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2019-2020學(xué)年部編版七年級(jí)上學(xué)期第二單元語(yǔ)文試題A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共5題；共10分) 1. （2分）下列詞語(yǔ)中劃線字的讀音和字形全都正確的一項(xiàng)是（ ） A . 于世長(zhǎng)辭（yǔ） 噓叫（xū） 駁斥（b） 凌駕（lng） B . 詛咒（zǔ） 媚上欺下（mi） 深遂（su） 愚昧（mi） C . 憐憫（mǐn） 隕落（yǔn） 曙光（shǔ） 恪盡職守（k） D . 睿智（ru） 寬?。╯h） 靈柩（jiǔ） 余暉（huī） 2. （2分）下列句子中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是（ ） A . 作為學(xué)生的我們，雖然還沒(méi)到盡瞻養(yǎng)老人義務(wù)的年齡，但為老人們做些力所能及的小事也是義不容辭的，如：為老人洗一次腳、梳一次頭、買一次菜、做一頓飯…… B . 2016年9月，二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)將在中國(guó)杭州舉辦，杭州市紀(jì)委監(jiān)察局結(jié)合職能定位迅速部署開展相關(guān)監(jiān)督檢查工作，確保峰會(huì)各項(xiàng)籌備工作廉潔高效。 C . 每年8月1日開始，漁民恢復(fù)在南海的捕撈作業(yè)，他們都希望經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的修養(yǎng)生息后，海洋能給予他們更多的回報(bào)。 D . 我們解決金融危機(jī)的使命不僅僅是把人們送回工作崗位，更是重建經(jīng)濟(jì)，使勞有所得，讓每一個(gè)辛勤工作的人有機(jī)會(huì)出人投地。 3. （2分）選出填在下列語(yǔ)段中空白處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ） 創(chuàng)新是人類社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力，是技術(shù)創(chuàng)新還是藝術(shù)創(chuàng)新，其背后都有創(chuàng)新者的好奇、洞見(jiàn)和決心在散發(fā)光芒，成功離不開機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)只為那些專一的創(chuàng)新者敞開大門。 A . 推動(dòng) 無(wú)論 固然 B . 觸動(dòng) 只要 所以 C . 推動(dòng) 即使 只有 D . 觸動(dòng) 不管 雖然 4. （2分）下列句中劃線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 庸俗的作品總是讓有品味的讀者感到索然無(wú)味 B . 不積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，總是怨天尤人 ， 是永遠(yuǎn)不會(huì)獲得成功的。 C . 舞臺(tái)上精彩的表演讓觀眾望洋興嘆 ， 掌聲不斷。 D . 他的提示讓我恍然大悟 ， 很快就解答出了這道題目。 5. （2分）（2016?銅仁市）下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 熟悉的樹木、村莊、橋梁…等都在不停地后退，成為杜小康眼中的遙遠(yuǎn)之物。 B . 贊曰，黔婁之妻有言，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”。 C . 李紈，寶釵，探春，寶玉聽得此信，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在山坡上瞧看他，只見(jiàn)他皺一回眉，又自己含笑一回。 D . “他就是水生？第五個(gè)？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走?！蹦赣H說(shuō)。 二、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共11分) 6. （1分）常見(jiàn)的表達(dá)方式主要有：________ 7. （10分）7 ． 