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人教統(tǒng)編版八年級(jí)上學(xué)期語文第17課《昆明的雨》同步練習(xí)B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共6題；共15分) 1. （2分）下列句子中劃線字的注音和劃線詞語的書寫全都正確的一項(xiàng)是（ ） A . 捧一本好書，心無旁鶩 ， 執(zhí)筆批注，這就像在和一個(gè)高尚的人談話，既能收獲心靈的慰藉（ji），又可感受心靈的愉悅。 B . 愿你有一顆年輕舵（du）手的心，眼望遠(yuǎn)方之光，手富千均之力 ， 在青春的征途上，不畏風(fēng)雨，無懼磨難，長(zhǎng)風(fēng)破浪。 C . “天下無不散的筵（yn）席”，且行且珍惜，待到六月分別的日子，曾經(jīng)的斤斤計(jì)較，曾經(jīng)的爭(zhēng)吵嬉鬧 ， 也終變美好之回憶。 D . 在低谷中飛竄（cun），在泥潭中茍安 ， 人生何意？青春只有一次，還望當(dāng)下的你我在真實(shí)的奮斗中張揚(yáng)個(gè)性，放飛自我。 2. （2分）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 自從學(xué)校門口安裝了紅綠燈，師生進(jìn)出校門的交通安全和事故隱患都有了保障。（刪去“和事故隱患都”） B . —根稻草丟在大街上一文不值，綁在大閘蟹上卻可以賣出大閘蟹的價(jià)格。誰能否認(rèn)位置不可以對(duì)價(jià)值產(chǎn)生影響呢？（把“可以”前面的“不”刪去） C . 《朝花夕拾》的作者是我國(guó)著名的思想家、革命家魯迅先生在上世紀(jì)30年代撰寫的一部散文集。（把“的作者”刪去） D . 自6月1日起，我國(guó)將降低部分服裝、鞋靴、護(hù)膚品和日用消費(fèi)品的進(jìn)口關(guān)稅稅率。（把“護(hù)膚品”和“日用消費(fèi)品”調(diào)換位置） 3. （2分）下列語句中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 我覺得昆明雨季氣壓不低，人很舒服。 B . 雨，有時(shí)是會(huì)引起人一點(diǎn)淡淡的鄉(xiāng)愁的。 C . 昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動(dòng)情的。 D . 密咂咂的細(xì)碎的綠葉，數(shù)不清的半開的白花和飽漲的花骨朵，都被雨水淋得濕透了。 4. （4分）根據(jù)語境，仿照畫線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。 浩浩長(zhǎng)江，巍巍長(zhǎng)城，山川形勝，風(fēng)俗人文……中華之美，異彩紛呈：中華之美，美在武術(shù)，刀槍劍戟，舞出雄健風(fēng)姿；美在音樂，鼓瑟笙簫，演奏美妙旋律；________，________，________。 5. （3分）《西游記》全書共一百回，孫悟空自號(hào)________。 6. （2分）下列選項(xiàng)中劃線字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ） A . 牛肝菌（jūn） 避邪（xi） 鮮腴（y） B . 籬笆（ba） 扎（z?。?洞 頹唐（tu） C . 扳（bān）尖 緬（miǎn）甸 綠釉（yu） D . 熾（zh）紅 卜卦（gu） 乍（zh）一看 二、 綜合題 (共1題；共15分) 7. （15分）根據(jù)以下材料，回答小題。 孟夏草木長(zhǎng)，繞屋樹扶疏。眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。