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師長情誼 課題 七上第三單元復習 師長情誼 授課時間 課時 一課時 課型 　 教學目標 情感態(tài)度價值觀 （德育目標） 培養(yǎng)學生正確處理好自己與老師、父母的關系，在實際生活中做到尊敬師長、孝敬父母；體味家庭中的親情之愛，理解父母對我們的愛，以實際行動增進與父母的情感。 能力目標 A層：引導學生能夠在梳理知識脈絡的過程中，學會分析問題，提高綜合解決問題的能力，樹立學習目標，不斷提高學習能力。 B層：引導學生能夠在梳理知識脈絡的過程中，學會分析問題，提高綜合解決問題的能力，樹立學習目標。 C層：引導學生能夠在梳理知識脈絡，樹立學習目標，不斷提高學習能力 知識目標 A層：了解老師職業(yè)特點，尊重老師的“不同”；知道教學相長的含義，懂得師生之間要彼此尊重；了解家庭含義、家庭功能、家庭的確立，明確家的豐富內(nèi)涵；了解我們與父母發(fā)生沖突的原因所在，親子沖突的危害，知道要以恰當?shù)姆绞綉獙εc父母的沖突。 B層：了解老師職業(yè)特點，尊重老師的“不同”；知道教學相長的含義，懂得師生之間要彼此尊重；了解家庭含義、家庭功能、家庭的確立，明確家的豐富內(nèi)涵； C層：了解老師職業(yè)特點，尊重老師的“不同”；懂得師生之間要彼此尊重；了解家庭含義、家庭功能、家庭的確立，明確家的豐富內(nèi)涵； 教學重點 理解老師工作的特點；正確對待老師的批評和表揚；如何孝敬父母；正確處理好與父母關系的方法。 教學難點 與老師建立良好的關系；為什么要孝敬父母 教學方法 情景體驗法 活動法　 學習方法 自主學習法　活動探究法 教具 教案 課件　 時事政治內(nèi)容 　 教學過程： 一、導入新課 前面我們學習了如何正確認識老師父母及怎樣做到尊敬師長和孝親敬長，那么今天我們對第三單元的內(nèi)容《師長情誼》進行復習。 二、自主復習 1.教師的工作有什么特點？? 2.我們怎樣與風格不同的老師相處？ 3.怎樣理解教學相長？ 4.怎樣正確對待老師的批評和表揚？ 5.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？ 6.如何與老師建立良好的關系？ 7.家是什么？ 8.我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福? 9.我們?nèi)绾涡⒂H敬長？ 10.我們?nèi)绾误w味親情？ 11.我們?yōu)槭裁磿c父母產(chǎn)生沖突？ 12.親子之間互動溝通的技巧和智慧有哪些？ 13.現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？ 14.怎樣建立和諧家庭？ 三、合作研討 探究一：為慶祝教師節(jié)的到來，七年級(2)班的全體同學打算給老師送一個驚喜，請你參與其中，完成下列問題。 (1)同學們商議要送老師一個賀卡，在上面寫一句贊美老師的名言。請你提供兩條名言供大家參考。 交流點撥：①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。②捧著一顆心來，不帶半根草去。③教師是人類靈魂的工程師。 （2）同學們還想在教師節(jié)這一天播放一個視頻短片，讓大家感受老師對同學的關愛、對事業(yè)的付出。如果讓你來設計這個短片，你將設計哪些內(nèi)容？(至少三方面) 交流點撥：①老師在講臺上的風采。②老師在辦公室認真?zhèn)湔n，批改作業(yè)。③老師和學生在生活中親密相處。④學生對老師的感激和贊美等。 探究二：材料一：《爸爸去哪兒》歌詞： (孩子)我的家里有個人很酷／三頭六臂刀槍不入／他的手掌有一點粗／牽著我學會了走路／…… (爸爸)謝謝你光顧我的小怪物／你是我寫過最美的情書／鈕扣住一個家的幸福／愛著你呀風雨無阻…… 你拼命發(fā)芽我白了頭發(fā)／一起寫下一撇一捺……寶貝 寶貝/我是你的大樹／一生陪你看日出…… 材料二：上小學，我是“媽媽貼心的小棉襖”，上中學，媽媽是“我煩心的破書包”，隨著年齡的增長，父母的關愛好像成為我們成長的羈絆，讓我們厭煩不已。