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2019秋浙美版美術(shù)五上第4課《好看的裝飾畫》word教案 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解裝飾畫的起源、種類、作用、感受裝飾畫獨(dú)特的藝術(shù)美 2、學(xué)習(xí)裝飾畫的設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力 3、培養(yǎng)將美術(shù)作品運(yùn)用到生活中去的意識(shí)，激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)之情 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)裝飾畫設(shè)計(jì)的基本方法，嘗試設(shè)計(jì)裝飾畫 2、難點(diǎn)：靈活運(yùn)用裝飾畫設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的裝飾畫 三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 四、課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）彩色紙、彩色筆、繪畫鉛筆、畫框 （教師）范畫、課件 五、教學(xué)設(shè)計(jì)： 1、欣賞導(dǎo)入： （1）課件出示生活中的裝飾畫，提問(wèn)：這樣的畫給你帶來(lái)怎樣的美感？我們應(yīng)該把它稱為什么畫？ （2）說(shuō)一說(shuō)：你對(duì)裝飾畫的第一印象是什么？ （3）說(shuō)一說(shuō)：你還在什么地方，見(jiàn)過(guò)怎樣的裝飾畫？ （4）教師小結(jié)：生活中，我們經(jīng)常能見(jiàn)到這種“與環(huán)境協(xié)調(diào)，起到裝飾、美化環(huán)境的畫”。我們把這樣的畫稱為“裝飾畫”。因?yàn)檠b飾畫具有鮮明的欣賞性和裝飾性，所以人們稱它為：“經(jīng)過(guò)化妝、打扮出來(lái)的畫?！? 出示課題：《好看的裝飾畫》 （5）教師講解裝飾畫的起源，師生共同感受裝飾畫悠久的歷史。 2、交流研究 （1）欣賞著名的裝飾畫作品，進(jìn)一步感受裝飾畫獨(dú)特的美。 （2）與寫實(shí)的繪畫相比，裝飾畫具有怎樣的美感 （3）通過(guò)照片與裝飾畫的對(duì)比，學(xué)習(xí)裝飾畫的設(shè)計(jì)方法。 師生共同探究裝飾畫的方法：夸張、變形、簡(jiǎn)化、概括、修飾等方法；總結(jié)裝飾畫的設(shè)計(jì)三要素：造型、色彩、構(gòu)圖 3、設(shè)計(jì)實(shí)踐 （1）教師示范的裝飾畫設(shè)計(jì)方法，強(qiáng)調(diào)作品創(chuàng)作時(shí)可以是形狀的裝飾變化，也可以是色彩的裝飾變化 （2）學(xué)生了解裝飾畫繪畫步驟 （3）學(xué)生了解裝飾畫的組合形式：獨(dú)帽式裝飾畫和組合式裝飾畫 4、嘗試創(chuàng)作 （1）教師提出創(chuàng)作建議：①設(shè)計(jì)一幅以《花》為主題的獨(dú)帽式裝飾畫；②小組合作設(shè)計(jì)一組以《花》為主題的組合式裝飾畫 （2）學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，選擇完成組合式裝飾畫的同學(xué)進(jìn)行討論分工，合作完成作品。 5、課外延伸 （1）學(xué)生作品完成后，在教室展示作品，并填寫說(shuō)明 （2）教師組織學(xué)生欣賞裝飾畫展，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng) （3）欣賞多種材料制作的裝飾畫 （4）可以嘗試將自己設(shè)計(jì)的裝飾畫運(yùn)用到生活物品中去 附送： 2019秋浙美版美術(shù)五上第7課《泥娃娃》word教案 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1、 欣賞和了解泥塑人物的形式和特點(diǎn) 2、 學(xué)習(xí)運(yùn)用多種泥塑方法來(lái)表現(xiàn)兒童的活動(dòng)，運(yùn)用泥板、泥條、泥塊、泥團(tuán)來(lái)塑造人物的動(dòng)態(tài)特征，并注意刻畫表情 3、 感悟泥塑人物的藝術(shù)魅力，提高對(duì)泥塑人物的造型能力 二、 教學(xué)重難點(diǎn) 1、 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用多種泥塑方法塑造富有動(dòng)態(tài)的泥人，并注意刻畫表情 2、 難點(diǎn)：泥塑人物動(dòng)態(tài)的穩(wěn)定性 三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 四、課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料 （教師）課件，黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料 五、教學(xué)設(shè)計(jì)： 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞惠山泥人《大阿?！?，說(shuō)說(shuō)大阿福的來(lái)歷 2、小結(jié)：惠山泥人的藝術(shù)特色 3、揭示課題：《泥娃娃》 4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞宋代泥塑作品《泥孩兒》，感受中國(guó)傳統(tǒng)泥塑作品的藝術(shù)魅力 5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞泥塑作品《劉海戲金蟾》、《放鞭炮》，進(jìn)一步學(xué)習(xí)藝術(shù)家泥塑表現(xiàn)人物神態(tài)及動(dòng)態(tài)的造型方法 6、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教科書中第17頁(yè)的泥塑人物的步驟圖，教師適當(dāng)進(jìn)行示范 7、欣賞同齡人的作品，進(jìn)一步學(xué)習(xí)泥塑人物多樣的表現(xiàn)方法，拓寬創(chuàng)作思路 8、作業(yè)建議：運(yùn)用不同的方法以半身像的形式來(lái)塑造自己喜歡的娃娃形象 9、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo) 10、展示評(píng)議：與同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己作品的特點(diǎn) 11、拓展延伸：泥塑人物賞析