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《我們是春天》 教學目標： 1. 能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲； 2. 能劃分歌曲段落，并能準確地表達不同段落的情緒； 3. 能參與合唱練習，并在合唱中控制好自己聲部的節(jié)奏和音準。 教學重點與難點： 重點：初中一年級學生還處在變聲期，指導學生用柔美的聲音，特別是女聲學會用假聲唱歌很重要。 難點：男聲高音上不去和女聲真假聲不統(tǒng)一的問題。 教材分析及教學建議： 教師把握好三種風格，要求學生用不同的情緒來演唱歌曲。 1.《我們是春天》是一首兩段體的歌曲，四四拍子，第一段歡快活潑，第二段稍舒展。要求學生首先識讀樂譜，第5小節(jié)兩拍切分節(jié)奏和第17小節(jié)5—7小六度音程（音程跨度較大，學生找不到音而導致跑調(diào)）是難點，教師可以先拿出來單獨練習，要求學生邊唱邊打拍；大音程采用中間“搭橋”的方式，進行過度練習，如5-7，可用5-3-1-7進行“搭橋”練習。 教師結(jié)合本節(jié)課的知識點——音樂的段落劃分及內(nèi)部結(jié)構(gòu)，要求學生根據(jù)歌詞意境劃分樂句，教師要將音樂知識巧妙地融入歌曲教唱中進行，盡量不要將樂理知識單獨拿出來講解，容易讓學生感到枯燥、乏味?！耙郧閹暋笔歉枨虒W中非常有效的辦法，首先把握好每一段的基本情緒，努力要求學生做到根據(jù)歌曲情緒歌唱，然后對學生的聲音提出要求。如：這首歌的第一段要求聲音明亮而清脆，稍帶點跳躍且富有彈性，第二段要求聲音連貫而圓潤，稍柔美且舒展。 2. 音樂知識部分——在教唱歌曲《我們是春天》時，已有了一些關于歌曲結(jié)構(gòu)分析的知識鋪墊，用一個練習：為歌曲《春天又來臨》劃分段落，對知識點進行鞏固就行，同時檢驗學生是否掌握了該知識點。 3. 活動與練習——既然是前面練習的繼續(xù)和鞏固，教師可以靈活處理。根據(jù)學生具體情況進行取舍。 ①視唱練習：可采用“模唱”、“接龍”、“填空”等方式進行視唱練習。 ②合唱練習：各聲部都從頭進入，第一聲部唱到第5小節(jié)時（即第二樂句），第二聲部進入，第一聲部唱到第9小節(jié)時（即第三樂句），第三聲部進入，各自循環(huán)唱下去，直到老師指揮結(jié)束時停止。學生熟悉樂譜后，要求他們邊唱邊感受三個聲部融合在一起時的和諧美。 ③豎笛練習：開了器樂課的班級，抽5分鐘左右時間進行豎笛訓練即可，這個內(nèi)容應該在上節(jié)課布置了作業(yè)，要求學生回家練習，上課時主要解決吹奏中的問題。第一課時布置作業(yè)，第二節(jié)課時檢查。 教學過程： （1） 感受春天的美 導入：播放一段音樂《春之聲圓舞曲》主題；一段視頻《春天的芭蕾》。 提問：①請問同學們，剛才播放的音樂《春之聲圓舞曲》的曲作者是誰？ ②歌曲《春天的芭蕾》給你帶來怎樣的感受？ （2） 體驗春天的美 1. 跟琴哼唱《春之歌》旋律。 2. 用流暢而富于動感的聲音演唱歌曲（根據(jù)學生情況，可帶歌詞，也可用“l(fā)u”演唱） 3. 教師范唱《我們是春天》，提問：你認為應該用什么情緒演唱歌曲？ 4. 學生識讀樂譜。 5.根據(jù)歌詞大意劃分歌曲樂句。 6. 兩拍切分節(jié)奏練習： 7. 用清脆、明亮的聲音演唱第一段歌詞。 8.小六度音程5-7， 5-3-1-7 “搭橋”練習。 9. 用連貫、圓潤的聲音演唱第二段歌詞。 10. 完整地演唱歌曲。 （3） 分享春天的美 要求學生課后搜集有關春天的歌曲，風格不限，下節(jié)課展示交流。