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2019春浙教版語文二下《聽廣播》word教案 教學目標： 1、會聽兒童廣播《在宇宙飛船》，聽仔細，記要點，復述主要內(nèi)容。 教學重難點： 1、重點：學習聽廣播，東的注意力要集中，聽清題目和內(nèi)容。 2、難點：復述廣播內(nèi)容，廣播內(nèi)容中涉及的專有名詞較多，給學生的聽、記帶來一定的難度。 教學準備： 錄音材料（2個） 教學課時：1課時。 教學過程： 一、激趣引題 1、大家平時愛聽廣播嗎？你都請過哪些節(jié)目（故事）？今天我們一起來聽一則廣播，看看誰能聽懂、說清廣播內(nèi)容。 2、放錄音：第一個大蘋果（看教學參考書） 3、你能把廣播的內(nèi)容說個大家聽聽嗎？（指名一中下生，一優(yōu)等生分別說一說。）簡單評議。 4、為什么有的同學說的清、說得全，二有的同學卻不能呢？今天老師要交給大家聽廣播的方法。（揭題：聽廣播）只要掌握這一方法，你也能把廣播的內(nèi)容說得清清楚楚。 二、默讀課文，學習方法。 1、默讀，思考：課文告訴我們哪些聽廣播的方法？（用“--”） 2、交流. 3、現(xiàn)在你知道為什么有的同學能把“一個蘋果”的故事說清、說全，而有的同學卻不能呢？（圍繞聽廣播的方法指名說） 三、長視聽記，理清要點。 1、下面我們就用這一方法，邊看圖邊聽一段廣播錄音，思考下面問題： （1）廣播的題目是什么？ （2）講的是什么時候、什么地方、誰的一件什么事？ 2、討論匯報： 題目：《在宇宙飛船里》 （板書） 時：宇宙飛船進入太空后 （板書） 地： 宇宙飛船里 （板書） 誰： 宇航員 （板書） 事：睡覺、洗練刷牙、吃飯、即怎么生活（板書） 3、你能根據(jù)板書用一句話講講廣播的主要內(nèi)容嗎？（出示填空） （ ）這個故事主要講了（什么時候 ）。（誰）（在什么地方）（干什么）的事。 指名說，自由說 四、再次聽記，記住細節(jié)。 1、那么宇航員在飛船里究竟是怎么睡覺、洗臉刷牙的，吃的是什么樣的飯菜呢？帶著這一問題再聽一邊錄音。 2、宇航員的生活方式可真特別，你能從睡覺、洗臉刷牙、吃飯菜中選你最感興趣的一項介紹給大家嗎？（自由準備、指名說） 師隨機板書： 睡覺：特別大的睡袋綁在艙架上。 洗臉刷牙：浸水的紙巾，特別的咀嚼劑。 吃飯菜： 提煉成膏--奶糖 評議：語句通順，能把主要內(nèi)容說清。 五、三聽錄音，完整復述。 剛才大家聽得很仔細，說得很清楚，下面老師請你們把這個故事連起來說給大家聽。 1、四人小組練說。 2、指名說、自由說 六、總結導行 這節(jié)課我們學習了怎樣聽廣播，知道了要聽仔細，邊聽邊記住要點。今后要多聽廣播，如新聞、氣象、兒童節(jié)目，并把聽到的好消息、新鮮事告訴別人，不斷提高自己的聽說能力。 附送： 2019春浙教版語文二下《聽廣播》word教案1 【教材】浙江義教六年制小語第四冊第15課。 【教學目標】 ①培養(yǎng)學生集中注意力，邊仔細聽邊記要點的聽的習慣，初步學會聽懂兒童廣播。 ②初步培養(yǎng)用普通話當眾口齒清楚、態(tài)度自然地說（復述）廣播內(nèi)容的能力。 【教學重點、難點、關鍵分析】 “聽懂兒童廣播并能復述”既是本課教學的重點，又是本課教學的難點。聽廣播的訓練是聽的能力培養(yǎng)的重要項目。本次聽廣播訓練內(nèi)容是《在宇宙飛船里》，這項訓練內(nèi)容科學性較強，離學生生活實際距離較遠，具有一定的難度，但科普知識對小學生來說具有一定的吸引力，不失為聽的訓練好項目。聽與說是一個不可分割的訓練整體，所聽的內(nèi)容還需經(jīng)過學生的思維加工，外化成口語表達，才能完成學生整體的聽說訓練目標。