2017年9月杭州將舉辦中國(guó)第十三屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，為此，杭州各中小學(xué)將開展一系列活動(dòng)。 （1）【活動(dòng)一：這方熱土】山清水秀是杭州的一大特色，為宣傳這一特色，“學(xué)運(yùn)會(huì)”籌備委員會(huì)準(zhǔn)備搜集整理有關(guān)山水美景的詩(shī)句，宣傳杭州，請(qǐng)你從你熟悉的古詩(shī)詞中選出兩句寫在下面的橫線上。 （2）【活動(dòng)二：走進(jìn)社區(qū)】你被選作“學(xué)運(yùn)會(huì)”的社區(qū)宣傳員，社區(qū)要張貼宣傳語(yǔ)，請(qǐng)你從以下兩條宣傳語(yǔ)中選擇你認(rèn)為較好的一條，并具體說(shuō)說(shuō)好在哪里。 A．山與水的情懷 你與我的杭州 B．打造“學(xué)運(yùn)”文化 提升城市品位 三、 其他 (共1題；共2分) 8. （2分）根據(jù)具體的語(yǔ)境理解加線詞語(yǔ)的意思有誤的是（ ）。 A . 在夏日暴烈的陽(yáng)光下，牽牛花偃旗息鼓 ， 美人蕉慵倦無(wú)力。（指牽?；ㄔ陉?yáng)光下發(fā)懶，不開花） B . 在今天，我們國(guó)家每一個(gè)人的工作崗位都有一條通向成才的陽(yáng)關(guān)大道。（這里比喻成才的途徑非常寬廣） C . 街上車水馬龍，川流不息，好一派歌舞升平的景象。（此處形容生活美好，形勢(shì)喜人。） D . 新資金的注入，使這家嚴(yán)重虧損的企業(yè)發(fā)生了脫胎換骨的變化。（此處指徹底改變了原來(lái)的面貌。） 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共113分) 9. （76分）閱讀下面的文段，按要求完成各題。 忽略 夕陽(yáng)斜照在玻璃窗上，再反射在陽(yáng)臺(tái)的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好看。 孩子跪坐在椅子里，癡癡地望著陽(yáng)臺(tái)上沐浴著夕陽(yáng)的花盆，無(wú)限美好的夕陽(yáng)_________（豪 毫）不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來(lái)就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時(shí)隨意吐進(jìn)花盆中的，沒(méi)想到竟會(huì)長(zhǎng)出瓜苗來(lái)。孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長(zhǎng)出小西瓜來(lái)，那該多好?。　苯又⒆涌┛┑匦α?，滿眼憧憬。 孩子的母親見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)：“看什么呢？” 孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說(shuō)：“媽媽，看，花盆里長(zhǎng)了好多小苗苗！以后它們會(huì)長(zhǎng)成大苗苗，結(jié)小西瓜給我吃的?！? 母親皺了皺眉頭，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗過(guò)不了幾天就會(huì)死的，根本長(zhǎng)不出西瓜?！焙⒆右Я艘ё齑?，接著笑了，睜大眼睛：“會(huì)的，小瓜苗會(huì)長(zhǎng)成西瓜的，我會(huì)天天照顧它們的?！? 母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，身后是孩子表現(xiàn)出的_________（艱 堅(jiān)）定和信心。 一天下午，孩子從學(xué)前班回來(lái)后，照例跑到陽(yáng)臺(tái)，奔向花盆。頓時(shí)，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽(yáng)下耀武揚(yáng)威地炫耀著。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯(cuò)了，但事實(shí)如此，嫩嫩的小瓜苗不見(jiàn)了。孩子“哇”的一聲哭了。 之后，孩子哽咽著問(wèn)母親：“媽媽，小瓜苗怎么沒(méi)了？” “被我拔了，這有什么哭的。