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部編版2019-2020學年三年級上冊語文第七單元第21課《大自然的聲音》同步練習D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎運用 (共5題；共34分) 1. （8分）選擇合適的量詞，填在橫線上。 桿 艘 頭 堵 條 棵 一________墻 一________象 一________線 一________秤 一________樹 一________船 2. （6分）寫近義詞。 懊喪——________ 趕緊——________ 3. （8分）給劃線字選擇正確的讀音。 可憐________（ln lin） 答________（d d?。? 流淚________（li lu） 旅________（lǚ lǔ）行 吞________（tǜn tūn）進 悲________（bēi bēn）哀 4. （5分）給劃線的字選擇正確的讀音。 音樂________（l yu） 歌曲________（qū qǔ） 快樂________（l yu） 彎曲________（qū qǔ） 他呢________（ne n） 散步________（sǎn sn） 呢喃________（ne n） 散裝________（sǎn sn） 5. （7分）讀拼音，寫詞語。 yǎn zu qīng ru jī dng yu q ________ ________ ________ ________ 二、 閱讀理解 (共2題；共23分) 6. （12分）閱讀練習。 猴子媽媽帶著小猴子到樹林里去玩。小猴子一會兒爬上樹，一會兒跳到樹下，一不小心掉到了洞里。 地洞又深又滑，小猴子怎么也爬不上來，急得直哭。猴子媽媽更加著急，跑過來跑過去，也找不到別的小動物來幫忙。 后來，猴子媽媽看見一根根結實的青藤繞著大樹生長，它想出好辦法來了。它抓起青藤繞著大樹轉了好幾圈，把青藤拉直當繩子，又在藤的一頭綁上石塊，把青藤慢慢地放進地洞里。 小猴子拉著青藤爬上了地面。 （1）這篇短文一共有________個自然段。第二段一共有________句話。 （2）猴子媽媽想出什么辦法救小猴子的？ （3）你想對猴子媽媽說幾句話嗎？請你寫下來吧。 7. （11分）閱讀下文，回答問題 船底魚 在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚——鮣（yn）。鮣的體型長得苗條勻稱。它行動敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習慣。所以，人們稱它為船底魚。 鮣吸附在物體上，在周游四海的過程中，遇上了餌（ěr）料豐富的海區(qū)或者見到它的“船主”——大型鯊魚捕食時吃剩下來的一些殘食，、就悄悄地離開自己乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時，它的細長尾巴，似海藻隨海飄動，以此引誘魚類，待有良機，繼續(xù)吸附上新“船”。鮣在大海中乘船周游，________省力氣，________還靠著船只和鯊魚等大型海洋動物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！ （1）寫出下列各詞的反義詞。 前進——________ 短暫一一________ 附近——________ （2）聯(lián)系上下文理解詞語的意思。 良機：________ 周游：________ （3）在文中橫線上填上合適的關聯(lián)詞。 鮣在大海中乘船周游，________省力氣，________還靠著船只和鯊魚等大型海洋動物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！ （4）鮣乘的“船”指的是________。鮣離開乘的“船”去吃一頓可口的美餐，這個“美餐”是指________。 （5）在大海中乘船周游，一舉兩得，“一舉兩得”指的是________。 三、 語言表達 (共1題；共5分) 8. （5分）根據(jù)要求完成下列句子練習。 ①知道 在太空中 生活 怎樣 嗎 你 宇航員（連成一句話，并加上標點。）________ ②她把受傷的小鳥送回森林。（寫成“被”字句）________ ③秋天走了。（把句子寫得更生動）________ 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 基礎運用 (共5題；共34分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 閱讀理解 (共2題；共23分) 6-1、 6-2、 6-3、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 三、 語言表達 (共1題；共5分) 8-1、