《2019一年級語文下冊 課文 2 語文園地三《胖乎乎的小手》教案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019一年級語文下冊 課文 2 語文園地三《胖乎乎的小手》教案 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《胖乎乎的小手》的教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識“拖鞋、手絹、廚房、撓癢癢、明白和事情”。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文。 3．養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和行動。 二、教學(xué)重點、難點： 重點：認(rèn)字和朗讀課文。讓學(xué)生自讀、自悟，懂得文中蘊含的道理。 難點：養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和舉動。 3、 教學(xué)課時：一個課時 4、 教學(xué)過程： （一）謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 1．謎語導(dǎo)入，引出手。 2. 播放關(guān)于手的視頻，引出胖乎乎的小手。出示手的圖片。 3．課文中的小朋友蘭蘭也有這樣一雙胖乎乎的小手，我們今天就來看看這雙小手會給我們帶來怎么樣的故事？ （二）識記詞語，讀準(zhǔn)字音。 1.詞語闖關(guān)，全班齊讀詞語。 2.針對輕聲詞語的朗讀進(jìn)行指導(dǎo)。 （三）初讀課文，整體感知。 齊讀課文，用填空的形式，說說看課文將講了一件什么事？（全家人）都喜歡（蘭蘭的畫的這張畫） （四）讀中感悟，讀中積累。 1．通過提問“蘭蘭明白全家人為什么都喜歡她的畫嗎？”引出蘭蘭說的話，進(jìn)行感嘆和疑問句語氣的引導(dǎo)。 2.繼續(xù)提問“都有誰喜歡蘭蘭的小手呢？”，引導(dǎo)學(xué)生去尋找關(guān)鍵信息。 3．讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，在體會情感的同時學(xué)會如何夸獎他人。（讀感嘆句，突出“喜歡”、“高興”和“贊美”的語氣） 這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！ 這胖乎乎的小手給我洗過手絹?。? 這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊！ 4.從課文遷移到自身，引發(fā)學(xué)生的思考。 蘭蘭的小手這么能干，同學(xué)們，你們平時有沒有幫爸爸、媽媽、老師或同學(xué)做過什么呢？請同學(xué)們拿出課前老師發(fā)給你們的白紙，把你們的手摁在上面，畫一個手掌，把你們幫家人做的事寫在手指里面，不會的字用拼音代替，比比看，誰的最能干！ 5.課堂展示小手，并及時鼓勵。 （五）擴展閱讀，課外實踐。 1．把《胖乎乎的小手》和主題閱讀叢書第28頁《給奶奶送陽光》這個兩個故事讀給家人聽，并試著告訴家人這兩個故事分別講了什么事情。 2．為家人做一件力所能及的事。 五、板書設(shè)計： 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