八年級道德與法治下冊 第一單元 堅持憲法至上 第一課 維護憲法權(quán)威 第2框 治國安邦的總章程教案 新人教版 (2).doc
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治國安邦的總章程 年級 八 科目 道德與法治 任課教師 授課時間 課題 1.2治國安邦的總章程 授課類型 新授 課標依據(jù) 3.3.1知道中華人民共和國憲法是我國的根本大法,是全國各族人民、一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)單位的根本的活動準則,增強憲法意識。 教學(xué)目標 知識與 技能 知道人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機關(guān);了解憲法是如何保障權(quán)力運行的; 知道權(quán)力應(yīng)如何規(guī)范運行。 過程與 方法 對案例、材料進行分析討論,交流自己的感悟,在交流的基礎(chǔ)上進行歸納。 情感態(tài)度與價值觀 知道憲法是全國各族人民、一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)單位的根本的活動準則,增強憲法意識。 教學(xué)重點難點 教學(xué) 重點 權(quán)力應(yīng)如何規(guī)范運行 教學(xué) 難點 人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機關(guān)。 教學(xué)媒體選擇分析表 知識點 學(xué)習(xí)目標 媒體類型 教學(xué) 作用 使用 方式 所得結(jié)論 占用 時間 媒體來源 導(dǎo)入 過程與方法 圖片文字 B E 建立表象 2分鐘 下載 講解 過程與方法 圖片文字 G E 幫助理解 2分鐘 下載 觀看 過程與方法 圖片文字 J E 幫助理解 2分鐘 下載 理解 情感態(tài)度價值觀 圖片 A I 升華感情 2分鐘 下載 ①媒體在教學(xué)中的作用分為:A.提供事實,建立經(jīng)驗;B.創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)動機;C.舉例驗證,建立概念;D.提供示范,正確操作;E.呈現(xiàn)過程,形成表象;F.演繹原理,啟發(fā)思維;G.設(shè)難置疑,引起思辨;H.展示事例,開闊視野;I.欣賞審美,陶冶情操;J.歸納總結(jié),復(fù)習(xí)鞏固;K.其它。 ②媒體的使用方式包括:A.設(shè)疑—播放—講解;B.設(shè)疑—播放—討論;C.講解—播放—概括;D.講解—播放—舉例;E.播放—提問—講解;F.播放—討論—總結(jié);G.邊播放、邊講解;H.設(shè)疑_播放_概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他 教學(xué)過程設(shè)計 師生活動 設(shè)計意圖 一、導(dǎo)入 師生活動: 課件展示李克強總理在十三屆全國人大作報告的文本、圖片,引入課題。 二、學(xué)習(xí)新課 師生活動: (一)組織國家機構(gòu) 1.學(xué)生閱讀P11,學(xué)生朗讀憲法第三條規(guī)定,思考全國人民代表大會與人民、國家機構(gòu)的關(guān)系。教師課件展示國家機關(guān)組織形式的示意圖,并進行講解。 2.課件展示《知識鏈接》憲法修改的流程及xx年修憲征求意見的新聞,學(xué)生思考:這表明在國家機構(gòu)中實行什么原則? 學(xué)生自讀課件,整理:這一原則的主要體現(xiàn)在哪些方面? 3.小結(jié):憲法是如何組織國家機構(gòu)的: (1)人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機關(guān)。 (2)憲法通過組織國家機構(gòu),授予國家機構(gòu)特定職權(quán),明確國家機構(gòu)的組成、任期、工作方式等內(nèi)容,使得國家權(quán)力的運行穩(wěn)定有序。 (3)憲法明確國家機構(gòu)的民主集中制原則。 (二)規(guī)范權(quán)力運行 1.學(xué)生閱讀漫畫《把權(quán)力關(guān)進制度的籠子》,說說你對下邊漫畫寓意的理解;交流:為什么要把權(quán)力關(guān)進制度的籠子? 在交流的基礎(chǔ)上進行歸納: (1)權(quán)力是把雙刃劍,運用得好,可以造福于民;如果被濫用,則會滋生腐敗,貽害無窮。 (2)必須加強對權(quán)力的制約和監(jiān)督,讓人民監(jiān)督權(quán)力,讓權(quán)力在陽光下運行,把權(quán)力關(guān)進制度的籠子。 (3)規(guī)范權(quán)力運行以保障公民權(quán)利的實現(xiàn),這是憲法的核心價值追求。 2.《以案說法》1:王某在審批辦理房屋所有權(quán)屬登記過程中,索取、收受他人財物,明知申請人提交的材料不全,且未繳納相關(guān)稅費,卻違法簽批辦理意見,違法辦理房屋所有權(quán)登記等,致使稅費流失近百萬元。王某終因受賄罪和濫用職權(quán)罪被判處有期徒刑五年,并被依法追繳違法所得。這一案例告訴我們,國家機關(guān)工作人員應(yīng)該怎樣行使職權(quán)? 學(xué)生交流,理解:國家權(quán)力必須在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使。 3.《以案說法》2:2013年10月16日,張風(fēng)竹向市國土局書面提出申請,請求該局依法查處耕地被違法強行占用的行為。市國土局收到申請后,沒有立案處理,也未告知張風(fēng)竹。張風(fēng)竹遂將市國土局訴至法院,請求法院判定國土局不履行法定職責(zé)的行為違法,并要求被告對土地違法行為進行查處。市國土局是否違法?為什么? 學(xué)生交流,理解:國家機關(guān)及工作人員必須依法行使權(quán)力,不得懈怠推諉。 4.閱讀P15《探究與分享》,交流:如果你是小康,你會怎么回答? 教師引導(dǎo)歸納:國家權(quán)力必須嚴格按照法定程序行使。 5.小結(jié):憲法如何規(guī)范權(quán)力運行? (1)國家權(quán)力必須在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使。 (2)必須依法行使權(quán)力、履行職責(zé),不得懈怠推諉。 (3)國家權(quán)力必須嚴格按照法定的途徑和方式行使。 三、小結(jié) 學(xué)生交流本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。整理知識框架。 四、課堂練習(xí) 選擇題。(見課件) 五、布置作業(yè) 《績優(yōu)學(xué)案》第2課時。(A、B、C、D檔學(xué)生做1-10題,E檔學(xué)生第10題(2)可不做。) 創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)動機 通過示意圖幫助學(xué)生理解比較抽象的問題,理清知識脈絡(luò)。 結(jié)合熱點問題,通過了解修憲流程,理解民主集中制原則。 通過漫畫,形象展示,激發(fā)興趣,幫助理解。 通過案例,幫助理解。 通過案例,幫助理解。 創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)思考。 鞏固知識。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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