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2019春山東版品社五上《鋒利的雙刃劍》word教案 【活動目標】 1．知道科學技術是一把鋒利的雙刃劍，樹立科技為人類造福的信念，趨利避害。 2．學會從不同的角度觀察、認識和分析客觀事物，辨證地看待事物。 3．培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。 4．通過辯論會學習一些辯論技巧。 【活動說明】 本主題包括兩個活動主題：一是科技的雙刃，二是趨利避害。 通過前面兩個主題的學習，學生已深刻地感受到科技給人們的生產與生活所帶來的好處，對社會進步所發(fā)揮的巨大作用。然而科學技術也在扮演著另一個角色：在嚴重干擾環(huán)境，危害生命，產生嚴重的負面影響。它仿佛是一把鋒利的雙刃劍，既可用來開山劈路，又會傷及人類自己。我們必須正確使用它，趨利避害。 第一部分教材首先用較大的篇幅，通過小博士及生物專家介紹了克隆的價值，同時利用學生的資料說明克隆給人們帶來了憂慮，產生的負面影響。旨在引導學生通過搜集資料來了解當前的科技發(fā)展狀況。隨后讓學生發(fā)表“我的觀點”，培養(yǎng)學生的辯證思維能力。然后通過小博士與學生資料，列舉炸藥與方便袋的利弊，為學生提供范例借鑒。還設計了“我的記錄”來展示學生的研究成果。 第二部分“趨利避害”是“鋒利的雙刃劍”的第二個主題活動，它的目的在于通過明辨事物的利弊，讓科學技術趨利避害，為民造福。 本部分的教學實施，可以采用科技辯論會的形式，讓學生自主確定感興趣的辯題進行辯論。如：汽車的利與弊、網絡的利與弊、器官移植：求生與倫理、化肥和農藥的利與弊等，可將學生分成兩組，抽簽決定正反兩方，并民主選出各自的主辯，展開辯論。 最后，師生歸納達成共識：科學技術有利有弊，關鍵在于如何正確利用科技成果，趨利避害，讓科學技術更好地造福人類。 【教學中的問題與對策】 1．圍繞科技發(fā)展給人類帶來的正負面影響設置主題，召開辯論會。讓學生從生活中搜集資料，通過自己的觀察、訪問、查閱資料等多種方式形成自己對科學技術的認識。 2．重現(xiàn)代化教學設施的應用，充分利用現(xiàn)代教學媒體，補充相關的資料，擴展學生的認識?？萍嫉陌l(fā)展改變了我們的生活，創(chuàng)造了美好的生活。教師可以適當補充當前高科技發(fā)展的資料，讓學生產生向往科學、熱愛科學的情感。雖然科技的發(fā)展也給人類帶來了很多問題，但是，只有學好科學知識，運用科學知識，才能解決這些問題。要引導學生形成正確的認識。 3．組織學生探究的過程中，教師要注重發(fā)揮主導作用，使探究活動既有寬度，又有深度，從而很好的落實活動目標。 【活動案例】 第一課時　　科技的雙刃 活動目標 1．幫助學生懂得科學技術是“雙刃劍”的含義，初步了解科學技術發(fā)展給人類帶來的正負面影響； 2．初步了解什么是科學的道德觀，懂得科學技術必須為人類造福的道理；幫助學生樹立崇尚科學精神和科學態(tài)度。 3．會從不同的角度觀察、認識和分析客觀事物，辯證的看待事物。 4．培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。 活動重點 1．讓學生明白人類在為科學技術的進步歡欣鼓舞時，也付出了沉重的代價。 2．明白現(xiàn)實生活中如何趨利避害，使高科技最大限度的為人類服務。 課前準備 1．搜集有關克隆技術給人們生活帶來的實際利益。 2．學生通過多種途徑搜集科技雙刃的事例。 活動過程 活動一：激情導入。 1．看一看：請大家看一段新聞。（克隆的產生及對人類生活產生巨大影響的視頻資料） 2．說一說：你們還知道哪些最新的科技發(fā)明？（小組內交流所搜集的其他科學技術為人類造福的事例。） 活動二：交流資料，初步感知。 1．學生講述克隆羊多利的故事。 2．分小組交流搜集的其他一些有關克隆技術的資料。 3．播放光盤《什么是克隆》。 