據(jù)一項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，很多中學生反感于“父母過度關心”?！案改父静幻靼孜?，還要常常管著我!”很能代表一部分中學生的心聲。 (1)從上面的歌詞中，你能體會到什么？ 交流點撥：父母與子女之間那種割舍不斷的親情之愛。（全面審讀歌詞，綜合考慮孩子和爸爸的話，才能得出正確結(jié)論。） (2)舉出“父母過度關心”自己的事例。為什么父母眼里的“關愛”卻讓我們“反感”？ 交流點撥：①不準與異性同學交往；偷看自己的日記、信件等。(其他合乎情理的舉例也可)②進入青春期之后，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經(jīng)驗；作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面存在差異。（舉例比較簡單，聯(lián)系自身實際回答即可，但在分析“愛的沖突”的原因時要注意多角度。） （3）作為子女，我們應該怎樣處理與父母之間的這種“愛的沖突”？ 交流點撥： ①要理解自己的父母。要理解父母的嘮叨、父母對自己的殷切希望、父母也有煩惱。②要尊重自己的父母。尊重父母對自己的意見和建議；在與父母發(fā)生矛盾和沖突時.要作出必要的讓步和道歉。③還要講究技巧和方法，如主動向父母匯報學習、健康等情況；虛心接受父母的批評、建議；努力緩解父母工作壓力；開展有利于溝通、交流的活動。（考查的知識點是化解“愛的沖突”的態(tài)度、方法和技巧，要表現(xiàn)答案的具體性、針對性和可操作性，不能泛泛而談。） 四、展示交流、提升能力 1.自主學習部分可以由組內(nèi)C層學生進行展示交流，B層進行補充 2.探究活動可以組與組之間展開競爭，進行展示交流。 五、達標檢測 1.在人類的歷史長河中，出現(xiàn)過許許多多的優(yōu)秀老師。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。這說明了（A） A.教師是一個古老的職業(yè) B .沒有教師就沒有人類社會 C.教師的職業(yè)是現(xiàn)代才有的 D.人類社會出現(xiàn)后就有教師這一職業(yè) 2.時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化，也對教師提出了更高的要求。今天，要成為一名好老師，必須具備(D) ①有理想信念 ②有道德情操 ③有扎實學識 ④有仁愛之心 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 3.下列有關親情之愛，認識正確的有 （ C ） ①人們內(nèi)心對家人割舍不斷的情感就是親情之愛 ②每個家庭親情之愛的表現(xiàn)是不同的 ③親情之愛就應是熱烈的，感覺不到的親情是不存在的 ④繼父母子女關系的家庭中同樣有親情之愛 ①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 4.如果父母誤會了我們，正確的做法應該是 （D ） A.離家出走以宣泄自己的委屈 B.故意做一些錯上加錯的行為以示反抗 C.冷淡處理，不理會他們 D.多溝通，不沖動 5.下列對家認識正確的有 （ B ） ①家就是我們住的房子，沒有其他意義 ②家是我們身心的寄居之所 ③家是我們心靈的港灣 ④家對于我們有著豐富的意義 ①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 六、板書設計： 第三單元 師生情誼 一、 師生之間 二、 親情之愛 二次備課 布置作業(yè): A層學生：請你談一談個人夢想和中國夢的關系？ B層學生：面對對未來的美好憧憬，你現(xiàn)在該怎么做？ C層學生： 暢想下你的未來? 教學反思與后記： 備課組/學科組長簽字（蓋章）