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第一課 人類的朋友 一、教學目標 1.了解自然資源的含義及其分類； 2.感悟生物的多樣性，理解人與自然的關系 3.通過對生活必需品的分析，認識到自然資源是人類生存的基礎，做到珍惜自然 ，節(jié)約資源； 二、教學重點 了解自然資源的含義及其分類； 三、教學難點 感悟生物的多樣性，理解人與自然的關系 四、教學方法 討論法、啟示法、實踐體驗法、調查法。 第一課時 生活的必需 五、教學過程 導入：美麗的大自然 拿出準備的圖片，展現大自然的美麗風光，以及多樣的動植物。 同學們，大自然中的景色美麗吧！資源豐富吧！這節(jié)課我們來學習有關的內容。 1.學生分組討論如下問題。 （1）在剛才的圖片中我們都看到了哪些自然資源； （2）將這些資源分類，哪些是可以再生的，哪些是不可再生的； （3）在剛才的圖片中看到的哪些是動物，哪些是植物，它們給予人類什么？我們最喜歡哪 一種動物或植物。 學生回答：（略） 2.學生交流剛才活動后的感想，談談對自然界的認識和感受。 同學們要明白，我們生活中的必需品都來自于自然資源；明確再生資源與不可再生資源 的區(qū)別，即能循環(huán)再現和不斷更新為再生資源，如水、森林等資源，而石油煤炭這些資源的 儲量隨著人類的消耗越來越少為不可再生資源，培育自己的環(huán)境保護意識。 3.生物的多樣性是自然界的基本特征 (1).猜謎語激發(fā)學生的興趣。 ①說是鳥，臉是貓；說是貓，飛得高；白天睡覺夜里忙，捕捉田鼠有功勞。 ②白天一起玩，夜間一塊眠，到老不分散，人夸好姻緣。 ③麻花衣服小小腳，房下樹上做窩窩，偷吃糧食是缺點，好在見蟲它就啄。 （2）. 認識各種生物之間相互依存、相互作用的食物鏈關系 小結： 今天，我們更進一步地認識了美麗的大自然，同時也知道了在自然界中有很多資源是不 可再生的，而且自然界中的每一種生物都有其獨特性，所以我們要珍惜我們身邊的環(huán)境，保 護我們周圍的生物。這樣，人類的朋友一一大自然才能繼續(xù)讓我們人類在它的懷抱里享受詩 意人生，過著富足的生活。 第二課時 生存的空間 導入： 同學們，人類要生存發(fā)展，離不開資源，哪嗎，在我們的生存空間中都有哪些生物資源 與我們有緊密的聯系，今天我們來學習。 一：美麗的地球，人類生存的基礎 1.學生從大自然中找出生物資源的來源，自然環(huán)境的構成以及人們賴以生存的物質基礎。 2.學生閱讀教科書第5~6頁的相關內容，進一步了解地球自然環(huán)境的構成和人們賴以生存的物質基礎。 同學們，了解自然環(huán)境的構成，人類在自然環(huán)境中生存，并從中獲取各種自然資源，以維持自己的生存和發(fā)展，明確自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質空間和物質條件。 3. 自然環(huán)境的作用是什么？ ①環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的空間和物質條件 ②人類在自然環(huán)境中生存，并從中獲取各種自然資源，以維持自己的生存和發(fā)展。 4. 人類如何善待自然？ ①珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命 ②保護大自然，做大自然的朋友，與大自然和諧相處 ③采取積極措施預防和減少對大自然的破壞，合理利用自然資源，保護生態(tài)系統。 教師總結： 在自然環(huán)境中，各種生物和它們周圍的陽光、空氣、水、土壤及氣候等一起組成了各種各樣的生態(tài)系統，各種生物之間形成了一個相互作用、相互依存的食物鏈關系，保持整個生態(tài)系統平衡。