2019秋湘藝版音樂四上第1課《知了》word教案.doc
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2019秋湘藝版音樂四上第1課《知了》word教案 教學(xué)年級:小學(xué)四年級。教學(xué)課時:第二課時。 教學(xué)目標: 知識、能力: 1、讀譜演唱歌曲《知了》; 2、認識掌握附點四分音符; 3、初步學(xué)會劃拍唱譜; 過程、方法: 1、通過發(fā)聲練習(xí)讓學(xué)生初步掌握附點四分音符的時值; 2、通過旋律的教唱,讓學(xué)生根據(jù)旋律唱出歌詞。 情感態(tài)度價值: 指導(dǎo)學(xué)生熱情地謳歌水鄉(xiāng)初夏,抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)重點:有感情地演唱歌曲《知了》。 教學(xué)難點:掌握附點四分音符。 教學(xué)用具:電子琴、電腦。 教學(xué)過程: 一、師生相互問好。 二、導(dǎo)入: 1、請同學(xué)們描述一下,你見到的知了的樣子。 2、讀歌詞想畫面。三、發(fā)聲練習(xí): 1、附點四分音符的練習(xí):(模仿知了的叫聲:“知了知了”) 1=b’B2/4 35 61 16︱56 5‖ 2、劃拍唱譜練習(xí): 1=b’B2/4 35 61 16︱56 5‖ 四、學(xué)習(xí)歌曲《知了》: 1、師范唱第一聲部; 2、利用電腦讓學(xué)生聆聽《知了》。同學(xué)們邊聽邊想畫面,感受初夏聽聞知了聲的歡快心情。 3、教唱歌曲的旋律: A:“”這個音符是四分音符的后面加上一點,在樂理上我們稱為附點四分音符,它與四分音符的區(qū)別就是多了后面的一個附點。我們可以學(xué)一學(xué)馬兒跑時的馬蹄聲“de?dede?de”或者是學(xué)知了的叫聲。 B:讓學(xué)生隨著老師彈奏的歌曲旋律哼唱。 4、有感情的朗讀歌詞。根據(jù)老師的彈奏,讓學(xué)生試著唱歌詞。 5、隨著音樂,跟著老師一起劃,有感情的唱一唱歌曲。 五、小結(jié): 這是一首具有民族風(fēng)格的歌曲,表現(xiàn)了水鄉(xiāng)初夏的美景。讓我們隨著知了的鳴叫,結(jié)束我們今天的音樂課。 附送: 2019秋湘藝版音樂四上第2課《小小足球賽》word教案 教學(xué)內(nèi)容: 1、學(xué)唱歌曲 2、引導(dǎo)學(xué)生熱愛運動、關(guān)注健康,養(yǎng)成開朗樂觀的生活態(tài)度。 3、逐步提高欣賞音樂的要求,要求能分辨樂曲的主題及其特點。學(xué)習(xí)fa si兩個音,并將所學(xué)的八個音綜合起來鞏固認知并能初步運用。 教學(xué)過程: 一、律動《健康歌》。 二、教學(xué)過程。 1、師:同學(xué)們,看(拿出足球),足球有世界第一運動的美稱。誰知道足球的起源地? 生:美國、歐洲…… 2、師:讓我們自豪的是足球的起源地是“中國”。同學(xué)們,你們都看過球賽嗎?說說踢球的技巧都有哪些? 學(xué)生回答。(傳球、鏟球、倒鉤、頂球等) 評價:這一點也是像在灌輸孩子,應(yīng)該讓問題更游戲化,在后面的教學(xué)中一點一點引出。 3、師:看來同學(xué)們對足球很感興趣,有一首歌表現(xiàn)了一場精彩的球賽,我們一起來聽聽,注意聽歌詞內(nèi)容。 播放歌曲。(初聽歌曲) 4、師:說說剛才你聽到的歌詞,比一比誰聽得最認真,誰最聰明? 學(xué)生回答。(注意、射門。球沒進,摔了個大跟斗。十號、射門。球進了就特別高興哈哈的笑了?!? 5、師:同學(xué)們聽得很認真,有些詞唱得很快聽不清,讓我們看看歌詞的內(nèi)容吧! 出示幻燈片。帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。 6、教師范唱將節(jié)奏放慢一些進行。 7、教唱歌曲。 8、師:剛才同學(xué)們唱得很好,學(xué)得很認真。你們覺得哪最難唱,或者是你覺得哪有問題? 生:最后一句“哎呀呀呀……還有哈哈哈哈哈……”總是唱不好。 9、師:剛才同學(xué)說得這句我認為還有很多同學(xué)存在問題,讓我拿出一件秘密武器來把這座城堡攻下好好? 學(xué)生異口同聲回答:好! 10、將“哎呀呀呀呀呀呀呀哎呀呀呀呀呀呀呀, 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈” 分解成四部分朗讀,選擇打擊樂器手鼓進行伴奏,避免反復(fù)聯(lián)系學(xué)生感到枯燥。 11、師:我們完整的將這首歌曲演唱一遍。演唱時要把自己當成一名真正的球迷,情緒要隨球賽的進行而變化。 學(xué)生跟琴唱。 學(xué)生跟伴奏帶演唱。 男女同學(xué)分組進行演唱。(比比哪組同學(xué)積極性高) 三、教師小結(jié):剛才同學(xué)們通過努力終于用自己的歌聲將這場球賽進行到底,我覺得每個同學(xué)都是好樣的,是熱愛我們祖國足球發(fā)展的最好見證,今后中國漫長的足球道路還得有你們這一代接班人. 《小小足球賽》說課稿 一、說教材 歌曲《小小足球賽》是湖南文藝出版社教材四年級上冊第六單元的教學(xué)內(nèi)容之一。這一單元以“五環(huán)旗下”為情境主題,安排了學(xué)唱歌曲《我和你》《小小足球賽》,聽賞《運動員進行曲》及音樂活動“運動場上”三個方面的教學(xué)內(nèi)容。其意圖是通過學(xué)唱、聽賞和知識性游戲等音樂活動,潛移默化地讓學(xué)生樹立鍛煉身體、強健體魄的意識。 