既耕亦已種，時(shí)還讀我書。窮巷隔深轍，頗回故人車。歡然酌春酒，摘我園中蔬。微雨從東來，好風(fēng)與之俱。泛覽周王傳，流觀山海圖。俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如！ ——陶淵明《讀山海經(jīng)》 （1）《讀山海經(jīng)》中“孟夏”是指農(nóng)歷_______月。（ ） A . 四 B . 五 C . 六 D . 七 （2）《山海經(jīng)》屬于以下哪一類著作？（ ） A . 神話故事 B . 地理著作 C . 人物傳記 D . 文人隨筆 （3）陶淵明是東晉詩人，名潛，字（ ） A . 彥和 B . 子建 C . 元亮 D . 德施 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共80分) 8. （30分）閱讀下文，回答問題 翠湖留下的心影 張長(zhǎng) ①翠湖，這個(gè)昆明市中心的公園，園內(nèi)樓臺(tái)亭閣，曲水回廊，樹影婆裟，波光瀲滟，于高樓大廈車水馬龍中突現(xiàn)這樣一個(gè)好去處，實(shí)為難得。汪曾祺先生在《翠湖心影》中曾說：“城市有湖，這在中國(guó)，在全世界都是不多的?！? ②翠湖原名“九龍池”。據(jù)清人倪蛻《滇云歷年傳》載：“九泉所出，匯而成池，故名九龍池?！贝浜€有一個(gè)老名字——“菜海子”，想當(dāng)年定是“清回透徹，蔬圃居其半”。再早，翠湖只是昆明城外一片沼澤，出水成河，名“洗馬河”。明初，沐英帶兵入云南，曾在這里“種柳牧馬”。1919年政府在此地修建公園，因其“十畝荷花魚世界，半城楊柳拂樓臺(tái)”的湖光山色而改名“翠湖”。 ③翠湖一年四季都是綠的。高處望去，樹木幾乎覆蓋了全部亭臺(tái)樓閣，只是一片綠樹碧水，此時(shí)，就只剩一個(gè)字——“翠”。引得汪曾祺又一次贊嘆：“翠湖這名字取得真好！”汪曾祺還寫道：“昆明人特意來游翠湖的也有，不多，多數(shù)人只是往這里穿過?！笨梢韵胍姰?dāng)時(shí)地處西郊的翠湖有多么靜謐。 ④隨著城市的急劇膨脹，昆明城區(qū)較以往擴(kuò)大許多，翠湖早已置身城市中心，成了一個(gè)大大的街心花園。鬧市中能有這樣一個(gè)好去處，自然會(huì)成為路人、游客抄近道、游覽、休閑、健身的首選。我家住翠湖邊，以往是好福氣，現(xiàn)在卻是好無奈。 ⑤每日里尚未破曉，必有一中年壯漢在湖邊仰天作獅子吼，道：“歐——吼！”此公中氣十足，聲音極具穿透力和感染力，聞此一聲，心尖一顫，整個(gè)人都要隨他痛惜良久。隨即，這類吼叫聲層出不窮，此起彼伏，一時(shí)間翠湖中百家爭(zhēng)鳴。 ⑥稍后歌舞健身大軍正式入園?！八萝帯泵娣e不足一畝，卻有五六群唱歌跳舞晨練的人，他們自帶音響，各踞一方。五六種風(fēng)格各異的音樂轟轟然混成一片，旁人早已分不清楚，舞者卻能安之若素，互不見怪，依舊踩著自己的節(jié)奏，手之舞之，足之蹈之。 ⑦也有的占據(jù)一個(gè)小亭子，一角小回廊，在一支笛子或一把二胡的伴奏下獨(dú)唱，哪怕聲音沙啞，尖銳刺耳，歌者也自得其樂。還有鄭重地穿上演出服，化了妝的大媽們，三五成群，開足音響，邊跳邊唱，其樂陶陶。最有氣勢(shì)的當(dāng)數(shù)彝族的左腳舞，一來便幾十上百人圍成個(gè)大圈子，彈著十幾把月琴、三弦，一跳幾個(gè)小時(shí)，中間不停不歇，通宵達(dá)旦也不成問題。 ⑧臨窗而望，如今的翠湖被幾十層的高樓大廈團(tuán)團(tuán)圍住，已成了一個(gè)小小的盆景，昔日那一片“柳林洗馬”田園風(fēng)光早已沒了尋處。 ⑨“逝者如斯夫”，吾夢(mèng)寐以求之。我一直試圖找回汪曾祺先生筆下的“翠湖心影”。一日傍晚，小雨淅瀝，翠湖不再人頭攢動(dòng)，歌舞歡騰。