 畫圖\列式 （3）交流匯報 師：哪個小組愿意把你們的作品，給大家展示一下并說說是怎樣植樹的。隨著學(xué)生的匯報教師記錄長度、間隔、間隔數(shù) 棵樹的數(shù)據(jù)。 小組代表回答，教師一一板書： 長度 間隔 間隔數(shù) 棵樹 8米 4米 2 3 12米 4米 3 4 18米 3米 6 7 15米 5米 3 4 … （4）觀察表格 師：觀察棵數(shù)和間隔數(shù)之間有什么關(guān)系？ 生:棵數(shù)比間隔數(shù)多1，反過來間隔數(shù)比棵數(shù)少1 4、抽象概括 （師板書：間隔數(shù)+1=棵數(shù)） 師：為什么會多1呢？ 生1：因為兩個棵樹間有一個間隔數(shù)。 5、實際應(yīng)用 師課件出示例題 例1：學(xué)校決心要把咱們黃沙小學(xué)建設(shè)成為一所綠樹成蔭，花香滿地的花園式小學(xué)。這不，學(xué)校新買進(jìn)了一批桂花樹，準(zhǔn)備在規(guī)劃的新教學(xué)樓門前100米的大道一邊，每隔5米栽一棵 (兩端都栽)，你們知道一共需要多少棵樹苗嗎？ 師：哪個同學(xué)匯報一下？ 生1：1005=20（個） 20+1=21（棵） 師：大道一邊栽的話就如此美了，要是兩邊都栽的話豈不更好，那你能算算如果兩邊都栽需要多少棵樹苗嗎？ 生2：1005=20（個） 20+1=21（棵） 212=42（棵） 師：哪個同學(xué)的對呢？為什么要乘2？ 師：剛才我們研究的棵數(shù)比間隔數(shù)多1，是在什么情況下？ 生：兩端都栽 師：除了兩端都栽，還有其他情況嗎？ 生1：一端不植。 師：還有嗎？ 生2：兩端都不植。 師：“一端不植”和“兩端都不植”與樹的棵數(shù)有什么關(guān)系呢？小組交流一下。 小組匯報： 生1：一端種時棵數(shù)和間隔數(shù)相等。 師：為什么，你能解釋一下嗎？ 生1：只有一端種，另一棵就不用種了。 師板書： 只栽一端 間隔數(shù)=棵數(shù) 師：兩端都不種呢? 生2：兩端都不栽時 間隔數(shù)-1=棵數(shù) 師板書： 兩端不栽 間隔數(shù)-1=棵數(shù) （課件畫線段圖，表示兩端都不種時栽樹的棵數(shù)） 三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高 教師課件出示： 1、五路公共汽車全長12千米，相鄰兩站間的距離是1千米，一共有幾個車站？ 師：是關(guān)于植樹問題的嗎？ 生：是。 師：為什么呢？ 生：它屬于兩端都栽的情況 121=12（段） 12+1=13（個） 師：你們學(xué)會了嗎？你們能在生活中找到類似的問題嗎？ 學(xué)生自由發(fā)言。 2、師出示課件 一要木頭長10米，要把它鋸成2米長一段的木頭。需要鋸幾次？每鋸下一段需要8分鐘，鋸?fù)暌还惨ǘ嗌俜昼姡? 師:它是植樹問題嗎？你能說一說嗎？ 生：是關(guān)于植樹的問題。 師：需要鋸幾次？ 生：要剪4次。 師：你是怎么想的? 生：102=5（條） 5-1=4（次） 師：5求得的是什么？ 生：4是木頭的段數(shù)。 師：需要鋸幾次？ 生：4次。 師：它屬于哪一種情況？ 生：兩端都不種。 師：每鋸下一段需要8分鐘，那鋸?fù)晷枰嗌俜昼姡? 生：4*8=32分鐘。 