那些小瓜苗長(zhǎng)在花盆里，影響了紫羅蘭的生長(zhǎng)，那些小東西別管了，你也是，就知道哭。乖，別哭了?！蹦赣H笑著責(zé)備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。 此后，孩子的眼睛總愛(ài)往花盆里瞟，并且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒(méi)拔?！斑@也是個(gè)生命呀！”孩子想。 幾天后，孩子畫了一張畫，畫中是一個(gè)大大的花盆，花盆中有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一句話：我雖小，但我也是一個(gè)生命。老師驚訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，笑道：“不錯(cuò)啊，真_________（歷 厲）害，得了個(gè)滿分，媽媽待會(huì)兒帶你上街，給你買冰淇淋。” 夕陽(yáng)斜照在玻璃窗上，再反射在陽(yáng)臺(tái)的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好看。 孩子呆呆地望著花，覺(jué)得心里空空的。 （1）從括號(hào)中選出恰當(dāng)?shù)臐h字填寫在橫線上。 ________（豪 毫）不吝嗇地 ________（艱 堅(jiān)）定 真________（歷 厲）害 （2）母親和孩子對(duì)小瓜苗的態(tài)度有什么不同？ （3）文中哪些句子寫出了母親對(duì)孩子的“忽略”？ （4）揣摩下面句子中劃線的詞語(yǔ)或短語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們有什么表達(dá)效果。 孩子咯咯地笑了，滿眼憧憬。 （5）文段11中，老師為什么要給孩子滿分？母親又怎么看待孩子的滿分？她們的區(qū)別在哪里？ （6）文章最后一句表現(xiàn)了孩子怎樣的心情？ （7）通讀全文后，寫出文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 （8）聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“忽略”有什么含義。 （9）從括號(hào)中選出恰當(dāng)?shù)臐h字填寫在橫線上。 ________（豪 毫）不吝嗇地 ________（艱 堅(jiān)）定 真________（歷 厲）害 （10）母親和孩子對(duì)小瓜苗的態(tài)度有什么不同？ （11）文中哪些句子寫出了母親對(duì)孩子的“忽略”？ （12）揣摩下面句子中劃線的詞語(yǔ)或短語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們有什么表達(dá)效果。 孩子咯咯地笑了，滿眼憧憬。 （13）文段11中，老師為什么要給孩子滿分？母親又怎么看待孩子的滿分？她們的區(qū)別在哪里？ （14）文章最后一句表現(xiàn)了孩子怎樣的心情？ （15）通讀全文后，寫出文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 （16）聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“忽略”有什么含義。 10. （20分） 閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題 給孩子的備忘錄 梁繼璋 梁繼璋是香港著名電臺(tái)節(jié)目主持人，也是一位兒童心里學(xué)導(dǎo)師，這是他寫給兒子的信，其實(shí)也適合所有人看。 我兒： 寫這個(gè)備忘錄給你，基于三個(gè)原因： 一、人生福禍無(wú)常，誰(shuí)也不知道自己可以活多久，有些事情還是早點(diǎn)說(shuō)好。 二、我是你的父親，有些事我不跟你說(shuō)，沒(méi)有人會(huì)跟你說(shuō)。 三、這備忘錄里記載的，都是我經(jīng)過(guò)慘痛失敗獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以為你的成長(zhǎng)省 不少的冤枉路。 以下，便是你在人生中要好好記住的事： 一、對(duì)你不好的人，你不要太介懷。在你的一生中，沒(méi)有誰(shuí)有義務(wù)要對(duì)你好，除了我和你媽媽。至于那些對(duì)你好的人，你除了要珍惜、感恩外，也要多防備一點(diǎn)。