聽懂廣播并復述這是完成本課教學目標的關鍵。 【教學設想】 一、導入設想，在本課的教學中可通過以下幾種方式導入。 1.激趣導入式：可通過一個具體的事例闡述聽廣播對于我們的意義，以激起學生聽廣播的興趣，導入本課教學。 2.學法指導導入式：告訴學生聽廣播的方法：聽廣播不像看書看報可重復看，廣播完了就聽不到了。聽廣播，要集中注意力，先聽清題目，再仔細聽內(nèi)容，聽完后要仔細想，廣播里主要講了什么，并要把廣播的主要內(nèi)容連起來對別人說一說。 3.直奔內(nèi)容導入式：上課之始便讓學生聽廣播，并相互交流發(fā)現(xiàn)差距引出聽廣播不可重復性，提出本課教學目標導入教學。 以上幾種導入方式可根據(jù)情況相互結合導入教學。 二、教學過程設想。 （一）聽的訓練，要培養(yǎng)學生聽廣播的習慣與能力，并以此培養(yǎng)學生聽的能力，可憑借訓練內(nèi)容，通過以下填空或提問等訓練方式，將學生所聽所思加以外化，并以此檢測學生聽的效果。 1.整體練聽式。 ①填空式聽的訓練，在聽廣播錄音之前，出示以下填空題，聽后讓學生討論填空： 　這則廣播的題目是《____》，講了宇航員在太空上的生活，他們睡在特制的____里。不能在____洗臉，只能用浸透水的____擦臉。，不能用____和____刷牙，而是用____“刷”牙，吃的東西過去是____，現(xiàn)在是____。 ②綴連式聽的訓練，根據(jù)所描述的情節(jié)，出示內(nèi)容主干讓學生進行聽的訓練。 　這則廣播的題目是《____》，講了宇航員在宇宙飛船里的生活，他們睡覺____，洗臉____，刷牙____，吃飯菜____。 ③提問式聽的訓練，在聽廣播前出示問題，讓學生帶著問題去聽：廣播的題目是什么？廣播里講誰？在什么地方？做什么事情？這些事分別是怎樣做的？ 　以上聽的訓練方式由易到難，可根據(jù)學生基礎選用，在訓練中還可作適當結合。 2.分段練聽式，分段聽各項內(nèi)容，每段均可用填空式、綴連式、提問式等方法對學生進行聽的訓練，以分散聽的訓練的難點。 （二）說（復述）廣播內(nèi)容訓練。 聽說訓練是一個整體，學生在聽廣播的訓練回答問題過程中也相應地進行了說的訓練，在此基礎上訓練學生說（復述）能力的時候，可憑借廣播錄音內(nèi)容選用以下訓練方式。 1.跟說──仿說──自由說： 學生已經(jīng)熟悉了本篇廣播內(nèi)容，此時讓學生輕聲地跟錄音內(nèi)容說，再關了錄音讓學生模仿說，再讓學生自由說，形成了由扶到放的訓練過程。 2.配樂說的訓練： 學生在熟悉了這則廣播內(nèi)容之后，配上音樂讓學生進行復述訓練。 3.播音訓練： 錄音機配上話筒后具有擴音播音的功能，進行播音（復述）訓練，可提高學生說話興趣，矯正、美化語音，糾正不良說話習慣。 4.錄音訓練： 將學生的復述在課堂上當堂錄下來，可作為點評素材或其他學生模仿的榜樣，極大地激發(fā)學生興趣，促進學生說的能力的提高。 以上設想的方法亦可有機結合用以訓練。 三、總結設想，可用以下方法總結。 1.聯(lián)想式總結： 在總結時可啟發(fā)學生展開聯(lián)想進行總結，如設計以下問題，聽了這次廣播，你覺得太空怎樣？你有什么想法？ 2.激勵式總結： 聽了這則廣播，太空真是太有趣了，你們想去太空玩嗎？我們要努力學習，掌握本領，將來不但要成為太空旅行者，還要做太空探險家。 3.學法指導式總結： 今天我們聽了這則廣播，知道了許多宇航員在宇宙飛船里生活的許多知識，聽廣播能長見識，我們要多聽新聞節(jié)目、氣象節(jié)目、少兒節(jié)目，從小養(yǎng)成聽廣播的好習慣。這樣就可以學到更多的知識。 作業(yè)設計 錄音作業(yè)：在課外將《在宇宙飛船里》作復述錄音并交流。