2019春湘藝版音樂(lè)二下第7課《鳳陽(yáng)花鼓》word教案.doc
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2019春湘藝版音樂(lè)二下第7課《鳳陽(yáng)花鼓》word教案 教學(xué)目標(biāo): 1、了解安徽民歌《鳳陽(yáng)花鼓》的產(chǎn)生背景,能唱這首民間小調(diào),并能根據(jù)歌曲的情緒選擇適當(dāng)?shù)牡貓D和節(jié)奏型為歌曲伴奏。 2、通過(guò)新舊兩首《鳳陽(yáng)花鼓》的對(duì)比,感受不同的情緒及風(fēng)格,珍惜今天的幸福生活。 3、通過(guò)給以組為單位為《鳳陽(yáng)花鼓》旋律進(jìn)行加花,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作能力和團(tuán)結(jié)合作的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1、歌曲中歌詞的改編以及感受不同的情緒及風(fēng)格。 2、為旋律進(jìn)行加花。 教學(xué)過(guò)程: 1、導(dǎo)入(課前播放下列兩首樂(lè)曲) 教師:同學(xué)們,剛才大家進(jìn)教室的時(shí)候聽(tīng)到的民歌它們的名字是什么,是什么地方的民歌?請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘貓D上找到相應(yīng)的位置。(顯示中國(guó)地圖) 《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》 (四川民歌) 《茉莉花》 (江蘇民歌) 2、教師:每個(gè)民族每個(gè)地方都有自己的民歌,今天我們學(xué)習(xí)一首安徽民歌《鳳陽(yáng)花鼓》。 鳳陽(yáng)是安徽省的一個(gè)普普通通的縣,卻有樣?xùn)|西很出名,那就是“鳳陽(yáng)花鼓”,(出示鳳陽(yáng)花鼓的圖片)鳳陽(yáng)花鼓又叫雙條鼓,最初表現(xiàn)為兩個(gè)人,一人擊鼓,一人口唱小調(diào)。歌詞都是較為悲切的內(nèi)容,舊時(shí)鳳陽(yáng)旱澇災(zāi)荒不斷,許多人唱著花鼓,乞討為生,鳳陽(yáng)花鼓成了討飯的象征。下面大家就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首舊時(shí)的《鳳陽(yáng)花鼓》。聽(tīng)聽(tīng)它在訴說(shuō)什么? 3、音樂(lè)起:說(shuō)鳳陽(yáng),道鳳陽(yáng),鳳陽(yáng)本是好地方,自從出了朱皇帝,十年倒有九年荒…… 教師:老師給你們一個(gè)調(diào)色盤(pán)你們會(huì)用什么顏色來(lái)表達(dá)這首歌曲的情緒? (學(xué)生 討論1分鐘,請(qǐng)個(gè)別同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn) 。) 教師總結(jié):同學(xué)們說(shuō)得真好?;疑梢源硇那楹鼙瘋?,黑色可以代表當(dāng)時(shí)社會(huì)很黑暗,棕黃、土黃表示環(huán)境很蕭條等等…… 4、苦難的生活總會(huì)過(guò)去,美好的生活就在眼前,如今的鳳陽(yáng)發(fā)生了翻天覆地的變化。 改革開(kāi)放以后,鳳陽(yáng)花鼓的形式和內(nèi)容也隨之起了很大的變化。鳳陽(yáng)花鼓成了人們自?shī)首詷?lè)的工具,凡遇到喜事,接待賓客,鳳陽(yáng)人總要熱情的表演一番。它的形式也更加活潑多樣,氣氛更加熱烈歡快,鳳陽(yáng)花鼓的名聲也越來(lái)越大,近年還走出國(guó)門(mén),到國(guó)外表演,獲得外國(guó)友人的贊譽(yù)。 ?。?)教師讓學(xué)生再顏色來(lái)顯示鳳陽(yáng)的變化。學(xué)生舉手發(fā)表自己的意見(jiàn)。 ?。?)教師與學(xué)生為鳳陽(yáng)今天的變化用歌聲表達(dá)(在原來(lái)的曲譜的基礎(chǔ)上改歌詞) 5、下面我們就懷著喜悅的心情唱唱這首新《鳳陽(yáng)花鼓》 ?。?)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟老師的琴唱歌譜。 ?。?)好,同學(xué)們聽(tīng)了也唱了,先想想看,我們用什么方式表現(xiàn)前奏和間奏鑼鼓點(diǎn)的特征(學(xué)生說(shuō)了以后)現(xiàn)在我們?cè)谇白嗪瓦^(guò)門(mén)的時(shí)候有手拍節(jié)奏,歌唱的旋律用“La”音哼唱全曲。 6、下面我們認(rèn)識(shí)幾件地圖: 這是我們民族地圖,我們民族打擊樂(lè)器種類(lèi)繁多,打擊樂(lè)器經(jīng)常運(yùn)用合奏方式演奏,它具有豐富的表現(xiàn)力,我國(guó)人民在節(jié)日和喜慶的場(chǎng)面喜歡用它來(lái)助興。 ?。?)邀請(qǐng)幾名學(xué)生到臺(tái)上拿自己喜歡的樂(lè)器,每個(gè)人依次向大家簡(jiǎn)單介紹并演示自己手上樂(lè)器的演奏方法。 ?。?)請(qǐng)這幾位同學(xué)演奏自己介紹的打擊樂(lè)器,下面的同學(xué)演唱旋律并且用拍手、跺腳等方式共同來(lái)伴奏。老師要求同學(xué)們打出來(lái)的節(jié)奏要適合歌曲的節(jié)奏進(jìn)行就可以了。 7、下面我想請(qǐng)同學(xué)們邊唱歌邊用選用打擊樂(lè)器來(lái)給歌曲伴奏。 教師:大家表演得真不錯(cuò),我們課本上還有一首《鳳陽(yáng)花鼓》,旋律比較簡(jiǎn)單,我們有興趣的同學(xué),課后可以自己去學(xué)一下。 附送: 2019春湘藝版音樂(lè)二下第8課《黃鼠狼拜年》word教案 教學(xué)內(nèi)容: 1、看圖說(shuō)故事,了解故事情節(jié)。 2、在熟悉內(nèi)容情節(jié)的同時(shí),通過(guò)有節(jié)奏有表情的讀歌詞加強(qiáng)對(duì)角色性格的 體驗(yàn)。 3、學(xué)唱歌曲。 教學(xué)目標(biāo): 1、能準(zhǔn)確、有表情地演唱歌曲《黃鼠狼拜年》。 2、能夠以各種聲勢(shì)動(dòng)作參與音樂(lè)的表現(xiàn),體會(huì)音樂(lè)的節(jié)拍特點(diǎn)。 教學(xué)設(shè)想: 本課講《黃鼠狼拜年》的故事情節(jié)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我采用看圖講故事的形式,激起學(xué)生興趣。 在“黃鼠狼敲門(mén)”的情境中模擬小鑼的敲擊節(jié)奏,感受樂(lè)曲的節(jié)拍及旋律特點(diǎn)。 在歌曲的學(xué)唱部分將歌曲的情緒、節(jié)拍、音高、強(qiáng)弱與歌曲角色的內(nèi)心活動(dòng)相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生有趣地進(jìn)行演唱。 教學(xué)重點(diǎn): 能準(zhǔn)確、有表情地演唱歌曲《黃鼠狼拜年》,并積極主動(dòng)地參與到音樂(lè)情景表演活動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)生能準(zhǔn)確演唱歌曲的音高。 教學(xué)過(guò)程: 一、情境導(dǎo)入 民間童話(huà)故事《黃鼠狼拜年》 快過(guò)年了,黃鼠狼想捉雞吃,一想到雞肉的好滋味,就饞得口水直流。黃鼠狼瞇著眼睛,想到了一條妙計(jì),它決定去給雞拜年。黃鼠狼到來(lái)公雞家門(mén)口,笑瞇瞇地敲門(mén),對(duì)公雞說(shuō)了許多甜言蜜語(yǔ),說(shuō)給公雞帶來(lái)了很多好吃的作為新年禮物。公雞聽(tīng)了,松懈了防備之心,高高興興地開(kāi)了門(mén),把黃鼠狼請(qǐng)進(jìn)了自己的房間。它們拉拉手,抱抱頭表示了友好,看似非常歡喜,其實(shí)公雞已經(jīng)掉進(jìn)黃鼠狼的圈套了。正在這時(shí),黃鼠狼突然變了臉,露出了尖尖的牙齒,大公雞被活活咬死,成了黃鼠狼的盤(pán)中餐。有人把這個(gè)故事編成了一條歇后語(yǔ):黃鼠狼給雞拜年---沒(méi)安好心。 今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首由這個(gè)故事改編而成的兒童歌曲《黃鼠狼拜年》(揭題)。 二、新課教學(xué) 1、看圖說(shuō)故事、了解故事情節(jié)。 