2019屆中考數(shù)學復習 第四章 三角形 4.4 相似三角形練習.doc
《2019屆中考數(shù)學復習 第四章 三角形 4.4 相似三角形練習.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019屆中考數(shù)學復習 第四章 三角形 4.4 相似三角形練習.doc(9頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
相似三角形 命題點1 相似三角形的性質(zhì)(8年1考) 1.(xx陜西中考)如圖,在△ABC中,AD,BE是兩條中線,則S△EDC∶S△ABC=( ) A.1∶2 B.2∶3 C.1∶3 D.1∶4 2.如圖,△ACB∽△A′CB′,∠BCB′=30,則∠ACA′的度數(shù)為() A.20 B.30 C.35 D.40 拓展變式 1.(xx西安雁塔區(qū)模擬)若兩個相似三角形的最短邊長分別為5 cm和3 cm,它們的周長之差為14 cm,則小三角形的周長為( ) A.15 cm B.17 cm C.19 cm D.21 cm 命題點2 相似三角形的判定(8年1考) 命題解讀:題型為選擇題,分值為3分。主要考查判定幾何圖形中相似三角形的對數(shù)。 3.(xx陜西中考)如圖,在ABCD中,E,F(xiàn)分別是AD,CD邊上的點,連接BE,AF,它們相交于點G,延長BE交CD的延長線于點H,則圖中的相似三角形共有( ) A.2對 B.3對 C.4對 D.5對 4.如圖,在△ABC中,AB≠AC,D,E分別為邊AB,AC上的點,AC=3AD,AB=3AE,F(xiàn)為BC邊上一點,添加一個條件:________,可以使△FDB與△ADE相似。(只需寫出一個) 命題點3 位似圖形的性質(zhì)與判定(8年2考) 5.如圖,在平面直角坐標系中,正方形ABCD與正方形BEFG是以原點O為位似中心的位似圖形,且相似比為,點A,B,E在x軸上,若正方形BEFG的邊長為12,則點C的坐標為( ) A.(6,4) B.(6,2) C.(4,4) D.(8,4) 拓展變式 2.(xx陜西咸陽模擬)如圖,△OAB與△OCD是以點O為位似中心的位似圖形,點B在OD上,AE,CB分別是△OAB,△OCD的中線,則AE∶CB 的值為_________。 命題點4 相似三角形的實際應(yīng)用(8年6考) 命題解讀:題型均為解答題,分值為7分或8分。主要考查利用相似三角形的性質(zhì)測量物體的高度、寬度或深度。 6.(xx陜西中考)周末,小華和小亮想用所學的數(shù)學知識測量家門前小河的寬。測量時,他們選擇了河對岸岸邊的一棵大樹,將其底部作為點A,在他們所在的岸邊選擇了點B,使AB與河岸垂直,并在點B豎起標桿BC,再在AB的延長線上選擇點D,豎起標桿DE,使點E與點C,A共線。 已知:CB⊥AD,ED⊥AD,測得BC=1 m,DE=1.5 m,BD=8.5 m。測量示意圖如圖。請根據(jù)相關(guān)測量信息,求河寬AB。 7.(xx陜西中考)某市為了打造森林城市,樹立城市新地標,實現(xiàn)綠色、共享發(fā)展理念,在城南建起了“望月閣”及環(huán)閣公園。李亮、王芳等同學想用一些測量工具和所學的幾何知識測量“望月閣”的高度,來檢驗自己掌握知識和運用知識的能力。他們經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn),觀測點與“望月閣”底部間的距離不易測得,因此經(jīng)過研究需要兩次測量,于是他們首先用平面鏡進行測量。方法如下:如圖,王芳在李亮和“望月閣”之間的直線BM上平放一平面鏡,在鏡面上做了一個標記,這個標記在直線BM上的對應(yīng)位置為點C。鏡子不動,李亮看著鏡面上的標記,他來回走動,走到點D時,看到“望月閣”頂端點A在鏡面中的像與鏡面上的標記重合。這時,測得李亮眼睛與地面的高度ED=1.5米,CD=2米;然后,在陽光下,他們用測影長的方法進行了第二次測量。方法如下:如圖,李亮從點D沿DM方向走了16米,到達“望月閣”影子的末端點F處,此時,測得李亮身高FG的影長FH=2.5米,F(xiàn)G=1.65米。 如圖,已知AB⊥BM,ED⊥BM,GF⊥BM,其中,測量時所使用的平面鏡的厚度忽略不計,請你根據(jù)題中提供的相關(guān)信息,求出“望月閣”的高AB的長度。 8.(xx陜西中考)一天晚上,李明和張華利用燈光下的影子長來測量一路燈D的高度。如圖,當李明走到點A處時,張華測得李明直立時身高AM與其影子長AE正好相等;接著李明沿AC方向繼續(xù)向前走,走到點B處時,李明直立時身高BN的影子恰好是線段AB,并測得AB=1.25 m。已知李明直立時的身高為1.75 m,求路燈的高CD的長。(結(jié)果精確到0.1 m) 9.(xx陜西中考)一天,某校數(shù)學課外活動小組的同學們,帶著皮尺去測量某河道因挖沙形成的“圓錐形坑”的深度,來評估這些坑道對河道的影響。如圖是同學們選擇(確保測量過程中無安全隱患)的測量對象,測量方案如下: ①先測量出沙坑坑沿圓周的周長約為34.54 m; ②甲同學直立于沙坑坑沿的圓周所在的平面上,經(jīng)過適當調(diào)整自己所處的位置,當他位于點B時,恰好他的視線經(jīng)過沙坑坑沿圓周上的一點A看到坑底S(甲同學的視線起點C與點A,點S三點共線)。經(jīng)測量:AB=1.2 m,BC=1.6 m。 根據(jù)以上測量數(shù)據(jù),求“圓錐形坑”的深度(圓錐的高)。(π取3.14,結(jié)果精確到0.1 m) 拓展變式 3.(xx某高新一中模擬)學校為了滿足初三學生中考體育訓練,在網(wǎng)球場旁邊修建了一面排球墻MN,練習時,三位學生站在離墻均1.5 m遠的A,B,C處墊球,站在C處的李明想測出這個排球墻有多長,他發(fā)現(xiàn)左邊的同學A距離自己兩步,右邊的同學B距離自己三步,當李明后退一步到點D時,發(fā)現(xiàn)自己、左邊的同學A和墻的左端點M恰好共線,此時自己和右邊的同學B、墻的右端點N也共線,假設(shè)李明的一步為0.5 m。同學們,李明能否根據(jù)以上數(shù)據(jù)求出排球墻的長度?若能,請求出墻MN的長度;若不能,請說明理由。 4.(xx某工大附中模擬)中國高鐵近年來用震驚世界的速度不斷發(fā)展,已成為當代中國一張耀眼的“國家名片”,修建高鐵時常常要逢山開道、遇水搭橋。如圖,某高鐵在修建時需打通一直線隧道MN(M,N為山的兩側(cè)),工程人員為了計算M,N兩點之間的直線距離,選擇了在測量點A,B,C進行測量,點B,C分別在AM,AN上,現(xiàn)測得AM=1 800 m,AN=3 000 m,AB=45 m,BC=42 m,AC=27 m,求直線隧道MN的長。 參考答案- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019屆中考數(shù)學復習 第四章 三角形 4.4 相似三角形練習 2019 中考 數(shù)學 復習 第四 相似 練習
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-5779967.html