《七年級歷史上冊 第四單元 三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族融合 第16課 三國鼎立導學案 新人教版 (2).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級歷史上冊 第四單元 三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族融合 第16課 三國鼎立導學案 新人教版 (2).doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

第16課 三國鼎立 班級 姓名 【自主學習】 一、官渡之戰(zhàn) 1.背景： 末年，政局混亂，東漢王朝已經形同虛設，各地出現了盤踞一方的軍閥。 2.雙方： 和 。 ⑴曹操勢力的壯大：在政治上，曹操把 從都城洛陽接到許，借皇帝的名義號令天下，并招攬各種人才。在農業(yè)生產上，曹操采用 的措施， 組織軍隊和流亡的民眾從事農業(yè)生產。 ⑵袁紹①占據地點： 。②實力：兵多糧足，實力強大。 3.經過： 年，雙方在官渡進行決戰(zhàn)。曹操采取聲東擊西、各個擊破的戰(zhàn)術，偷襲袁軍的糧囤，燒掉其全部軍糧，迅速殲滅袁軍主力。 4.影響：為以后 打下基礎。 二、赤壁之戰(zhàn) 1.時間、目的： 年，曹操揮師南下，準備進而消滅南方的割據勢力，統一全國。孫權決定與劉備聯合迎戰(zhàn)曹軍。 2.經過：周瑜采納黃蓋的建議，由黃蓋向曹操詐降并用火攻。曹軍大潰，曹操帶著敗兵北撤。 3.影響：赤壁之戰(zhàn)對當時整個局勢有關鍵性的影響，為 局面的形成奠定了基礎。 三、三國鼎立 1.三國鼎立局面的形成：220年，曹操的兒子 廢掉漢獻帝，在洛陽稱帝， 國號魏。221年，劉備在 稱帝，國號漢，史稱蜀漢。次年，孫權稱吳王。 229年，孫權在建業(yè)稱帝，吳國建立。三國鼎立的局面形成。 2.三國的治理與開發(fā)：曹魏重視農業(yè)生產，大力興修水利。孫吳開發(fā)江東，造船業(yè)發(fā)達，發(fā)展了海外貿易。230年，孫權派將軍衛(wèi)溫率領萬人船隊到達 ，加強了臺灣與內地的聯系。蜀漢在丞相 的治理下，發(fā)展經濟，改善民族關系，加速了西南地區(qū)的開發(fā)。 【合作探究】 1. 官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)勝敗的主要因素是什么？ 【達標檢測】 1. 下列人物不屬于三國時期的是 （ ） A．劉備 B．曹操 C．孫權 D．諸葛亮 2．曹操參與和指揮的戰(zhàn)役有 （ ） ①官渡之戰(zhàn) ②巨鹿之戰(zhàn) ③赤壁之戰(zhàn) ④淝水之戰(zhàn) A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 3．“這是中國歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)役之一，也是中國歷史上第一次在長江流域進行的大規(guī) 模江河作戰(zhàn)，標志著中國軍事政治中心不再限于黃河流域?！边@次戰(zhàn)役是 （ ） A．長平之戰(zhàn) B．巨鹿之戰(zhàn) C．官渡之戰(zhàn) D．赤壁之戰(zhàn) 4．官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)是東漢末年最為精彩的兩次戰(zhàn)役，它們最為顯著的共同點是 （ ） A．以少勝多 B．采用偷襲方式獲得成功 C．戰(zhàn)爭的正義性 D．采用火攻方式獲得成功 5．“一統秦兩漢，三分魏蜀吳”，這句口訣中魏國的建立者是 （ ） A．曹操 B．孫權 C．曹丕 D．劉備 6.三國時期，加強了臺灣與內地聯系的是 （ ） A．魏 B．蜀 C．吳 D．西晉 7.三國鼎立的局面形成是東漢末年軍閥混戰(zhàn)，從分裂割據走向逐步統一的過程。下列關于三國形成排序正確的是 （ ） ①劉備-蜀-成都 ②曹丕-魏-洛陽 ③孫權-吳-建 A．① ② ③ B．①③② C．②①③ D．③②①