因?yàn)?，每個(gè)人做每件事總有一個(gè)原因，他對(duì)你好，未必真的是因?yàn)橄矚g你。你必須搞清楚，而不必太快將對(duì)方看作真朋友。 二、沒(méi)有人是不可替代的，沒(méi)有東西是必須擁有的?？赐噶诉@一點(diǎn)，將來(lái)你身邊的人不再要你，或者當(dāng)你失去了世間最愛(ài)的一切時(shí)，你也應(yīng)該明的，這并不是什么大不了的事。 三、生命是短暫的。也許你今日還在浪費(fèi)生命，明日卻發(fā)覺(jué)生命將遠(yuǎn)離你了。因此，愈早懂得珍惜生命，你享受生命的日子就愈多。與其盼望長(zhǎng)壽，倒不如早點(diǎn)享受生命。 四、世界上并沒(méi)有“最愛(ài)”這回事，愛(ài)情只是一種霎時(shí)的感覺(jué)，而這感覺(jué)絕對(duì)會(huì)隨時(shí)日、心境而改變。如果你的所謂最愛(ài)離開了你，請(qǐng)耐心地等候，讓時(shí)光慢慢沖洗，讓心靈慢慢沉淀，你的痛苦就會(huì)慢慢淡化。不要過(guò)分憧憬愛(ài)情的美，不要過(guò)分夸大失戀的悲。 五、雖然很多成功人士都沒(méi)有受過(guò)很多教育，但并不是說(shuō)不用功讀書就一定可以成功。你學(xué)到的知識(shí)，就是你擁有的武器。人，可以白手起家，但不可以手無(wú)寸鐵！謹(jǐn)記！ 六、我不會(huì)要求你供養(yǎng)我的下半輩子，同樣，我也不會(huì)供養(yǎng)你的下半輩子。當(dāng)你長(zhǎng)大到可以獨(dú)立的時(shí)候，我的責(zé)任就已經(jīng)完結(jié)。以后，你坐巴士還是奔馳，吃粉絲還是魚翅，都要自己負(fù)責(zé)。 七、對(duì)人要好，但不能期待人家對(duì)你好。你怎樣對(duì)人，并不代表人家就會(huì)怎樣對(duì)你。如果看不透這一點(diǎn)，你只會(huì)徒添不必要的煩惱。 八、我買了十幾二十年的，還是一窮二白，連三等獎(jiǎng)也沒(méi)有中過(guò)。這說(shuō)明人要發(fā)達(dá)，還是努力工作才可以，世界上并沒(méi)有免費(fèi)的午餐。 九、親人只有一次的緣分，無(wú)論這輩子我和你相處多久，都請(qǐng)好好珍惜共聚的時(shí)光。下輩子無(wú)論愛(ài)與不愛(ài)，都不會(huì)再見(jiàn)。 你的爸爸：梁繼璋 （選自《讀者》） （1）第三段說(shuō)：“有些事我不跟你說(shuō)，沒(méi)有人會(huì)跟你說(shuō)。”父親跟兒子說(shuō)了哪些事，請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要概況出其中的六點(diǎn)。 （2）下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，含義深刻，讓人回味，請(qǐng)加以賞析。 ①你學(xué)到的知識(shí)，就是你擁有的武器。人，可以白手起家，但不可以手于寸鐵！ ②這說(shuō)明人要發(fā)達(dá)，還是努力工作才可以，世界上并沒(méi)有免費(fèi)的午餐。 （3）如何理解文章劃線句“愈早懂得珍惜生命，你享受生命的日子就愈多。與其盼望長(zhǎng)壽，倒不如早點(diǎn)享受生命”。 （4）文章中說(shuō)“至于那些對(duì)你好的人，你除了要珍惜、感恩外，也要多防備一點(diǎn)。因?yàn)椋總€(gè)人做每件事總有一個(gè)原因，他對(duì)你好，未必真的是因?yàn)橄矚g你。你必須搞清楚，而不必太快將對(duì)方看作真朋友?！睂?duì)這種觀點(diǎn)，你是否認(rèn)同？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。 11. （17分）閱讀下文，回答問(wèn)題 一路有你 若風(fēng)一周歲生日那天，我從各色雜物中抓住了一本《野草》，并樂(lè)呵呵地流了一大堆口水，打濕了半本書頁(yè)。那時(shí)文革剛剛結(jié)束，那是父親碩果僅存的不多的書之一。這口水著實(shí)讓他心痛了很久，但父親還是沒(méi)有掩飾住內(nèi)心的激動(dòng)，中午破天荒地喝了兩大碗劣質(zhì)燒酒，一覺(jué)睡到太陽(yáng)落山。 醒來(lái)后，就著微弱的油燈，父親鄭重地洗硯磨墨，用剛勁的書法在書頁(yè)上寫下他對(duì)兒子的第一個(gè)人生寄語(yǔ)。從此，我就有了我的第一份生日禮物——先生魯迅的《野草》。