師：看來同學(xué)們不但有思想認(rèn)識的提高，還有數(shù)學(xué)素養(yǎng)的收獲。 四、回顧整理，反思提升 同學(xué)們，生活中植樹問題的例子有很多很多，有時也不一定非得真的種樹，比如馬路旁每隔一定距離放置一座路燈，路燈的數(shù)量和間隔的多少可以看成是植樹問題。還比如電線桿呀！教室的課桌安排呀等等都是植樹問題。 那么，今天我們大家一起探究了植樹問題，體會了植樹問題與生活間的密切聯(lián)系。時間過得真快，馬上就要下課了，讓老師看看。嗯，個個都像一棵棵健壯的小樹苗。我相信，在學(xué)校、老師的細(xì)心栽培下，同學(xué)們通過自己的不懈努力和拼搏，將來個個都將長成參天大樹，成為祖國建設(shè)的棟梁之材。 附送： 2019年新人教版小學(xué)語文一年級下冊一二單元課堂達(dá)標(biāo)題 (I) 學(xué)校 班級 姓名 一、看拼音寫詞語。 wn w dīnɡ dōnɡ bǎi huā q fnɡ 二、連一連。 春回 齊放 ? 萬物 融化 柳綠 丁冬 ? 鶯歌 爭鳴 泉水 花紅 ? 冰雪 復(fù)蘇 百花 大地 ? 百鳥 燕舞 三、把下列詞語補(bǔ)充完整。 春暖（ ）（ ） （ ）（ ）拂面 泉水（ ）（ ） （ ）（ ）爭鳴 （ ）顏（ ）色 （ ）歌（ ）語 四、我會填。 （ ）的草 （ ）的花 （ ）的笑容 （ ）的畫 （ ）的房子 （ ）的樹 五、把句子補(bǔ)充完整。 1.春天，小燕子（ ）。 2.（ ）融化了。 3.（ ）在枝頭上唱歌。 六、讀短文，完成后面的練習(xí)。 春天來了 春天來了，小草長出了嫩綠的綠葉，藍(lán)天上飄著幾 朵淡淡的白云，紅紅的太陽，灑下溫暖的陽光。遠(yuǎn)處一 片片的野花都開了，美麗的蝴蝶在花從中飛來飛去。春 天真美??！我愛春天。 1.照樣子，寫一寫。 一片片 紅紅的 2.填上合適的詞。 嫩嫩的（ ） （ ）的太陽 （ ）的白云 （ ）的蝴蝶 3.用橫線畫出短文中表示顏色的詞語。 七、想一想，寫一寫，再為春天添色彩。 春天已經(jīng)到了。瞧，小草探出了腦袋，花兒（ ），蝴蝶在（ ）蜜蜂在（ ）……春 天（ ）！ 自評： 師評： 日期： 1 柳樹醒了 學(xué)校 班級 姓名 一、選擇正確的讀音連一連。 xǐn xǐng zǎo zhǎo yo shuǎ 醒 澡 耍 二、我會寫。 png yǒu chūn fēng shuō hu zhǎng gāo 三、比一比，看誰的雪球滾得大。 捉 捉迷藏 捉魚 捉蟲 雷 枝 四、按課文內(nèi)容填空。 1.春雷和柳樹__________了。 2.我和______________一起玩耍。 3.我種下一棵小樹，我要和它一起__________。 4.課文中 、 、 和 喚醒了柳樹。 五、根據(jù)課文內(nèi)容選擇填空。 春風(fēng) 孩子們 春雷 長高 春燕 春雨 春天到了，( )和柳樹說話了，( )給柳樹 洗澡了，( )給柳樹梳頭了，( )跟柳樹捉迷藏了，柳樹跟( )玩耍了，玩著玩著，小朋友們( )了。 六、讀一讀，做一做。 春（雷 雪）跟柳樹說話了， 說著說著， 小柳樹啊，（酒 醒）了。 春雨給柳樹洗（澡 燥）了 洗著洗著， 小柳枝喲，（吹 軟）了 1.請你把正確的漢字圈起來。 2.誰和柳樹說話了？ ______________________________ 3.春雨給柳樹做什么了？想一想春雨還能幫人們做什 么？ 自評： 師評： 日期： 2 春雨的色彩 學(xué)校 班級 姓名 一、看拼音寫詞語。 nǐ men hnɡ huā lǜ cǎo （ ） （ ） （ ） 二、這些字的讀音你能分清嗎？選擇正確的讀音打“√”。 草（ chǎo cǎo） 親（ qīn qīnɡ） 行（ xn xnɡ ） 春（ chun cun） 把會讀的詞語涂上你喜歡的顏色。 三、 細(xì)線 無論 歡樂 底色 綠油油 有趣 話題 你們 四、按課文內(nèi)容填空。 1.春雨，像春姑娘紡出的_____，輕輕地落到地上。 2.春雨落到草地上，草就_____了，春雨_____在柳 樹上，柳枝也_____了。春雨灑在桃樹上，桃花 了，春雨落在油菜地里，油菜花___了，春雨落到蒲公英上，蒲公英也_____了。 3.課文里 、 和 在爭論春雨的顏色。 五、讀一讀，做一做。 柳樹的頭發(fā) 柳樹的頭發(fā)又細(xì)又長，在微風(fēng)中飄飄蕩蕩。燕子飛來想給她剪短，柳樹說：“不剪不剪，短發(fā)哪有長發(fā)漂亮！”蝴蝶飛來想給她打個發(fā)結(jié)，柳樹說：“不必不必，我喜歡自自然然、大大方方?！贝河暾f：“我來給你洗洗頭發(fā)吧！”柳樹說：“好，好，謝謝，謝謝！你讓我的頭發(fā)更青翠、更清潔、更漂亮！” 1.燕子想給柳樹剪短發(fā)，蝴蝶想給柳樹的頭發(fā)打發(fā)結(jié)，柳樹同意嗎？ 2.春雨要給柳樹洗頭發(fā)，柳樹同意嗎？柳樹是怎么 說的？用“ ”畫出來。 3.柳樹的頭發(fā)是什么樣子的？ 六、讀一讀，背一背，說一說。 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 這首古詩寫的是 樹。 自評： 師評： 日期： \ 3 鄧小平爺爺植樹 學(xué)校 班級 姓名 一、看拼音寫詞語 。 y ye ji r su yu （ ） （ ） （ ） qīn rn hǎo de b xnɡ （ ） （ ） （ ） 二、選擇正確的讀音打“∨”。 鄧 引 dēn dng yǐn yěn 仔 茁 zhǐ zǐ zhu zhu 三、擴(kuò)詞游戲。 節(jié) 節(jié)日 親 四、我會連。 滿意的 美麗的 難忘的 綠油油的 親愛的 植樹節(jié) 小樹苗 笑容 鄧爺爺 風(fēng)景 五、按課文內(nèi)容填空。 每年的 是植樹節(jié)。1985年的植樹節(jié)那天，_________爺爺在北京_______公園里栽種了一棵柏樹。如今，這棵柏樹成了這個公園一處美麗的_______。 六、選詞填空。 填 看看 扶正 挑選 移入 揮 一個樹坑挖好了，鄧爺爺（ ）了一棵茁壯的柏樹苗，小心地（ ）樹坑，又（ ）鍬（ ）了幾鍬土。他站到幾步之外仔細(xì)（ ），覺得不很直，連聲說：“不行，不行！”又走上前把樹苗（ ）。 七、你還知道哪些樹的名字？ 我還知道 。我說了______ 種樹，同桌的小伙伴說了______ 種，這次比賽________贏了。 八、你喜歡鄧小平爺爺嗎？說一說原因。 自評： 師評： 日期： 4 古詩兩首 學(xué)校 班級 姓名 一、字音連線。 tng ch jū wn shǒu 處 首 童 居 聞 二、看拼音，寫詞語。 