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第15課*　無言之美 【教學(xué)目標(biāo)】 1.熟讀課文，了解無言之美的內(nèi)涵。 2.學(xué)習(xí)靈活選擇正確、合理的論據(jù)，賞析本文語言。 3.培養(yǎng)審美能力，提高對文學(xué)作品的鑒賞能力。 【情境導(dǎo)入】 同學(xué)們，“無言之美”有三種境界，不是“此時無聲勝有聲”，就是“言有盡而意無窮”，或是“此中有真意，欲辯已忘言”。下面我們一起探討一下朱光潛筆下的《無言之美》。 【新課解讀】 一、初讀課文——整體感知 1.默讀課文，掌握生字新詞。 2.了解作者。 3.全文分為幾部分？每部分主要寫了什么內(nèi)容？ 明確：1.生字： 意蘊(yn)　　 附麗(f) 　　 心曠神怡(y) 姑且(qiě)　 蛾眉()　 信手拈來(niān) 縹緲(piāo)　 頃刻(qǐnɡ)　 目不忍睹(dǔ) 譬如(p)　　 諺語(yn) 栩栩如生(xǔ) 寂寥(lio)　 含蓄(x) 獨愴(chunɡ) 詞語： 附麗：附著，依附。 盡致：詳盡細(xì)致，達(dá)到極點。 蛾眉：也作娥眉，指女子細(xì)長的眉毛，泛指貌美的女子。 心曠神怡：心境開闊，精神愉快。 輕描淡寫：原指描繪時用淺淡的顏色輕輕地著筆。 現(xiàn)多指說話、寫文章時把重要問題輕輕帶過。 栩栩如生：形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動逼真，就像活的一樣。 盡善盡美：極其完善，極其美好。指完美到?jīng)]有一點缺點。 銖兩悉稱：一絲一毫都相吻合。 閑情逸致：指悠閑的心情和安逸的興致。 目不忍睹：眼睛不忍看，形容景象很凄慘。 信手拈來：隨手拿來。多指寫文章時能自由純熟地選用詞語或應(yīng)用典故，用不著怎么思考，就能寫出來。 瞬息萬變：在極短的時間內(nèi)就有很多變化。形容變化很多很快。 惟妙惟肖：描寫或模仿得非常逼真。 2.朱光潛(1897—1986)，字孟實，安徽省桐城縣人?，F(xiàn)當(dāng)代著名美學(xué)家、翻譯家。主要著作有《文藝心理學(xué)》《談美》《西方美學(xué)史》《悲劇心理學(xué)》《朱光潛全集》經(jīng)典作品精編《厚積落葉聽雨聲》《一升露水一升花》等。 3.全文分三部分 第一部分(1—3)：引出論題：生活中充滿“無言之美”。 第二部分(4—12)：從不同的方面，采用不同的論證方式，論證了“無言之美”。 第三部分(13)：歸納總結(jié)，得出觀點：說出來的越少，留著不說的越多，所引起的美感就越大越深越真切。 二、研讀課文——把握內(nèi)容 研讀課文，小組合作思考下列問題。 1.請簡要分析文章的論述層次。 明確：首先，用孔子的事例引出對“言”與“意”的特點及其關(guān)系的分析理解；接著，舉例闡述文學(xué)作品追求言不盡意；最后，得出結(jié)論：文學(xué)之美在于“言有盡而意無窮”。 2.請概括說明第3段中作者認(rèn)為“意決不是完全可以言達(dá)的”的理由。 明確：①“言”是“達(dá)意”的手段，它是固定的、有跡象的、散碎的、有限的。②“意”是“言達(dá)”的目的，它是多變的、無蹤跡的、混整的、無限的。③“言”不可能完全“達(dá)意”，只能概述其大概。 3.你同意“美術(shù)作品不能說謊”這一觀點嗎？ 明確：同意，美術(shù)作品和其他藝術(shù)形式一樣，都來源于生活，生活是真實的，若美術(shù)作品說謊，就脫離了現(xiàn)實生活，失去了藝術(shù)的真實性。 4.第9段以文學(xué)作品為例，說明了什么道理？ 明確：說明言不能盡意，也不必盡意的道理。 5.請結(jié)合全文，闡釋“無言之美”的內(nèi)涵。 明確：①“大音希聲，大象無形”，“無言”中包含無限的情緒意旨。②“無言”是一種含蓄藝術(shù)，簡單的表述常常比冗長的演繹更值得玩味。③“無言”留下了廣闊的藝術(shù)空間，讓讀者獲得美的體驗。 6.文中運用了很多古詩句作為道理論據(jù)，增強了文章的說服力，請舉兩例。 明確：《論語》，子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?；陳子昂《登幽州臺歌》：“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！”都蘊含了“無言之美”。 三、品讀課文——賞析語言 本文的語言藝術(shù)值得體味，具體表現(xiàn)在哪些方面？ 學(xué)生品讀課文，在書上標(biāo)出并批注。 示例：1.如何理解下列句子的含意？ 文字語言固然不能全部傳達(dá)情緒意旨，假使能夠也并非文學(xué)所應(yīng)希求的。明確：文學(xué)作品來源于生活而又高于生活，絕不是生活的復(fù)制品，應(yīng)留有想象的空間，增強文學(xué)的藝術(shù)性，提高閱讀的趣味性。 2.為什么“而比較起來，‘逝者如斯夫，不舍晝夜’九個字，比這段長而臭的演義就值得玩味多了”？ 明確：詳細(xì)地描述仍不能盡意，籠統(tǒng)地描述卻給人留下了豐富的想象空間，達(dá)到了余味無窮的效果。 3.如何理解“從此可知文學(xué)上我們并不以盡量表現(xiàn)為難能可貴”這句話的意思？ 明確：文學(xué)作品讓人獲得美感固然因為其語言表現(xiàn)，更因為那些蘊藏在語言之下沒有表達(dá)出來的情緒意旨。 四、拓展延伸 請說出至少兩句能體現(xiàn)“無言之美”的古詩詞名句。 示例： ●而今識盡愁滋味，欲說還休。 ——辛棄疾《丑奴兒》 ●日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。 ——白居易《憶江南》 ●大漠孤煙直，長河落日圓。 ——王維《使至塞上》 ●不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 ——賀知章《詠柳》 　　●飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 ——李白《望廬山瀑布》 　　五、本課小結(jié) 　　同學(xué)們，本文以文學(xué)、音樂、雕塑等各類藝術(shù)作品為例，分析了言不必盡意、無聲勝有聲、含而不露等所表現(xiàn)出來的無言之美，最后歸納自己的觀點。作者的觀點啟示我們：欣賞藝術(shù)作品時，不僅要注意有形有象的部分，還要關(guān)注其中的空白，懂得感受作品的“無言之美”。 　　附板書設(shè)計：