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2019春遼師大版品社三上《噢！家鄉(xiāng)》word教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確識(shí)別地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向、比例尺，掌握簡(jiǎn)單的識(shí)圖知識(shí)能力。 2、在地圖上查找本地本省及省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。 3、初步了解家鄉(xiāng)自然條件及四季變化。 4、知道家鄉(xiāng)自然環(huán)境的主要特點(diǎn)、名勝、特產(chǎn)等，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：全國(guó)、遼寧省地圖、查找有關(guān)家鄉(xiāng)方面的資料、視頻儀、電視、錄音機(jī)等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：分組查找有關(guān)家鄉(xiāng)的圖片、照片、資料等，觀察家鄉(xiāng)的四季變化及適合開(kāi)展哪些活動(dòng)。 課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、活動(dòng)：找家鄉(xiāng)。 教師：同學(xué)們我們的家鄉(xiāng)是哪？誰(shuí)能談?wù)劶亦l(xiāng)？布置、指導(dǎo)巡視 學(xué)生：介紹家鄉(xiāng) 分組：在地圖上查找自己的家鄉(xiāng)。 師：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣在地圖上找到家鄉(xiāng)的。 師：同學(xué)們繼續(xù)在地圖上查找家鄉(xiāng)所在地的省會(huì)城市以及鄰近的省、自治區(qū)、直轄市，看哪組同學(xué)查找得又對(duì)又快。 學(xué)生：匯報(bào)查找家鄉(xiāng)的結(jié)果。 師：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣在地圖上找到家鄉(xiāng)的（小競(jìng)賽）。 同學(xué)們繼續(xù)在地圖上查找家鄉(xiāng)所在地的省會(huì)城市以及鄰近的省、自治區(qū)、直轄市，看哪組同學(xué)查找得又對(duì)又快。 二、活動(dòng)、看家鄉(xiāng) 1、圖片展：組織學(xué)生將課前搜集的反映家鄉(xiāng)四季的圖片或照片按季節(jié)分類后粘貼、展示。 2、看了這些風(fēng)光，你想說(shuō)些什么？ 3、寫(xiě)寫(xiě)家鄉(xiāng)的自然特征。春、夏、秋、冬 4、學(xué)生匯報(bào) 5、組織觀察體驗(yàn) 這個(gè)季節(jié)最適宜開(kāi)展哪些活動(dòng)，你喜歡的活動(dòng)是什么？ 三、活動(dòng)：贊家鄉(xiāng) 1、小組為單位，創(chuàng)作以家鄉(xiāng)風(fēng)光主題的作品。 2、作品展示，師生互評(píng) 3、活動(dòng)延伸。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 噢！家鄉(xiāng) 我愛(ài)家鄉(xiāng) 教學(xué)反思：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解了家鄉(xiāng)，感悟家鄉(xiāng)的美，從而增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 附送： 2019春遼師大版品社三上《我愛(ài)溫馨的家》word教學(xué)設(shè)計(jì) 　　　　　　婁家店鄉(xiāng)中心小學(xué)　　　呂敏 教學(xué)內(nèi)容: 遼師大版品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)第二單元第5課。 教學(xué)目標(biāo): １、情感與態(tài)度 感悟自己成長(zhǎng)過(guò)程中離不開(kāi)父母長(zhǎng)輩的辛勤養(yǎng)育，體會(huì)自己的成長(zhǎng)就是父母長(zhǎng)輩用他們的心血所澆灌的結(jié)果。激發(fā)學(xué)生感激父母長(zhǎng)輩，熱愛(ài)父母長(zhǎng)輩的感情。 2、過(guò)程與方法 通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)一種溫馨的氛圍，激發(fā)學(xué)生自己的內(nèi)心情感世界，達(dá)到情感的共鳴，促其情感的升華。以學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)為主線，層層遞進(jìn)，層層升華。 