活動三：感受科技給人類帶來的好處。 1．談一談克隆技術在生活中的應用。 2．說說自己的見解。 3．教師啟發(fā)：同學們，你希望克隆什么東西？為什么？ 4．播放光盤《人體器官是怎樣克隆出來的》、資料《克隆的益處》等，讓學生感受科技給人們所帶來的益處。 活動四：了解科技給人類帶來的壞處。 師：科技進步不停的推動我們的生活質量向高層次邁進，但隨著高科技的發(fā)展，科學技術在推動社會發(fā)展的同時也在扮演著另一個角色。大家說說看，它還在扮演什么角色？ 1．小組內交流科技給人類帶來的害處。 2．播放關于美國一名醫(yī)生決定開始克隆人試驗的新聞。 3．學生談自己的見解——應該如何看待科學技術？ 4．把知道的“科技雙刃”的事例填寫在“我的記錄”中。 活動五：拓展延伸。 1．教師展示圖片《白色垃圾》、《廢氣排放》、《原油泄漏》等。 2．閱讀小資料《不該頒發(fā)的諾貝爾獎》。 3．學生談感受。 4．教師總結。 教師總結：科學技術已經取得了驚人的進步，方便了我們的生活。但也在嚴重的破壞環(huán)境，危害人們的生命。它仿佛是一把鋒利的雙刃劍，既可用來開山劈路，又可傷及人類自己。我們必須正確的使用它，才能使其趨利避害，為我所用。 第二課時　　趨利避害 活動目標 1．知道科學技術是一把鋒利的雙刃劍，樹立科技為人類造福的信念，使其趨利避害。 2．會從不同的角度觀察、認識和分析客觀事物，辯證的看待事物。 3．崇尚科學精神和科學態(tài)度。 4．開好辯論會，學會一些辯論技巧。 活動重點 讓學生明白人類在為科學技術的進步歡欣鼓舞時，也付出了沉重的代價。明白現(xiàn)實生活中如何趨利避害，使高科技最大限度的為人類服務。 活動準備 1．搜集有關核武器的有關歷史事件或圖片。 2．搜集有關新科技產品的資料。 3．了解家庭生活中使用的新科技產品的利與弊。 活動過程 活動一：展示資料，引發(fā)思考。 1．教師談話：課前老師請同學們搜集有關的資料，下面我們一起交流一下。 2．學生交流。 3．教師引導：同學們搜集了這么多豐富的資料，通過剛才的交流，那你認為核能的開發(fā)是利大于弊，還是避大于利？ 4．學生舉手表決。 活動二：闡明觀點，據(jù)理力爭。 1．根據(jù)學生的觀點，分成正反兩組，準備辯論。 2．進行辯論。（課件出示辯論注意事項：（1）確定自己的論點。（2）圍繞自己的論點，收集豐富的有說服力的資料，作為辯論時的論據(jù)。（3）在辯論中，要注意聽，做到攻守兼?zhèn)?；語言要簡練、準確、清晰。（4）辯論時，只能針對對方的觀點和理由進行攻擊，要注意文明禮貌，不能進行人身攻擊。） 3．教師補充資料《原子彈與核電站》。 4．教師啟發(fā)引導：通過辯論你明白了什么道理？ 5．學生自由交流。 活動三：深入思考，趨利避害。 1．教師總結過渡：通過剛才的交流，我們深刻認識到，核武器的爆炸的威力和輻射造成的污染能夠毀滅全人類，但核能的正確開發(fā)與利用，同樣能給人們的生活帶來福音。作為一種安全、有效、清潔的新能源，核能的開發(fā)和利用具有十分光明的前景。生活中，還有哪些新科技產品給我們的生活帶來了方便？ 2．學生結合自己的生活經驗交流。 3．教師質疑：同學們列舉的這些新科技產品有利也有害，我們應怎樣趨利避害，讓科學技術更好的造福人類呢？ 4．學生自由發(fā)言，共同探討解決問題的方法。 （1）小組長把解決的辦法整理在一起。 （2）班長把各小組的辦法裝訂成冊。 5．課堂總結。 教師總結：同學們，科學技術本身是沒有善惡的，問題的出現(xiàn)是因為人們?yōu)E用科學技術。只要我們正確運用它，就能為人類創(chuàng)造美好的未來。 