2019年一年級語文下冊《司馬光砸缸》教學(xué)設(shè)計(2) 浙教版.doc
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2019年一年級語文下冊《司馬光砸缸》教學(xué)設(shè)計(2) 浙教版 教學(xué)目標 1、認識13個生字,會寫“別、到、那、都、嚇、叫”6個字。 2、正確流利地朗讀課文,并能背誦課文。 3、感受司馬光遇到緊急情況,沉著、勇敢、果斷救人的品質(zhì)。 4、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維能力 教學(xué)準備:生字卡片、圖片 教學(xué)時間:2課時 教學(xué)過程: 一、指導(dǎo)看圖,從圖中質(zhì)疑。 1、出示插圖,從圖中你看出了什么? 2、你還有什么看不懂得嗎? 學(xué)生質(zhì)疑,教師歸納問題: (1)爬出來的孩子是怎樣掉進缸里的?當時的情況怎樣? (2)是誰救了他,他是怎么救的? 二、揭題釋題。 1、板書課題,讀題。 (1)知道“司馬”是復(fù)姓。 (2)識記司,組詞。 2、簡介司馬光。(學(xué)生或教師) 三、初讀感知,合作初步解疑。 1、自由讀課文,注意讀準字音,把課文讀通順。 2、識記生字。自主選擇生字識記,組內(nèi)交流,全班反饋。(采用各種形式認讀生字,隨機選擇生字擴詞或選擇句子指導(dǎo)朗讀。) 3、指名分段讀課文。思考問題 (1)、掉進缸里的孩子會怎樣? (2)、司馬光是怎么想,怎么做的。他是個怎樣的人? 4、小組討論交流讀懂的問題。 四、再讀感悟。 1、學(xué)習1~3段,解決問題(1)。 (1)借助插圖了解大水缸的位置及這是怎樣的一口缸。 (2)讀文后討論,理解:不小心。 啟發(fā)想象:掉進缸里的孩子會怎樣? (3)朗讀指導(dǎo)。 2、學(xué)習4~6段,解決問題(2) (1)看圖讀文了解別的孩子的表現(xiàn),板書:哭喊叫找 小組討論這些孩子當時是怎么想的? (2)討論司馬光是怎么想,怎么做的。他是個怎樣的人? 劃出司馬光的動作。理解:使勁砸。 (3)質(zhì)疑釋疑。(針對課文內(nèi)容提問,自由解答,教師引導(dǎo)) 3、你喜歡司馬光嗎?用一句話夸夸他吧! 4、朗讀指導(dǎo)。 五、學(xué)會背誦技巧。 教師引導(dǎo),讓學(xué)生悟出背誦的方法:看圖背誦、想情節(jié)背誦、看板書背誦。 六、指導(dǎo)書寫。注意偏旁在左的字在田字格中的位置。 七、拓展訓(xùn)練。 如果你是當時那些小朋友中的一員,你會怎么做呢? 要求:大膽想象。 八、作業(yè)布置。 把故事講給家人聽。 九、板書設(shè)計 司馬光 都慌了 掉進缸里 別的小朋友——叫 喊 跑 找 沒慌 司馬光————拿砸(幾下子) 得救了 ?。ㄓ鍪虏换艡C智勇敢) 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習,天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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