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第六章愛護植被 綠化祖國教學 學習目標 1.知識與技能 （1）描述我國主要的植被類型，說出我國植被面臨的主要問題。 （2）闡明愛護植被，綠化祖國的重要意義。 2.過程與方法 運用調(diào)查法了解當?shù)鼗蛭覈车氐闹脖粻顩r，設計綠化校園的方案。 3.情感、態(tài)度與價值觀 形成愛綠、護綠的意識，積極參加綠化祖國的活動。 學情分析 1、學生愿意參與。資料的收集工作因為有了電子閱覽室而變得簡單。 2、平時這一課題接觸比較多。 教學過程： 一、播放植被資料片（3—5分鐘）。 二、請六位同學代表各小組介紹收集到的植被資料 三、討論“談談你對植被在生產(chǎn)、生活和其它諸多方面所起的作用？” 一我國主要的植被類型： 教師放有關植被類型的錄像，組織學生自學有關植被類型的知識，主要明確以下兩點內(nèi)容：4人小組合作進行自主性學習活動，觀察書上插圖或幻燈片，結合經(jīng)驗相互交流，在教師引導下進一步分析本地情況。 ① 我國植被類型有哪幾種？ ② ②描述各種植被類型的特點。六種植被的特點（如高度、疏密、種類）及與環(huán)境的關系 二我國植被面臨的主要問題 1我國森林資源貧乏，屬于少林國家，并且資源分布不均勻。 　　2、草原森林面積和草原面積日益減少，并呈現(xiàn)退化現(xiàn)象。 討論 ①從我國的森林覆率和人均占有森林面積分析，發(fā)現(xiàn)了什么問題？ ②組織學生看書并討論：產(chǎn)生洪水和沙塵暴的原因是什么？（初步認識到植被　減少的危害）　 ③ 教師布置調(diào)查黃土高原的植被情況，進一步明確植被減少給人類帶來的危害（依據(jù)134頁方法步驟進行，寫出調(diào)查報告） ④ 4人小組合作粗略計算，然后進行橫向比較（各國森林面積和人均占有綠地面積）或縱向比較（建國以來各時期我國人均占有綠地或森林的面積），通過比較發(fā)現(xiàn)問題，分析原因。 三保護植被、綠化祖國 （1）依法治林，加強資源保護，例如：《森林法》、《草原法》、《關于開展全民義務植樹運動的決議》 （2）加強造林綠化進度，提高綠地面積及造林質(zhì)量。 1首先學生看課文， 2教師出示有關的法規(guī)資料，提問哪一天為植樹節(jié)？引導學生從實際出發(fā)，關心未來社會發(fā)展， 3并以“綠化祖國，從我做起”為主體展開討論：“你準備做些什么？”4讓學生為自己的校園綠化做一個設計，進一步增強學生愛護植物和熱愛學校的情感，同時培養(yǎng)學生的實踐和創(chuàng)新能力 （提出評價標準，此項活動以競賽形式開展，并把優(yōu)秀設計送交學校）