那一個(gè)慘白（A）的夜晚，那一次機(jī)緣巧合，后來(lái)終于讓我懂得：有些相遇，早已命中注定，只是遲些早些而已。 先生是父親的偶像。年輕時(shí)就被稱為“才子”的父親，性格就像先生的胡子一樣剛硬。為此，他蹉跎了一生?？墒?，那些童稚的歲月，我并不懂得。正如不懂得父親一樣，我也并不懂得先生。彼時(shí)，那本薄薄的小冊(cè)子遠(yuǎn)沒(méi)有春天的鄉(xiāng)野更能散發(fā)誘人的芬芳，也遠(yuǎn)沒(méi)有我的上樹掏鳥下河摸魚來(lái)得更有趣。它也就只能安靜地沉睡在父親的書箱里，除了我在沒(méi)事翻箱倒柜的時(shí)候，偶爾翻出來(lái)看上一眼。 開蒙以后，終于有一次在課本上看到這熟悉的兩個(gè)字：魯迅。老師說(shuō)，魯迅是多么多么偉大的人物。我頓時(shí)驚詫了，突然想起父親箱底那個(gè)紅布包裹——我的第一份生日禮物。放學(xué)后，我一路飛奔回家，小心翼翼打開那個(gè)書箱，竟然發(fā)現(xiàn)箱子里的書，每一本上面都有先生的名字。 解開那個(gè)紅布包裹時(shí)，不經(jīng)意發(fā)覺(jué)，父親不知什么時(shí)候已經(jīng)站在房門口。這本書你現(xiàn)在還看不懂，先看這本吧，他對(duì)我說(shuō)。我記得，那是先生的《吶喊》。可是，我還是得誠(chéng)實(shí)地說(shuō)，那時(shí)候的我，只是覺(jué)得有些篇目很有趣，卻并沒(méi)有讀出老師所說(shuō)的偉大來(lái)。但不管怎么說(shuō)，上中學(xué)之前，我還是讀完了《吶喊》，還有《彷徨》，甚至先生的一些雜文。 中學(xué)時(shí)，課本里先生的文字漸漸多了起來(lái)，有小說(shuō)，有散文，還有雜文。于是，每次上到這些課文時(shí)，我就帶上父親的書，書上很多地方都有父親的筆跡，那是父親讀書時(shí)的點(diǎn)評(píng)。可是，有很多地方老師的講解和父親的觀點(diǎn)都不一致。終于有一次，我忍不住問(wèn)父親。父親眼神復(fù)雜的看著我，說(shuō)，以后你會(huì)懂。漸漸地，我開始懷疑父親是錯(cuò)的。你為什么總跟自己過(guò)不去，為什么總跟某些與自己無(wú)關(guān)的事情過(guò)不去？同時(shí)也開始反感魯迅，他也總跟自己過(guò)不去，跟那個(gè)時(shí)代過(guò)不去，還因?yàn)樗奈恼驴傆心敲炊嗟囊馑家脕?lái)考試。 往事滄海云煙，光陰隱沒(méi)在時(shí)間里，很多年，我甚至很是欣賞蘇雪林等人對(duì)先生帶有人身攻擊甚至謾罵性的文字，卻自以為掌握了真理，也漸漸對(duì)父親不恭敬起來(lái)。終于，也是在一個(gè)燈光慘白（B）的夜晚，當(dāng)我爬上床，驀然發(fā)現(xiàn)枕邊的書堆上安靜地躺著一本《野草》，那本曾經(jīng)紅布包裹的《野草》，一如它靜靜躺在父親的書箱里。我已經(jīng)很多年沒(méi)有親近過(guò)它了。 那一夜，我一口氣讀完了先生的《野草》。那些“廢馳的地獄邊沿的慘白色小花”；那個(gè)“一次次走進(jìn)無(wú)物之陣，一次次舉起投槍”的決絕的戰(zhàn)士；那個(gè)“待我成塵時(shí)，你將見(jiàn)我微笑”的仁者與智者；那個(gè)透徹通脫，有著人性大悲憫，在絕望與希望之間永不妥協(xié)的先生。有人說(shuō)，性格決定命運(yùn)。弗洛伊德說(shuō)，人的命運(yùn)就是他的性格。那一刻，我覺(jué)得有一點(diǎn)理解了先生，也有一點(diǎn)理解了命運(yùn)多舛卻不屈服的父親。 歲月呼嘯而來(lái)，那些冷落先生的日子，終于逶迤而去。今天，當(dāng)錢理群，林賢志，王曉明，摩羅，陳丹青，藤井省三……或者更多跟先生有關(guān)的名字和文字伴我入眠的時(shí)候；當(dāng)一次次游移在夢(mèng)的邊緣，最終一次次清醒地穿越夢(mèng)境的時(shí)候；當(dāng)一次次迷茫地站在人生的十字路口，然后毅然決然地選擇靈魂與堅(jiān)守的時(shí)候；我終于懂得，生命中有一種邂逅與堅(jiān)持，無(wú)法言說(shuō)?？赡苡幸环N溫暖，是我們生命里永遠(yuǎn)都無(wú)法抵達(dá)的。那就選擇敬畏吧，你終將在恩澤與樂(lè)園中！ 如今，先生已去，父親也老。一個(gè)已過(guò)而立卻還在說(shuō)著童年對(duì)白，一個(gè)理想淪落在池沼無(wú)法向童年夢(mèng)想交代的癡人，在這樣一個(gè)夜晚，獨(dú)坐慘白的燈下，寫下這篇小文?