附送： 為了祖國的振興 學習目標： 知識目標：知道新中國成立和改革開放以來取得的成就，加深對中國共產黨的熱愛 能力目標：培養(yǎng)學生收集資料整理資料分析資料的能力，培養(yǎng)學生分析解決比較復雜的問題的能力 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生具有開放的視野，養(yǎng)成正確的世界觀 學習重點難點：取得的巨大成就以及做出貢獻的歷史人物是重點，文革時期的不正常是教學的難點 教材分析：為了祖國的振興活動主題共設計了輝煌成就，祖國不會忘記他們和為中華之崛起讀書，三個主題活動 輝煌成就這個主題活動主要是知道學生通過查閱書籍上網學習采訪等途徑以小組為單位了解新中國成立以來，祖國在科技教育衛(wèi)生工農業(yè)體育等各個方面建設中所取得的偉大成就，激發(fā)學生對祖國快速發(fā)展的自豪感情，加深對中共的熱愛。 祖國不會忘記他們這活動主要是摘到學生了解新中國成立以來為祖國建設付出辛勞做出貢獻的人們。學習他們甘于奉賢艱苦奮斗開拓進去的 精神 為中華之崛起而讀書知道學生學習革命先輩為祖國的振興而努力學習的事例從而引導學生繼承和發(fā)揚先輩的光榮傳統(tǒng)，學習榜樣，樹立遠大理想，勤奮學習。 教學準備：學生搜集資料，人物傳記等，電腦。 教學時間：三——四課時 2019春山東版品社五下《為了祖國的振興》word教案 學習過程 一、激情導入：放錄象開國大典。中華人民共和國的成立播放國歌，了解成立的經過。 二、小組展示： 1、播放歌曲走進新時代 總想對你表白我的心情是多么豪邁 總想對你傾訴我對生活是多么熱愛 勤勞勇敢的中國人意氣風發(fā)走進新時代 啊!我們意氣風發(fā)走進新時代 讓我告訴世界中國命運自已主宰 讓我告訴未來中國進行著接力賽 承前啟后的領路人帶領我們走進新時代 啊!帶領我們走進新時代 我們唱著東方紅當家做主站起來 我們講著春天的故事改革開放富起來 繼往開來的領路人帶領我們走進新時代 高舉旗幟開創(chuàng)未來 新中國的歷程是輝煌的，讓我們來盡情歌頌自豪的書法吧！新中國成就展 學生根據(jù)自己所搜集的資料自由分組 a科學技術組 b教育組 c工業(yè)組 d 農業(yè)組 e 體育組 f …… 根據(jù)自己的資料加入自己喜歡的組 交流匯報 形式多樣 學生會提出疑問如醫(yī)療教育的不足。教育學生正確對待辨證看問題 2、祖國知識我知道----知識搶答 每組根據(jù)自己的準備好 問題。提問其他組 請其他組同學回答，本組同學做補充，要求有答案。問題的提問盡量是自己 組匯報交流過的。 優(yōu)勝組獎勵 3、繼續(xù)播放五十年國慶錄象片段，五十年巨大成就展現(xiàn)談自己的感想 教師總結。 第二課時《祖國不會忘記他們》 一、感悟體驗----走進英雄體會奉獻 新中國的成就來之不易，無數(shù)中華兒女付出了艱辛的汗水，無私的翻縣，他們是我們新時代最可愛的人。學生分組搜集杰出人物 科學家組：“三錢“ 李登海袁隆平華羅庚 主要介紹錢學森和李登海的故事學生重點介紹 先進人物組：焦裕祿 王進喜 孔繁森 等 留學歸國組：張朝陽等 航天英雄組 ：楊利偉 聶海勝 費俊龍 其他人物組：可以介紹生活中的勞動模范優(yōu)秀人物 二、開展小組交流會 介紹小組的優(yōu)秀人物布置學生每天看新聞聯(lián)播重點學習永遠的豐碑和時代先鋒。 形式多樣普通的 勞動者也為社會做出了巨大貢獻。 學生用豐富多彩的方式來匯報。 三、總結，記住那些自己周圍更多的默默無聞的普通勞動者！ 第三課時 《為中華之崛起而讀書》 學習過程 一、故事大看臺—大顯身手 以為中華之崛起而讀書。毛澤東讀書，周恩來勤工儉學學的故事激發(fā)學生勤奮學習的勁頭。 同學們交流自己知道革命先輩為中華之崛起而發(fā)奮讀書的典型事例。 二、榜樣的力量----小組合作交流 簡單了解他們的少年時代故事，談自己如何在和平環(huán)境中學習 聯(lián)系自己的實際情況，小組合作交流自己在 學習中如何做 三、朗讀古往今來名人志士的名言警句，體會讀書和國家建設的關系 四、課后拓展 1、自己搜集名言警句。 2、開展為中華之崛起而讀書的活動，讀一本革命先輩的書。 友情連接：毛澤東 周恩來 鄧小平 等的傳記作品 板書設計：名人名言 為中華之崛起而讀書 我為（ ）讀書 教學反思：