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3、 2019秋蘇教版品社四上《逛商場》word教案 1、 小調(diào)查：了解本地的商業(yè)場所 1、 家住在相近社區(qū)的同學編成一個組，各組調(diào)查社區(qū)附近的商業(yè)場所。調(diào)查前制作表格： 名稱、類別（大型購物商場、百貨商店、專賣店、個體便利店）、主要貨品。 序號 名稱 類別（大型購物商場、百貨商店、專賣店、個體便利店） 主要貨品 1 2 3 4 5 2、 小組討論分析，為什么在社區(qū)附近會布局這樣的商業(yè)場所，并希望增設哪些商店？ 2、 為什么同一種商品會有不同的價格 1、 選取一種品牌、型號一樣的商品，調(diào)查它在不同商業(yè)場所的價格有什么不同。如，大型購物商場、大型批發(fā)貨倉、便利店、個體商店等。 2、 分析同一種商品價格不同的主要原因。 3、 制作“購物小常識”手抄報。 1、 請事先向父母了解或搜集有關(guān)的購物小常識。 2、 以小組為單位制作手抄報。 3、 小型的手抄報展覽。 4、 5、 附送： 2019秋蘇教版品社四上《面對欺負和威脅》word教案 2019秋蘇教版品社四上《面對欺負和威脅》word教案 教學內(nèi)容 課題：面對欺負和威脅 教學目標 1、在紛繁復雜的社會生活中，正確對待生活中的壓力和挫折； 2、面對欺負和威脅要敢于傾訴和舉報，要向有關(guān)部門求助，避免無情的心靈傷害。 教學重點 面對欺負和威脅要敢于傾訴和舉報，要向有關(guān)部門求助，避免無情的心靈傷害。 教學難點 正確對待生活中的壓力和挫折 教學準備 圖片 課時安排 3 教學目標 通過回憶自身經(jīng)歷，懂得被人欺負時應該采取什么辦法積極應對。 教學重難點 引導學生正確面對欺負和威脅。 教學過程 修改欄 一、被人欺負怎么辦？ 過渡：這是一件真實的事，說的是一位女同學的心里話： 1、提問：你給別人起過綽號嗎？你喊過別人的綽號嗎？ 2、“實話實說”： （1）這封信給我最深的感受是…… （2）我想對這些給別人起綽號的同學說…… （3）我還想悄悄地對這位女同學說…… 3、教師小結(jié)。 二、不做小霸王 過渡：同學們遇到過這樣的事嗎？你是怎么做的？ 1、“故事續(xù)編”：教師講述前半段故事。 2、教師小結(jié)。 板書設計： 說句心里話 作業(yè)設計： 1、在生活中正確對待生活中的壓力和挫折。 第二課時 授課時間： 10.14 教學目標 正確認識生活中威脅，學會積極應對威脅。 教學重難點 積極應對生活中的威脅。 教學過程 修改欄 一、遇到威脅怎么辦？ 1、討論： 你遇到過什么樣的威脅？當時你的心情怎樣？你周圍的同學受到過威脅嗎？把你了解到的情況說給大家聽聽。 2、辨析： 下面這些同學的做法對嗎？為什么？ 3、幫媽媽寫封信： 媽媽給老師寫了一封信，她會寫 4、你還有別的辦法嗎？當你用這種辦法時，想一想可能會產(chǎn)生什么樣的后果。 二、田剛會怎么辦？ 過渡：一天放學后，田剛遇上了麻煩事，他該怎么辦呢？ 1、討論： 你認為田剛會采用哪一種辦法？為什么？ 2、你還有哪些好辦法？為什么你認為這是好辦法？ 3、教師小結(jié)。 板書設計： 威脅——機智、巧妙 作業(yè)設計： 1、正確認識和積極應對生活中的威脅。 第三課時 教學目標 進一步認識生活中可能存在的各種威脅，學會積極應對威脅。 教學重難點 學會積極應對威脅。 教學過程 修改欄 一、慘痛的教訓 過渡：在我們身邊，依然會發(fā)生著許許多多令人痛心的事。 1、列舉書上事例。 2、你聽說過這樣的事嗎？為什么會發(fā)生這樣的事？ 3、討論： （1）、你的感受是什么？ （2）、如果你的好朋友也參與了毆打和敲詐，你會怎么辦？ 三、小資料 指讀書上小資料。 四、小辯論 過渡：面對欺負和威脅，不同的同學有不同的看法，到底應該怎么樣呢？讓我們來開展一次小辯論。 1、宣布規(guī)則：任選一題準備與同學辯論，同一觀點的同學可以下位，重新選擇座位，坐在一起。 2、小結(jié)。 五、法律常識 學習《中華人民共和國預防未年人犯罪法》和《中華人民共和國未年人保護法》 板書設計： 欺負和威脅 作業(yè)設計： 1、在生活中學會保護自己。