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2019春西師大版數學四下5.2《小數的性質》word教案6 教學內容： 教材第（77——79頁）練習十五 教學目標： 1.通過練習，使學生加深對小數意義的理解，能正確比較一個或幾個小數的大小。 2.使學生加深對小數性質的認識，會化簡小數或按要求改寫指定位數的小數。 教學過程： 一、知識積累自測： 1．小數的性質：（ ） 2．怎樣比較小數的大?。? （ ） 二、指導處理（77—79頁）練習十五1—10題。 1.（77頁）第1題：把相等的數用線連起來。 2．（78頁）第2題：不改變下面各數的大小，把可以去掉的“0”劃去 。 9.03 1020 0.800 37.00 0.008 420 3．（78頁）第3題：下面的數如果末尾添“0”，哪些數的大小不變？哪些數的大小要變？ 18 1。8 1.80 120 123.4 10.01 4．（78頁）第4題：不改變大小，把下面各數改寫成三位小數。 0.42 ＝ 7.2＝ 4.3060 ＝ 1.2 ＝ 3 ＝ 1.00900 ＝ 5．（78頁）第5題，第6題，第7題填在書上。 6．（79頁）第8題：領獎臺。（ 把獲獎人名寫在領獎相應位置 ） 姓名 跳高 60m跑 林山 0.95m 9.8秒 王海 0.92m 10.1秒。 李云 1.00m 10.4秒 ① ① ② ③ ② ③ 跳高領獎臺 60m跑領獎臺 7．（79頁）第9題，第10題，填在書上。 三、課堂檢測： 1．寫出三個相等的小數，說說它們相等的理由。 （ ）=（ ）=（ ） 理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．化簡下面的小數。 0.800 ＝ 0.0900＝ 28.00 ＝ 10.870＝ 20.01＝ 80.050＝ 四、拓展延伸： 1．下面是小明和小東身高、體重與視力情況記錄。 身高（米） 體重（千克） 視力（左） 視力（ 右） 小明 1.58 36.875 5.2 5.0 小東 1.57 37.138 5.2 5.2 回答：（1）小明和小東誰高些？ （2）從表中你還可以知道什么？ 2．（79頁）思考題： 附送： 2019春西師大版數學四下5.4《小數的近似數》word教案5 教學內容： 教材第（84—85頁）例1、例2、例3及相關練習題 教學目標： 1．通過具體的例子，初步學會根據要求用“四舍五入”的方法保留一定的小數位數， 求出小數的近似數。 2．學會把較大的數改寫成用“萬”或“億”作單位的小數，再求近似數。 3．培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力及遷移類比能力。 教學重、難點： 1．引導學生用“四舍五入”的方法，求小數的近似數。 2．使學生掌握用“四舍五入”的方法，求小數近似數的方法。 教學過程： 一、預習導學： xx年底我國進行了全國百分之一人口抽樣調查，全國人口為1306280000人。寫成用“億人”作單位的數是13.0628億人，通常說成13億人，13億就是一個近似數。 求一個小數的近似數，通常用“（ ）”的方法。 二、課堂探究： （一）教學（84頁）例1、 例1：鯨重100.9465頓，這頭鯨大約重多少噸？ 100.9465噸≈ 100.95噸（ 保留兩位小數） 保留（）位小數，小數點右邊第三位上是（ ），就在第二位上加（）。 100.9465噸≈ 100.9噸（保留一位小數） 保留（）位小數，小數點右邊第二位上是4…… 100.9465噸≈ 100噸（保留整數） 保留整數，小數點右邊第一位上是0…… （二）教學（84頁）議一議：用四舍五入法怎樣求一個小數的近似數？ （三）教學（84頁）例2、 例2：1.396保留兩位小數、一位小數，它的近似數各是多少？ 1.396≈（ ）（保留兩位小數） 1.396≈（ ）（保留一位小數） （四）教學（84頁）議一議： 1.40與1.4這兩個近似數有什么不同？ 近似數1.40末尾的0能去掉嗎？ （五）教學（85頁）例3： （1）xx年，我國高速公路總長已達45300km，把它改寫成用“萬km”作單位的數，再保留一位小數。 45300km=（ ）萬km≈（ ）萬km （2）xx年，我國糧食產量為48402xx噸，把它改寫成用“億噸”作單位的數，再保留整數。 484202xx=（ ）億噸≈（ ）億噸 （六）課堂小結： 三、課堂檢測： 1．85頁試一試 2．85頁課堂活動1題 四、拓展延伸： 1．說說，填填。 （1）求一個小數的近似數，通常用（ ）法。 （2）要求保留整數，要把小數點右邊第（ ）位數四舍五入。 （3）要求保留一位數，要把小數點右邊第（ ）位數四舍五入。 （4）要求保留三數，要把小數點右邊第（ ）位數四舍五入