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2019年四年級數學下冊 平均數 2導學稿 西師大版 教學內容： 教材第（128—129頁）例3及相關練習題。 教學目標： 1．經歷求平均數的探索過程，理解平均數的意義。 2．掌握求平均數的方法，并能解決生活中的簡單實際問題。 教學重點： 經歷求平均數的探索過程，理解平均數的意義。 教學難點： 掌握求平均數的方法，并能解決生活中的簡單實際問題。 教學過程： 一、預習導學： 計算后比一比，說一說 （1）（15＋ 20 ＋17＋ 16＋ 18＋16）6 （2）（15＋ 20 ＋17＋ 16＋ 18＋16）6 二、課堂探究： （一）教學教材（128——129頁）例3（1）： 例3（1）：汽車廠上半年平均每月生產消防車多少臺？ 1．出示例3的統(tǒng)計表： 汽車廠上半年生產消防車的情況統(tǒng)計表 月份（月） 1 2 3 4 5 6 臺數（臺） 15 20 17 16 18 16 2．讓學生說出：你獲得了哪些信息？ 3．根據問題獨立計算解答： 4．小組交流： 5．小結： （二）教學教材（128——129頁）例3（2）：： 例3（2）汽車廠全年應生產消防車222臺，下半年每月平均生產多少臺，才能完成全年的生產任務？ 1．讀題，分析題意： 2．讓學生說出計算步驟： 3．根據問題獨立計算解答： 4．小結： 三、課堂總結： 四、課堂檢測： 教材（129頁）課堂活動題 五、拓展練習： 教材（130頁）練習二十七 附送： 2019年四年級數學下冊 平行四邊形和梯形復習導學稿 西師大版 教學內容： 復習平行四邊形和梯形 教學目標： 1．學生學會將四邊形分類，概括出平行四邊形和梯形的特征。 2．通過活動，推斷出平行四邊形和長方形、正方形的關系。 3．教學過程中，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。 教學重點： 平行四邊形和梯形的特征。 教學難點： 理解四邊形之間的關系。 教學過程： 一、預習導入 1.判斷下面的每組直線是否平行？ 2．動手在自己的作業(yè)紙上驗證一下？ 二、課堂探究： 1．觀察，思考：連接每組線的兩端另兩邊還平行嗎？驗證自己的猜想。 2．觀察一下上面的圖形，它們都有什么共同的特征？都是（ ）形。 你能給這些四邊形分類嗎？你是怎么想的呢？ 3．交流小結： 三、課堂檢測： 1. 判斷下面的圖形是不是平行四邊形？ 2. 判斷下面的圖形是不是梯形？ 3. 剪一剪 在平行四邊形上剪一刀，使剪下的兩個圖形都是梯形？ 在梯形上剪一刀，使剪下的兩個圖形有一個平行四邊形？ 四、課堂小結，揭示圖形之間的相互聯系。