；秀敝刑痤^，清瘦的先生獨(dú)坐昏黃的燈下，指間夾著即將燃盡的紙煙，裊裊的煙霧中，先生如夜般深邃而堅(jiān)毅的目光穿透浩茫的人間歲月，凝視著我。那目光慈祥而溫暖。而我只能選擇，選擇懷念一些名詞，一個(gè)名字。僅此而已，或者也不僅如此。 云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。只因一路有你，從此不再孤單?；蛟S，這不是結(jié)束，這也是開始。 （1）仿照示例，梳理文本，補(bǔ)全橫線上空缺的內(nèi)容。 ①少年時(shí)：塵封《野草》，不懂先生與父親。 ②很多年：________。 ③那一夜：________。 ④再后來(lái)：迷戀《野草》，敬畏先生與父親。 （2）文中出現(xiàn)了好幾處“慘白”，結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)你對(duì)A，B處兩個(gè)“慘白”的理解。 ①那一個(gè)慘白（A）的夜晚，那一次機(jī)緣巧合，后來(lái)終于讓我懂得：有些相遇，早已命中注定，只是遲些早些而已。 ②終于，也是在一個(gè)燈光慘白（B）的夜晚，當(dāng)我爬上床，驀然發(fā)現(xiàn)枕邊的書堆上安靜地躺著一本《野草》，那本曾經(jīng)紅布包裹的《野草》，一如它靜靜躺在父親的書箱里。 （3）結(jié)合語(yǔ)境，品析文中畫橫線句。 （4）在魯迅剛剛?cè)ナ赖臅r(shí)候，不少青年學(xué)生自發(fā)地來(lái)到魯迅墓前，揮淚宣誓：“先生，沒(méi)有死；青年，莫彷徨！花謝，種子在，撒播在青年的腦海?！? 我們的初中教材中也有不少魯迅的作品，請(qǐng)選擇一兩篇，結(jié)合課文內(nèi)容，用凝練的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)魯迅在你心中播撒下的“種子”。 五、 書寫 (共1題；共5分) 12. （5分）請(qǐng)用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。 語(yǔ)文天地 詩(shī)意田園 六、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共15分) 13. （15分）學(xué)校決定以“書香滿校園，共享讀書樂(lè)”為主題開展一次讀書活動(dòng)。請(qǐng)你隨我們到下列站點(diǎn)參加活動(dòng)。 （1）【留言欄】在“讀書心得欄”里小華寫下了“書籍是人類進(jìn)步的階梯”的留言。請(qǐng)你也摘錄一則關(guān)于讀書的名言作為自己的座右銘。 （2）【故事會(huì)】請(qǐng)收集一個(gè)“名人讀書”的故事，并簡(jiǎn)述其故事情節(jié)。 （3）【辯論臺(tái)】下面是“網(wǎng)上閱讀辯論會(huì)”的正方辯詞，請(qǐng)寫出反方辯詞。 正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書本閱讀中學(xué)不到的知識(shí)，可以根據(jù)自己的情況自由地選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對(duì)知識(shí)的需求，還可以提高我們的閱讀能力和寫作水平。我方相信，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式。 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共5題；共10分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共11分) 6-1、 7-1、 7-2、 三、 其他 (共1題；共2分) 8-1、 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共113分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 9-6、 9-7、 9-8、 9-9、 9-10、 9-11、 9-12、 9-13、 9-14、 9-15、 9-16、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 五、 書寫 (共1題；共5分) 12-1、 六、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共15分) 13-1、 13-2、 13-3、