3、知識(shí)與技能 學(xué)生對(duì)往事的回憶，一件件歷歷在目，感悟到在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中離不開(kāi)父母長(zhǎng)輩的辛勤養(yǎng)育，我們應(yīng)該熱愛(ài)、尊敬我們的父母長(zhǎng)輩。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的故事，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的能力、想象傾聽(tīng)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生感悟到在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中離不開(kāi)父母長(zhǎng)輩的辛勤養(yǎng)育，激發(fā)他們的感激之情 教學(xué)課時(shí)： 第一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： ＰＰＴ課件、學(xué)生準(zhǔn)備一些代表家人愛(ài)的物品（如：獎(jiǎng)狀、小墊、奶奶做的鞋墊等） 教學(xué)過(guò)程： 一、 激趣導(dǎo)入 課前互動(dòng)：今天能再次來(lái)到一小，和一小的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，老師真的非常高興。今天的你們長(zhǎng)大了，變得更加懂事了。老師相信在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中一定有爸爸、媽媽，還有爺爺、奶奶或者姥姥、姥爺們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。這些愛(ài)伴隨我們成長(zhǎng)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第５課《愛(ài)心伴我成長(zhǎng)》。（板書(shū)課題） 二、 新授 活動(dòng)一、回憶往事，盤點(diǎn)愛(ài) 師板書(shū)課題后輕聲吟誦三字經(jīng)到“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷，教之道，貴以?！?，故意停頓不會(huì)，有學(xué)生接著背出“昔孟母，擇鄰處,子不學(xué)，斷機(jī)杼”。然后師叫停背誦：大家積累的可真多！那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)是誰(shuí)教你背的三字經(jīng)啊?怎么教的呢？然后師小結(jié)過(guò)渡：是啊！我們發(fā)的每一個(gè)音，開(kāi)始說(shuō)的每一個(gè)詞都是爸爸媽媽或爺爺奶奶不厭其煩，一遍遍的教我們。 （圖片剛出生，學(xué)走路，現(xiàn)在三年級(jí)的圖片）從我們呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，如今我們已是三年級(jí)的小學(xué)生了，在這個(gè)過(guò)程中他們?yōu)槲覀冏隽撕芏嗪芏嗟氖?，現(xiàn)在就請(qǐng)你回想一下，他們都為我們做了些什么？想好后和小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)吧。出示溫馨提示：可以借助照片、衣服等實(shí)物來(lái)說(shuō)。小組內(nèi)要有序發(fā)言，其他同學(xué)注意傾聽(tīng)。 小組交流（時(shí)間為5分鐘）（此時(shí)教師巡視指導(dǎo)?？梢宰寣W(xué)生借助照片、衣服等實(shí)物來(lái)說(shuō)。指導(dǎo)他們有序發(fā)言，注意傾聽(tīng)等。） 師：現(xiàn)在誰(shuí)愿和大家說(shuō)說(shuō)這些事，讓我們來(lái)分享你的幸福。（面向全體，至少是每組找一人。） 班級(jí)匯報(bào) 師：這一件件物品承載了家人的關(guān)愛(ài)，一件件往事令人難以忘懷。（板書(shū)小課題：往事難忘） 下面請(qǐng)同學(xué)們用10——20個(gè)字在自己的愛(ài)心卡片上寫(xiě)下最令你難忘的一件事。寫(xiě)好后貼在黑板的愛(ài)心上。 活動(dòng)二、設(shè)定情境，體會(huì)愛(ài) 師小結(jié)：我們的爸爸媽媽和長(zhǎng)輩們可真?zhèn)ゴ鬄槲覀兏冻隽四敲炊?，其?shí)我們從小到大也不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)我們會(huì)生病，有時(shí)我們會(huì)犯錯(cuò)誤，有時(shí)我們的學(xué)習(xí)會(huì)遇到困難，這時(shí)你的爸爸媽媽或爺爺奶奶，姥姥姥爺們，又為你付出了哪些辛苦呢？請(qǐng)同學(xué)們選擇一種情景仔細(xì)回憶回憶。（給一定的思考時(shí)間） 師：師：現(xiàn)就讓我們重新分組。