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2019春人美版美術(shù)三年級下冊教學計劃 本年級共有80名學生，學生熱愛美術(shù)，自信心較強，創(chuàng)造力也較強，愛好生活，好奇心強。 三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。 教材分析： 本教材以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以學生必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。 教學目的、任務： 1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。 2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。 3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。 4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。 教學目標 1、學生能運用立體圖形的組合表現(xiàn)景和物；用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物；運用間色進行繪畫；用立體材料粘畫，學習彩墨畫；選用簡單的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。 2、學生應自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)省和美術(shù)實踐能力，通過學習美術(shù)提高生活質(zhì)量。 教學重點、難點 是培養(yǎng)學生動手操作的內(nèi)容，鍛煉學生的操作能力和設(shè)計、想象能力。促進人格全面發(fā)展，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力。 教學進度表 欣賞：清明上河圖 感受張擇端的繪畫技巧。 1.我們的社區(qū)： 細致的觀察、記錄人物活動和景色。 2.恐龍世界： 創(chuàng)作一幅表現(xiàn)恐龍生活的作品。 3.畫中的線條： 欣賞并學習用線條畫畫。 4.會動的線條： 用線條畫會動的事物。 5.卵石動物造型： 根據(jù)卵石不同的形狀，創(chuàng)作可愛的動物造型。 6.威武的盾牌：尋找有關(guān)盾牌的資料，用動物頭的圖案設(shè)計一個能讓敵人見了膽戰(zhàn)心驚的盾牌。 7.會變的盒子： 利用廢紙盒組合，變成你喜歡的東西。 8.彩墨游戲（二）： 有水彩和墨畫一幅畫。 9.大嘴怪： 發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一個最大的出奇的大嘴怪。 10.中國龍：畫龍、做龍，表演。 11.吉祥圖案： 設(shè)計一個吉祥圖案并剪下來。 12.橙色的畫 ：認識間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。 13.綠色和紫色的畫：調(diào)配綠色和紫色用綠色和紫色分別完成一幅畫。 14.吃蟲草： 發(fā)揮想象力，用學過的方法表現(xiàn)吃蟲草的情景。 15.有趣的造型： 用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設(shè)計的形象，并配上底座。 16.一張奇特的臉： 用泥做一張奇特的臉。 17.電腦美術(shù)——模板幫我們作畫 學習電腦畫畫。 18.變垃圾為寶： 培養(yǎng)學生的動手制作能力。 xx年3月 附送： 2019春人美版美術(shù)二下第14課《我的收藏卡》word教案 備課時間： 講課時間： 一、教學目標 通過欣賞、交流與制作，了解收藏卡布局與類型；自己制作或與人合作完成一枚或一冊大小合適、設(shè)計合理的收藏卡，并能進行美化與裝飾。 二、重點難點 重點：收藏卡的整體設(shè)計與美化，使學生設(shè)計出分類新穎、裝飾性與體驗性為一體的作品。 難點：選材與布局的設(shè)計。 三、課時安排：2課時 四、德育滲透 培養(yǎng)學生熱愛藝術(shù)品的情感，對藝術(shù)鑒賞活動的興趣。 五、材料準備 　　收藏品、繪畫用具、剪刀、膠棒、尺子、設(shè)計用草稿紙。 六、教學過程 1、組織教學 做好課前的一切準備。 2、展示交流 （1）在我們的生活中經(jīng)常能見到名式各樣的卡片，請大家介紹一下你找到的卡片。 （2）節(jié)日賀卡設(shè)計精美，有漂亮的圖案；數(shù)據(jù)記錄卡，采用表格形式簡單清晰；服裝品牌卡顏色鮮艷，設(shè)計大方…… 這些各式各樣的卡片有不同的用途，它們都在幫助我們更好地工作、生活和學習。 3、欣賞討論 教師向大家介紹一種收藏愛好者使用的卡片――收藏卡。收藏卡是一種記錄藏品信息的卡片，收藏者可以根據(jù)自己的愛好、想法自行設(shè)計制作。 討論： （1）你能從這些收藏卡中，知道這些同學都收藏了哪些物品嗎？ （2）誰也有收藏喜愛物品的習慣？你都收藏了哪些物品？ （3）大家想不想也為自己的收藏品制作一張收藏卡呢？ 4、作業(yè)要求 每人為自己的藏品制作收藏卡，要求設(shè)計新穎、布局合理，并有一定裝飾性。 積極參與活動內(nèi)容，大膽發(fā)表個人見解。 自主創(chuàng)造，精心制作。 5、展示交流 游戲：組織同學將收藏卡與藏品的順序打亂，每個人手中都有一件藏品和一張卡，但不一定是配套的。 規(guī)則：隨意請一名同學展示收藏卡并大聲朗讀內(nèi)容，有相應藏品的同學立即舉起手中藏品。能使同學從外觀及內(nèi)容等方面迅速甄別的收藏卡可以獲得最佳創(chuàng)意獎、最佳選材獎、最佳設(shè)計獎、最佳組合獎…… 6、拓展成果 （1）你對自己制作的收藏卡滿意嗎？有什么改進意見？ （2）你喜歡誰制作的收藏卡？為什么？ （3）你覺得收藏活動有趣嗎？你學到了哪些知識？ （4）你今后還想繼續(xù)進行收藏活動嗎？