gǔ shī duō shǎo lin mng zhī do shēng yīn 古（ ） 居（ ） 煙（ ） 因（ ） 眼（ ） 眠（ ） 醉（ ） 醒（ ） 三、辨字組詞。 四、在說法正確的句子后面畫“√”，說法錯誤的句子后面 畫“”。 1.“春曉”的“曉”是指早晨。 （ ） 2.“紙鳶”是一種鳥的名字。 （ ） 3.“花落知多少”是寫秋天的景色。 （ ） 4.《春曉》和《村居》都是寫春天的。（ ） 五、默寫古詩。 1.《春曉》：春眠（ ）覺曉，（ ）聞啼鳥。夜來（ ）聲，（ ）落知（ ）。 2.《村居》：（ ）鶯飛（ ）天，拂堤楊 柳醉（ ）煙。兒童散學(xué)歸（ ）。（ ）趁（ ）放紙鳶。 3.《春曉》和《村居》都是描寫（ ）季節(jié)的古詩。 六、毛毛雨下起來了，看看大地上有什么變化。 毛毛雨 雨灑下來，沒有一點兒聲音；雨飄下來，濕路不濕衣。 毛毛雨呀，飄飄灑灑，朦朦朧朧。 遠(yuǎn)處的山巒，像開鍋的蒸籠，蒸著一個個熱氣騰騰的饅頭；腳下的草地，像清清的池塘，蕩開一圈圈碧波發(fā)亮的漣漪。 牛兒在吃草，嚼一口綠意。 我在草地上放牧，踏一片綠蔭。 １.請你在文中找出和例子一樣的詞語，寫下來。 例：一片片 一（ ） 一（ ） 干干凈凈　　飄（　）灑（?。‰ā。〇V（?。? ２.毛毛雨灑下來讓＂遠(yuǎn)處的山巒＂變成了什么樣 子？用“ ”畫出來。 自評： 師評： 日期： 語文園地一 學(xué)校 班級 姓名 一、認(rèn)真拼寫，仔細(xì)書寫。 hng huā lǜ cǎo png yǒu su yu y y nǐ men b xng ji r 二、我能給加點的字選出正確的讀音。 醒（xǐn xǐng）目 淋（ln lng） 雨 細(xì)線（xi xin） 站（zn zhn）在 三、連一連。 春暖 六色 ? 春風(fēng) 無云 五顏 笑語 ? 百花 拂面 歡歌 花開 ? 萬里 盛開 四、寫出《生字表二》中該單元的帶有下列偏旁的字。 亻：_____ ______ 纟：_____ _____ 艸：_____ _____ 讠：_____ ______ 五、我會把詞語補(bǔ)充完整。 春暖 （ ）（ ） （ ）顏（ ）色 （ ）（ ） 爭鳴 泉水 （ ）（ ） 六、讀完句子，我會選擇正確的詞填空。（填序號）。 ①底 ②低 1.我（ ）頭一看，桌子（ ）下有一把尺。 ①飄 ②漂 2.從樹上（ ）下來的一片紅葉，真（ ）亮。 七、讀兒歌，做一做。 雨 點 沙 沙 小雨點，沙沙沙，落在花園里， 花兒樂得張嘴巴。小雨點，沙沙沙， 落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。 小雨點，沙沙沙，落在田野里， 苗兒樂得往上拔。 認(rèn)真地讀幾遍兒歌，完成下面的練習(xí)。 1.小雨點去了 _______、_______、______ 這些地方。 2.填一填。（張）嘴巴 （ ）尾巴 （ ）苗兒 3.我來學(xué)做小詩人。小雨點，沙沙沙， 落在_________，________________________。 自評： 師評： 日期： 識字2 學(xué)校 班級 姓名 lǐ mo 竹筷 ɡu cu 過錯 zh kui 懂事u dǒng sh 禮貌 一、將拼音和相應(yīng)的詞語連線。 二、讀拼音寫漢字。 