師:首先,我們來(lái)看看三幅圖,你能告訴我發(fā)生了什么事情嗎? 學(xué)生回答、教師總結(jié)。 ①黃鼠狼來(lái)到雞窩邊展開(kāi)騙局。 ②善良的公雞請(qǐng)黃鼠狼進(jìn)門(mén)做客。 ③公雞被黃鼠狼吃掉。 2、完整聆聽(tīng)歌曲、感受歌曲情緒。 師:剛才我們一起了解了黃鼠狼拜年的故事,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)這首歌曲,聽(tīng)完以后告訴我你有什么樣的感受? (教師播放范唱、學(xué)生聽(tīng),聽(tīng)完后回答) 這是一首詼諧歡快的歌曲。 3、解決難點(diǎn) ①2 6 2 ② 3 6 5 ③5 3 2 ④6 1 3 6 ⑤ 5 3 5 2 師:這首歌曲里面出現(xiàn)了幾個(gè)比較難的音符,我想來(lái)考考我們的同學(xué),誰(shuí)最棒,請(qǐng)舉手回答。 (要求邊做手勢(shì)邊唱音高). 4、學(xué)唱第一樂(lè)段: (1)初聽(tīng)第一樂(lè)段 師:讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一段,看看狡猾的黃鼠狼是怎么欺騙公雞的。 聽(tīng)完以后學(xué)生回答(點(diǎn)頭哈腰。滿(mǎn)嘴的甜話(huà)) (2)有節(jié)奏的念歌詞并講解力度記號(hào)P和 PP。 (3)復(fù)聽(tīng)、節(jié)奏訓(xùn)練。 師:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng),這一次我想請(qǐng)同學(xué)們注意觀察歌曲中紅色小節(jié)下面的節(jié)奏,看看他們有什么特點(diǎn)。 ① xo xo ② x xo ③ xx xo (師生一起練習(xí)節(jié)奏、用手指敲擊手掌) (4)跟唱一遍。 (5)教師教唱。 (6)檢查學(xué)生熟悉程度,并糾正。 (7)邊唱邊敲擊節(jié)奏,完整演唱第一樂(lè)段。 5、學(xué)唱第二樂(lè)段 (1)按節(jié)奏讀歌詞。 師:狡猾的黃鼠狼站在雞窩旁邊說(shuō)了很多甜言蜜語(yǔ),我們來(lái)看看善良的公雞是怎么做的。 (2) 聆聽(tīng)第二樂(lè)段,想想歌曲的情緒,并簡(jiǎn)單介紹頓音記號(hào)和下滑音的作用及唱法。 師:公雞高高興興地把黃鼠狼請(qǐng)進(jìn)了門(mén),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),并想象此時(shí)應(yīng)該用什么樣的情緒來(lái)演唱? (3)小聲跟唱第二樂(lè)段,注意裝飾音的唱法。 (4)教師教唱 (5)檢查學(xué)生熟悉程度,并糾正。 (6)邊唱邊敲擊節(jié)奏,完整演唱第二樂(lè)段。 6、學(xué)唱第三樂(lè)段 (1)按節(jié)奏讀歌詞。 師:公雞還沉浸在和黃鼠狼玩耍的快樂(lè)中,突然黃鼠狼變了臉,你猜猜會(huì)發(fā)生什么事情呢? (2)聽(tīng)歌曲找規(guī)律 師:你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這一段的旋律和哪一段的旋律是相同的? (和第一部分基本相同) (3)復(fù)聽(tīng)、跟曲小聲哼唱。 (4)教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況 糾正不準(zhǔn)確的地方。 (5)完整演唱第三樂(lè)段。 7、集體演唱、觀看表演視頻。 三、課堂小結(jié) 今天,我很高興和小朋友們一起學(xué)習(xí)了《黃鼠狼拜年》這首歌,從黃鼠狼和大公雞的故事里我們明白了生活中應(yīng)該認(rèn)清楚那些表面上討好,實(shí)際上不安好心,另有圖謀的人。比如放學(xué)回家的路上,陌生人給你玩具或者好吃的東西,你可千萬(wàn)不要拿,直接回家,避免上當(dāng)受騙。今天,大家都是最棒的小歌手,謝謝你們的配合,再見(jiàn)!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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