《八年級(jí)地理下冊(cè) 5.1《地理區(qū)域》教案 （新版）粵教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)地理下冊(cè) 5.1《地理區(qū)域》教案 （新版）粵教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《地理區(qū)域》 ◆ 教材分析 本節(jié)教材，主要講述主要講述了地理區(qū)域的相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)，要求能夠掌握地理區(qū)域的概念及種類，并熟悉各種地理區(qū)域的劃分依據(jù)及其分界線；了解我國(guó)區(qū)域劃分的相關(guān)知識(shí)，并能說(shuō)出特定地區(qū)所屬的區(qū)域類型。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 1、說(shuō)明區(qū)域劃分的依據(jù)和界線，并掌握基本的區(qū)域類型； 2、運(yùn)用地圖，指出不同的地區(qū)所屬的區(qū)域類型。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 1、通過(guò)地圖和分析示意圖，培養(yǎng)讀圖能力、想象能力和推理能力； 2、運(yùn)用地理區(qū)域劃分相關(guān)知識(shí)，指出不同地區(qū)各自所屬的區(qū)域類型。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 1、 通過(guò)區(qū)域的劃分，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的特點(diǎn)和聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的分類總結(jié)能力； ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ 2、 通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、了解地理區(qū)域的基本概念，認(rèn)識(shí)基本的地理區(qū)域； 2、掌握不同地理區(qū)域劃分的界線和范圍，并能解釋區(qū)域劃分的依據(jù)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1、 地理區(qū)域劃分的概念及原因； 2、 掌握自然區(qū)域、行政區(qū)域、經(jīng)濟(jì)區(qū)域、文化區(qū)域，并指出特定地區(qū)所屬區(qū)域類型。 3、四季的形成?！?課前準(zhǔn)備 ◆ 1、這種類型的地圖和教學(xué)掛圖，包括行政區(qū)劃圖，地形圖，經(jīng)濟(jì)區(qū)分布圖等； 2、準(zhǔn)備一些典型地區(qū)的圖片； 3、多媒體課件。 ◆ 教學(xué)過(guò)程 【導(dǎo)入新課】 南北地理分界線標(biāo)志園位于江蘇淮安市的古淮河兩岸，其南北分界線的標(biāo)志物以球形為母體，分為南北兩半球，北側(cè)為漸變冷色調(diào)，南側(cè)為漸變暖色調(diào)，寓意地球上的南北氣候特征。這個(gè)標(biāo)志園引出我們今天的課程，地理區(qū)域的劃分。 板書(shū)：第一節(jié) 地理區(qū)域 【講授新課】 復(fù)習(xí)提問(wèn)我國(guó)相關(guān)的地形、氣候、人口和經(jīng)濟(jì)的相關(guān)內(nèi)容，重點(diǎn)是我國(guó)主要山脈、河流和湖泊的分布，讓學(xué)生指認(rèn)它們?cè)谖覈?guó)的位置，這個(gè)過(guò)程可以以小組形式完成。 師：我國(guó)包括哪些省份？它們之間的相對(duì)位置是怎樣的？ 生：學(xué)生討論回答。 師：同學(xué)們說(shuō)出了不同的省份，請(qǐng)大家思考一下，省份之間是如何劃分的呢，依據(jù)是什么呢？ 生：學(xué)生們討論回答。 師：（課件展示）介紹地理區(qū)域的相關(guān)概念，然后圖片展示不同種類的地圖，包括自然區(qū)域、行政區(qū)域、經(jīng)濟(jì)區(qū)域、文化區(qū)域的地圖。 生：學(xué)生邊看邊討論。 師：同學(xué)已經(jīng)大體了解基本的區(qū)域類型，下面請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一下自己家鄉(xiāng)所屬的區(qū)域類型。 生：學(xué)生搶答，并相互補(bǔ)充。 師：同學(xué)們?cè)诨卮饡r(shí)，可以發(fā)現(xiàn)自己的家鄉(xiāng)可以不同的地理區(qū)域，具有多個(gè)身份，例如河南省鄭州市，屬于北方地區(qū)，也是暖溫帶農(nóng)業(yè)區(qū)。 我們看看這段描述里面既有行政區(qū)域，也有自然區(qū)域，還有經(jīng)濟(jì)區(qū)域。請(qǐng)同學(xué)們?cè)倭信e某個(gè)地方，并指出所屬的區(qū)域類型 生：分組討論總結(jié)。 師：對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 師：（過(guò)渡）大家思考一下，既然不同的地方，能夠?qū)儆诓煌牡乩韰^(qū)域，那么地理區(qū)域肯定是有一定的界線和范圍了。 指出區(qū)域范圍有大有小。大的區(qū)域可劃分為若干個(gè)小區(qū)域。中國(guó)是一個(gè)地理區(qū)域。根據(jù)不同的需要，從自然區(qū)域上可分為北方地區(qū)、南方地區(qū)、青藏地區(qū)和西北地區(qū)四大地理單元；從行政區(qū)域上可劃分為34個(gè)省級(jí)行政區(qū)域。 師：課件展示南方地區(qū)行政規(guī)劃圖，讓學(xué)生指出南方地區(qū)和珠江三角洲地區(qū)。 生：討論回答。 師：課件展示劃分結(jié)果。同學(xué)們可以看到 南方地區(qū)包含珠江三角洲。前者屬于較大的區(qū)域，后者屬于較小的區(qū)域。 師：通過(guò)地圖大家可以看到不同地理區(qū)域都有各自的范圍，不同的區(qū)域之間都有相應(yīng)的界線，有的區(qū)域界線劃分明確，如國(guó)界、省界；有的區(qū)域界線是不明顯的，漸漸過(guò)渡的，如氣候區(qū)界線、植被區(qū)界線。 師：（課件展示）中國(guó)地形圖，請(qǐng)同學(xué)們回答下面問(wèn)題。 生：討論回答。 師：（結(jié)論）地理區(qū)域的思維導(dǎo)圖。 板書(shū)：思維導(dǎo)圖的基本框架 【課堂小結(jié)】 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？對(duì)地理區(qū)域的認(rèn)識(shí)：區(qū)域類型的種類，界線和范圍。