xǐ shǒu sǎo d rn zhēn f mǔ 認(rèn) 真 人 每 天 美 爺 母 父 真 正 具 三、選字組詞，把正確的字涂上你喜歡的顏色。 四、送你幾件工具，你能用它們幫父母做哪些家務(wù)呢？ 五、課文精彩片段閱讀。 小朋友，正年少，尊長輩，懂禮貌。 父母教，認(rèn)真聽，做錯事，即改正。 長輩錯，要提醒，態(tài)度好，心意誠。 家務(wù)事，愿承擔(dān)，洗碗筷，掃庭院。 1.好孩子應(yīng)該怎么做？用“ ”畫出來。 2.親愛的小朋友，在家?guī)透改父墒裁戳?？寫一寫? 五、閱讀短文，練一練。 學(xué)校禮儀 小學(xué)生 要知道 上學(xué)校 講文明 校園內(nèi) 知禮儀 不亂跑 防摔跤 樓道間 要注意 靠右行 輕步走 教室里 懂規(guī)矩 爭達(dá)標(biāo) 賽學(xué)習(xí) 就餐時 要愛惜 講衛(wèi)生 守紀(jì)律 1．比一比，再組詞。 園（ ） 注（ ） 紀(jì)（ ） 圓（ ） 主（ ） 記（ ） 2．讀了短文，你學(xué)到了什么？和同桌說下吧。 自評： 師評： 日期： 5 看電視 學(xué)校 班級 姓名 比賽 關(guān)掉 舞蹈 精彩 奇妙 音樂 一、都讀對了，小兔子就能看電視。 qun jiā b bɑ kāi ɡuān xiě z 二、看拼音，看詞語。 三、數(shù)一數(shù)，連一連。 關(guān) 家 爸 真 全 知 掃 六畫 八畫 十畫 四、反義詞對對碰。 開 哭 暖 進(jìn)去 五、連詞成句。 1.正在 飛跑 球員們 場上 2.和我們 奶奶 拍手 一起 歡笑 六、課文精彩片段閱讀。 每天，我們?nèi)胰硕伎措娨暎? 我家看電視，可真有些奇妙！ 每個人心里都裝著一個秘密， 到底是啥□不說你也知道□ 1.在□里加上合適的標(biāo)點。 2.這段話共有（ ）句，寫了“我們”全家人都愛 （ ）。 3.想一想，我們一家人心里裝著的秘密是什么？ 七、你的家人都喜歡看哪些電視節(jié)目？想一想，寫下來。 我的爸爸喜歡看 我的媽媽喜歡看 我的爺爺喜歡看 自評： 師評： 日期： 6 胖乎乎的小手 學(xué)校 班級 姓名 一、小蜜蜂采花蜜。 ɡāng png bāng qng Zhāng 張 情 幫 胖 剛 二、我會寫。 看 畫 興 會 著 笑 三、比一比，再組詞。 著 看 會 全 話 畫 毛 手 四、照樣子，寫一寫。 例：胖乎乎 綠 白 黃 紅 五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 蘭蘭的小手替爸爸 ，給媽媽 ，幫奶奶 ，蘭蘭真是個 孩子。 六、閱讀樂園。（閱讀兒歌，完成練習(xí)）。 你可不要說 是我刷（shu?。┑耐?，是我掃的地， 是我洗（xǐ）的鍋（guō）,是我擦（cā）的桌， 要是媽媽來問你，要是爸爸來問你， 小花貓，小花貓，你可不要說！你可不要說。 1.兒歌中的小朋友幫爸爸媽媽干了什么活？ 2.為什么小朋友不讓小花貓告訴自己的爸爸媽媽呢？ 七、寫一寫。 你的小手幫家人做過什么？寫一寫。 自評： 師評： 日期： 7 棉鞋里的陽光 學(xué)校 班級 姓名 一、選擇正確的讀音，涂上喜歡的顏色。 shōu le sōu le 收了 tǎnɡ xi tǎn xi 躺下 h yǎn hn yǎn 合眼 tuō yī tōu yī 脫衣 二、我會寫。 