想說(shuō)生病的事請(qǐng)舉手，為一組，想說(shuō)關(guān)于犯錯(cuò)誤為二組，剩下的同學(xué)是三組。你們說(shuō)學(xué)習(xí)遇到困難的事。現(xiàn)在我們?nèi)齻€(gè)組比賽，看哪組發(fā)言最積極。哪個(gè)組同學(xué)先來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 1、（預(yù)設(shè)）學(xué)生談生病時(shí) （第一個(gè)說(shuō)完追問(wèn)，當(dāng)你生病時(shí)你爸爸媽媽的心情怎樣？他們都是怎樣照顧你的？再讓其他學(xué)生多說(shuō)點(diǎn)，你們組誰(shuí)想來(lái)演一演（給學(xué)生一點(diǎn)商量表演的時(shí)間）。此時(shí)師對(duì)其們同學(xué)說(shuō)：其他同學(xué)要認(rèn)真的看，想一想你的身上發(fā)生過(guò)這樣的事嗎？你想對(duì)你的家人說(shuō)點(diǎn)什么？ 學(xué)生表演。其他學(xué)生回答師的問(wèn)題。 2、過(guò)渡：老師相信，他們聽(tīng)你們的話后一定會(huì)很欣慰的，但有時(shí)我也會(huì)犯錯(cuò)誤，偉大的思想家孟子。他也犯過(guò)錯(cuò)誤。讓我們一起看看，他的媽媽是怎樣教育他的。播放視頻。（《孟母斷機(jī)》） 師：同學(xué)們你們看懂了什么？現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你犯錯(cuò)誤時(shí)你的爸爸媽媽是怎樣教育你的。請(qǐng)說(shuō)犯錯(cuò)誤這一情景的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 ３、爸爸媽媽在我們的學(xué)習(xí)上也為我們付出了很多，現(xiàn)在讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這組同學(xué)的發(fā)言吧！ 師：我們的爸爸媽媽可真了不起?，F(xiàn)在老師想做一個(gè)小調(diào)查家長(zhǎng)晚上陪你學(xué)習(xí)，或經(jīng)常輔導(dǎo)你學(xué)習(xí)的請(qǐng)舉手。雙休日陪你參加學(xué)習(xí)班的請(qǐng)舉手。 師：有這么多人，那么我們的爸爸媽媽每天除了工作還要輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，現(xiàn)在你想說(shuō)點(diǎn)什么？（生說(shuō)） 其實(shí)他們?yōu)槲覀兏冻龅男量噙h(yuǎn)比我們想像的多，下面就讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)周婷婷的故事，打開(kāi)書(shū)22頁(yè)（先小聲讀一讀）請(qǐng)一名學(xué)生讀。 聽(tīng)完故事，談?wù)勀愕母惺堋? 活動(dòng)三、感恩父母、激發(fā)愛(ài) 三、 師：爸爸媽媽不顧自己的辛苦，把他們所有的愛(ài)，所有的心都放在我們的身上，這些愛(ài)一直伴隨我們的成長(zhǎng)。現(xiàn)在你們想不想來(lái)你喜歡的方式來(lái)感謝我們的爸爸媽媽，爺爺奶媽或姥姥姥爺。請(qǐng)三個(gè)學(xué)生表現(xiàn)。 你們真是一群懂事的好孩子，往事歷歷在目，愛(ài)心伴我們成長(zhǎng)，下面就讓我們聆聽(tīng)一首兒歌，來(lái)結(jié)束這節(jié)課。 播放兒歌《小船》 四、 布置作業(yè) 課下請(qǐng)同學(xué)們 1、搜集爸爸媽媽及長(zhǎng)輩們的照片； 2、了解父母對(duì)自己有哪些期望？ 最后，感謝三小同學(xué)的配合，祝天下所有的爸爸媽媽和愛(ài)我們的人，身體健康。（鞠躬）謝謝。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 愛(ài)心伴我成長(zhǎng) 往事難忘 （心用紅筆在黑板上畫(huà)心形，便于學(xué)生貼卡片） 課后反思： 1、 學(xué)生們課上表現(xiàn)得非常好，他們能主動(dòng)參與課堂，并說(shuō)出自己的生活。但有的環(huán)節(jié)也有不好的地方，如在分小組討論時(shí)有的小組人過(guò)多，有的人過(guò)少，教師的語(yǔ)言也要改進(jìn)一下，要用學(xué)生的生活語(yǔ)言和他們溝通。 2、 在小組分組交流三種情境時(shí)，如果用表演來(lái)再現(xiàn)情景會(huì)更好。 3、 老師畫(huà)的畫(huà)，其目的是讓學(xué)生更好的圍繞所選情境去交流。但和課件有所重復(fù)，可以不用。 遼師大版小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì) 《愛(ài)心伴我成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　　　 婁家店鄉(xiāng)中心小學(xué) 呂敏