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2019春鄂教版語(yǔ)文二下《古詩(shī)誦讀：賦得古原草送別》word教案 主備人： 備課時(shí)間：xx年 月 日 上課時(shí)間:xx年 月 日 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 古詩(shī)誦讀 賦得古原草送別 課時(shí) 第 1 課時(shí) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)“賦 歲 侵 荒”4個(gè)生字。 2、朗讀古詩(shī)，熟讀成誦。 3、通過看圖讀詩(shī)，體會(huì)到作者對(duì)友人的依依惜別之情。 學(xué) 習(xí) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：朗讀古詩(shī)，熟讀成誦。 難點(diǎn)：通過看圖讀詩(shī)，體會(huì)到作者對(duì)友人的依依惜別之情。 學(xué) 習(xí) 準(zhǔn) 備 預(yù)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)生字，熟讀古詩(shī)。 學(xué)習(xí)工具：字卡，ppt課件。 導(dǎo) 學(xué) 流 程 內(nèi)容與互動(dòng)（質(zhì)疑、補(bǔ)充、評(píng)價(jià)） 學(xué)法指導(dǎo) 小結(jié)歸納 激 趣 立 向 預(yù)時(shí)： 分 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 同學(xué)們，人間有了親情，讓我們體驗(yàn)到親人的關(guān)愛；人間有了友情，讓我們感受到生活的美好……我們今天要學(xué)習(xí)是一首描寫送別朋友的古詩(shī)。 自 探 立 學(xué) 預(yù)時(shí)： 分 自主學(xué)習(xí)。 1初讀古詩(shī) ，圈出不認(rèn)識(shí)的生字拼讀。 2、你會(huì)認(rèn)了本課的二類生字詞嗎？檢測(cè)一下吧！ 賦 歲 侵 荒 3、 借助資料理解詞語(yǔ)意思： 離離 遠(yuǎn)芳 侵 晴翠 王孫 萋萋 讀準(zhǔn)字音： 2、讀準(zhǔn)詞語(yǔ) 3、讀通詩(shī)句; 4、了解大意 自 探 立 學(xué) 預(yù)時(shí)： 分 合作探究 1．聯(lián)系課文內(nèi)容，談?wù)剬?duì)詩(shī)句的理解。 2．這首古詩(shī)給你留下了怎樣的印象呢？ 小組合作： ①小組內(nèi)交流自學(xué)成果，注意找出學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，幫助糾正、學(xué)會(huì)。 準(zhǔn)備小組展示學(xué)習(xí)成果 展 示 立 性 預(yù)時(shí)： 分 自學(xué)展示一：會(huì)認(rèn)五個(gè)雙橫線生字。 以下方式可供選用： 1、 比：比準(zhǔn)確、比快速、 2、 讀: 分讀、齊讀、表演讀、花樣讀、 講：解釋詞語(yǔ) ： 離離 遠(yuǎn)芳 侵 晴翠 王孫 萋萋 ◎自學(xué)展示二：能正確流利的朗讀課文，以下方式可供選用： ① 比：比準(zhǔn)確、比流利 ②讀: 分讀、齊讀、表演讀、花樣讀 ◎自學(xué)展示三：誰來說說這首詩(shī)大概的意思 體會(huì)詩(shī)意 感情朗讀 訓(xùn) 練 立 能 預(yù)時(shí)： 分 背誦古詩(shī)、默寫古詩(shī)。 評(píng) 饋 立 思 預(yù)時(shí)：1 分 附送： 2019春鄂教版語(yǔ)文二下《古詩(shī)誦讀：贈(zèng)花卿》word教案 主備人： 備課時(shí)間：xx年 3月 19日 上課時(shí)間:xx年 月 日 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 古詩(shī)誦讀 贈(zèng)花卿 課時(shí) 第 1 課時(shí) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、會(huì)認(rèn)“卿、錦、管”兩個(gè)字。 2、正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。 3、結(jié)合圖畫了解古詩(shī)的大致意思，感受詩(shī)中描寫的樂曲的美妙，及詩(shī)人對(duì)它的贊美。 學(xué) 習(xí) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。 難點(diǎn)：結(jié)合圖畫了解古詩(shī)的大致意思，感受詩(shī)中描寫的樂曲的美妙，及詩(shī)人對(duì)它的贊美。 學(xué) 習(xí) 準(zhǔn) 備 預(yù)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)生字，熟讀古詩(shī)。 學(xué)習(xí)工具：字卡，ppt課件。 導(dǎo) 學(xué) 流 程 內(nèi)容與互動(dòng)（質(zhì)疑、補(bǔ)充、評(píng)價(jià)） 學(xué)法指導(dǎo) 小結(jié)歸納 激 趣 立 向 預(yù)時(shí)： 分 (課件出示)各種樂器，有琵琶、笛、簫、笙，你們認(rèn)識(shí)這些樂器嗎? 這些就是絲管樂器。它們能演奏出美妙的樂曲，我們唐朝大詩(shī)人杜甫就在當(dāng)時(shí)駐扎在成都的一名唐軍將領(lǐng)花卿的府上，聽到彈奏出來的美妙樂曲，不禁寫下了一首詩(shī)《贈(zèng)花卿》。你們想讀讀嗎?出示古詩(shī)。 自 探 立 學(xué) 預(yù)時(shí)： 分 自主學(xué)習(xí)。 1初讀古詩(shī) ，圈出不認(rèn)識(shí)的生字拼讀。 2、你會(huì)認(rèn)了本課的二類生字詞嗎？檢測(cè)一下吧！ 4、 借助資料理解詞語(yǔ)意思： 錦城、絲管、紛紛、半入江風(fēng)半入云、此、 幾回聞。 自 探 立 學(xué) 預(yù)時(shí)： 分 合作探究 1．聯(lián)系課文內(nèi)容，談?wù)剬?duì)詩(shī)句的理解。 2．這首古詩(shī)給你留下了怎樣的印象呢？ 展 示 立 性 預(yù)時(shí)： 分 展示一：會(huì)認(rèn)六個(gè)雙橫線生字。 以下方式可供選用： 3、 比：比準(zhǔn)確、比快速、 4、 讀: 分讀、齊讀、表演讀、花樣讀、 3、 講：解釋詞語(yǔ) ： 錦城、絲管、紛紛、半入江風(fēng)半入云、此、 幾回聞。 展示二：能正確流利的朗讀古詩(shī)。 展示三：誰來說說這首詩(shī)大概的意思 1、我來讀。 2、我 來背 3、我來講 比：比準(zhǔn)確、比流利讀: 分讀、齊讀、表演讀、花樣讀 訓(xùn) 練 立 能 預(yù)時(shí)： 分 1、背誦古詩(shī). 2、默寫古詩(shī)。 評(píng) 饋 立 思 預(yù)時(shí)：1 分