mā ma nǎi nai zhōng wǔ h shng 三、填一填。 1.“媽”一共有 筆，第三筆是 。 2.“奶”一共有 筆，第四筆是 。 3.“收”一共有 筆，第一筆是 。四、連一連，組成詞語。 棉 眼 擺 午 合 躺 動 后 花 睛 下 作 五、想一想，填一填。 暖和 溫暖 1.棉鞋里怎么這么（ ）？ 2.老師的話語使我心里感到十分（ ）。 六、照樣子，寫句子。 例：棉鞋里有好多陽光呢！ 1.公園里有 。 2. 有好多 。 七、閱讀短文，回答問題。 路邊開放野菊花，飛來一只小烏鴉， 不吵鬧呀不玩耍呀，急急忙忙轉(zhuǎn)回家。 它的媽媽年紀(jì)大，躺在家里飛不動， 小烏鴉呀叼來蟲子，一口一口喂媽媽。 多可愛的小烏鴉，多懂事的小烏鴉， 飛來飛去不忘記呀，媽媽把它養(yǎng)育大。 1.小烏鴉為什么要急急忙忙趕回家？ 2.烏鴉媽媽為什么躺在屋里？ 自評： 師評： 日期： 8 月亮的陽光 學(xué)校 班級 姓名 一、把會認(rèn)的字涂上你喜歡的顏色。 病 悄 離 戶 女 簾 裝 顧 二、認(rèn)真寫，月亮姐姐為你鼓掌。 nǚ er ti yng shēng bng zǎo shang yu liang zǒu q （ ） （ ） 大 太 （ ） （ ） 早 草 （ ） （ ） 云 去 （ ） （ ） 高 亮 三、比一比，再組詞。 四、我會連。 明亮的 孩子 透過 病人 晴朗的 月光 商量 事情 可愛的 天氣 照顧 窗簾 五、照樣子，寫句子。 1例：小女孩正在照顧生病的媽媽。 正在 。 例：月亮的心愿是讓所有的小朋友都去郊游。 的心愿是 。 六、閱讀樂園。 月亮自言自語地說：“明天孩子們?nèi)ソ加?，得去跟太陽公公商量商量，讓明天有個好天氣?！? …… 月亮悄悄地離開了窗戶，心里想：“我去跟雷公公說說，明天還是下雨吧！” 1.月亮自言自語地說：“跟太陽公公商量商量，讓明天 。 2.月亮心里想“跟雷公公說說，明天還是 吧！ 3.月亮的心愿是什么呢？（ ） A.希望小女孩多吃水果和點心。 B.希望小女孩的媽媽快點好起來，這樣小女孩就能和大家一起去郊游了。 自評： 師評： 日期： 語文園地二 學(xué)校 班級 姓名 Ch k t Sh 春 夸 貼 曬 i u ng 顧 累 拖 胖 一、把小兔手中的詞語卡片的字音補(bǔ)充完整。 二、看拼音，寫詞語。rn zhēn qun jiā xǐ shǒu gāo xng fng xu yu liang f mǔ kn zhe 三、比一比，組詞。 認(rèn)（ ） 母（ ） 方（ ） 午（ ） 人（ ） 每（ ） 放（ ） 牛（ ） 四、找朋友。 彎曲的 房子 做 寫字 漂亮的 小手 唱 好事 奇妙的 小路 學(xué) 山歌 五、連詞成句。 1.離開了 悄悄地 月亮 窗戶 2.媽媽 回家 就 下班 六、閱讀兒歌，完成練習(xí)。 大烏鴉 大烏鴉，捉只蟲蟲喂媽媽。 我要學(xué)習(xí)大烏鴉， 愛爸爸，愛媽媽， 做個孝順的好娃娃。 1.這首兒歌有（ ）句話。 2.大烏鴉怎樣愛媽媽？（ ） A.帶媽媽到處玩。 B.捉只蟲蟲喂媽媽。 3.我要學(xué)習(xí)大烏鴉，愛 ，愛 ，做個 的好娃娃。 七、寫一寫。 你會幫家人做哪些家務(wù)？寫一寫。 自評： 師評： 日期：