歌曲《小小足球賽》全曲為2|4拍,曲調(diào)歡快活潑,生動的描繪了孩子們玩足球時的場面。雖然是小小足球賽,但踢起來卻像模象樣,即踢又頂、左鏟右傳甚至還有倒鉤,雖然摔了個大跟頭,卻也引來了大伙的歡笑。 二、教學(xué)目標: 1、通過聆聽、參與與體驗,使學(xué)生感受到歌曲中那激烈而有充滿快樂的競賽場面,學(xué)會用歡快地聲音準確自然的、聲情并茂的演唱歌曲《小小足球賽》。 2、通過小組合作,創(chuàng)造多種演唱方式表現(xiàn)歌曲,在聽、唱、奏、演中,讓孩子們初步感知二聲部及四部演唱(奏)效果,豐富孩子們表現(xiàn)的意識與能力。 3、在音樂情境中,感受運動的愉悅,激發(fā)學(xué)生的運動熱情,樹立學(xué)生良好的運動意識,增強學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。 三、學(xué)情分析: 四年級的學(xué)生活潑好動,具有較強的形象思維及模仿能力。對音樂學(xué)習(xí)有興趣,但由于師資力量的原因,一直以來,孩子們的音樂素養(yǎng)沒有得到系統(tǒng)的培養(yǎng)。在前兩個月的學(xué)習(xí)中,我試圖在這方面做些嘗試,一是依托教材學(xué)習(xí)歌曲,二是有機滲透彌補一些知識點,現(xiàn)在孩子們對單聲部的基本節(jié)奏型、音高等有了一定的認識與把握,但對雙聲部演唱與節(jié)奏練習(xí)難度較大,經(jīng)常出現(xiàn)低隨高走的現(xiàn)象。對于演唱的形式了解較少,同時,在演唱中,孩子們不能控制自己的聲音與情緒,演唱顯得蒼白而單調(diào),尤其是對歡快的歌曲情緒,習(xí)慣拖長聲音,總難以達到歡快的效果。 四、教學(xué)重、難點: 能夠用歡快的聲音,聲情并茂的演唱歌曲是教學(xué)的重點,而創(chuàng)造性地用多種演唱方式表現(xiàn)歌曲則為教學(xué)的難點。 五、說教法、學(xué)法 (一)說教法:新課標指出,小學(xué)音樂要面向全體學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的綜合素養(yǎng)。因而在教學(xué)中我采用聽唱教學(xué)法,采用聽歌曲范唱,反復(fù)聽琴模唱的形式,培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,提高學(xué)生音樂模唱能力。從而更好的掌握歌曲。同時運用情景教學(xué)法,采用多媒體技術(shù)聲情并茂的FLASH動畫,營造運動氛圍。為學(xué)生創(chuàng)造良好的可聯(lián)想的音樂空間,促進學(xué)生的音樂想象力和表現(xiàn)力。在孩子在情景中感受音樂學(xué)習(xí)的快樂。 (二)說學(xué)法:本課主要采用自主探究合作,小組交流合作,實踐創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式。 六、教學(xué)程序: 為了達到教學(xué)的目標,突破教學(xué)重難點,我設(shè)計了五部教學(xué)流程,即 第一環(huán)節(jié):引情——創(chuàng)設(shè)情景,感受運動的愉悅。 師生一起隨《健康歌》的音樂律動。 第二環(huán)節(jié):激情——情景激趣,趣味游戲?qū)W新知。 首先播放小小足球賽的音樂,師生律動,在動一動中初步體驗音樂的歡快旋律與情緒,為后期的學(xué)習(xí)埋下伏筆,同時將孩子們引入旋律接力與節(jié)奏卡農(nóng)練習(xí)的情景中。然后在情景中讓孩子們聽一聽,排排序,唱一唱,敲一敲,完成旋律接龍及節(jié)奏練習(xí)。5分30秒 第三環(huán)節(jié):滲情——體驗情感,學(xué)唱歌曲。這是突破教學(xué)重點的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 教學(xué)中首先播放音樂畫面,聆聽音樂,讓孩子們體會踢足球時的既緊張激烈又快樂無比的情景,其后引導(dǎo)學(xué)生在對比中體會進球與摔跤時的不同心情,體會歌曲情感,感受旋律高低對情感表達的作用。接著通過擂鼓助威拍一拍,中場休息賽讀歌詞、模唱歌曲旋律,練唱歌詞等方法,讓孩子們在聽中唱,聽中演,聽中體驗情感,學(xué)會演唱歌曲。(18分鐘) 第四環(huán)節(jié):拓情——創(chuàng)造表現(xiàn)形式演唱歌曲。這是突破教學(xué)難點的關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是表現(xiàn)創(chuàng)造與歌曲的情感體驗的結(jié)合。教學(xué)中,采用小組合作的形式,通過分角色演唱,接力演唱等形式,再現(xiàn)歌曲中足球賽的場景,引導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲所表現(xiàn)的情感。(10分鐘) 第五環(huán)節(jié):結(jié)情——表演歌曲,引出奧運,讓學(xué)生樹立運動意識,升華主題。(5分鐘) 七:板書設(shè)計: 小小足球賽 1=C 2\4 歡快、活潑、 6 5 4 | 3 2 | 1 --- | 摔了個 大 跟 斗 , 哎 6 5 4 | 3 5 | i --- | 球進了 大 門 口,吔- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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