我當(dāng)即決定獨(dú)自漫步翠湖，尋找一絲逝去的靜謐。穿行于園中，聽聽細(xì)雨中沙沙作響的樹語，看看影影綽綽的樓閣，品品這些百年前留下的風(fēng)景……“細(xì)雨魚兒出”，“潑喇”一聲，湖里果真躍起了一條大魚。剎那間，我仿佛回到了《翠湖心影》里，心頭一陣驚喜。然而當(dāng)魚兒落入水中，湖面卻蕩起了五顏六色的霓虹。那種變幻使我明白：魚，早已不是汪曾祺的那條大紅魚了，翠湖留下的只是心影罷了。 ⑩明天，又將是這個(gè)小盆景歌舞喧囂的一天。 （1）聯(lián)系上下文，說說第⑤段中劃線的詞“百家爭(zhēng)鳴”的含義。 （2）作者住在翠湖邊，對(duì)翠湖的感受有怎樣的變化？ （3）文中多處引用汪曾祺先生《翠湖心影》中的句子，有何用意？ （4）作者先回憶了“心影”里的翠湖景象，然后描寫了現(xiàn)實(shí)中的翠湖景象，運(yùn)用了什么手法？有什么作用？ （5）請(qǐng)展開想象，描繪選文第⑧段中作者想尋找的當(dāng)年翠湖“柳林洗馬”的田園風(fēng)光。（60字左右，至少使用一種修辭手法） 9. （30分）閱讀下文，回答問題 陽春試筆墨亦香 查干 北京正值陽春，各種花木競(jìng)相開放，讓人目不暇接。真乃春深似海，不知岸在何處？ 恰在此刻，一首早年的少兒歌曲，猛然閃進(jìn)腦子——《春天在哪里》?！按禾煸谀睦镅酱禾煸谀睦?？春天在那青翠的山林里。這里有紅花呀這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝……”這般一問一答式的歌詞，讓人感到親切、有趣，仿佛身臨其境。是啊，春天究竟在哪里呢？ 有人說，春天只在母性的大自然之中。有人說，不盡然，春天更是在柔柔美美的人心里。的確，春在大自然的循環(huán)往復(fù)中，是時(shí)被更替的。因?yàn)檫€有夏秋與冬，出來亮相走臺(tái)。而在人心里，春天是可以不被更替、可以永駐的。因?yàn)榇海粌H是四季之首，也是生命之初。人的一生，不也是四季更替的過程嗎？童年為春。青年為夏。壯年為秋。老年為冬。春里生、夏里長(zhǎng)、秋中收、冬中藏。這是上蒼早已安排好的循環(huán)秩序，也就是自然規(guī)律。 春天，姓陽。只有在陽春時(shí)節(jié)，一切生靈與自然之物，才可以蘇醒、萌生、成長(zhǎng)。這便是我們偏愛春天的原因之一。在白雪覆蓋的嚴(yán)寒冬季，人們總是盼望著春天，叩開每一扇久閉的窗欞。那么，這時(shí)的春，究竟在哪呢？答曰：在冰雪之下，在土地深處。她，正在和衣而眠，呼吸均勻，憑誰，也推不醒她。是啊，這是她休養(yǎng)生息的天定時(shí)段，也是蓄勢(shì)待發(fā)的前夜，是不該驚擾她的。 到了東太平洋第一股暖風(fēng)吹到大地之時(shí)，冰雪便收拾行囊，準(zhǔn)備辭行。而沉睡一冬的小草，卻一骨碌爬將起來，搔搔癢，伸伸胳膊，蹬蹬腿，準(zhǔn)備為大地披上新綠。此刻，昆蟲們也先后從冬眠狀態(tài)蘇醒過來，整整皺褶的衣裳，捋捋卷曲的胡須，來一番深呼吸，準(zhǔn)備出門遠(yuǎn)行。這時(shí)候你再來看，那日歷上的“驚蟄”二字，似乎也在蠕動(dòng)，爬將離去。 在此刻，踏雪尋梅者，要趕緊。因?yàn)?，積雪就要化為春水，臘梅也將躬身謝幕。為冬與春辦理最后的交接手續(xù)之后，她就該與我們說拜拜了。而連翹，在水邊，在石旁，卻悄然而發(fā)，先于迎春，走入人們的視野。那些柳絲，由淺黃變?yōu)轾Z黃，婀婀娜娜地飄在稍帶寒意的春風(fēng)里，惹人思春。 有詩曰：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！蹦鞘撬未笤娙颂K軾先于眾人捕捉到的春之信息。是啊，幽篁青竹綠了；桃花，這里那里，笑在春風(fēng)里。而鴨群，早早地?fù)屜认滤?，暢游在水波之中，仿佛在告訴我們，水是暖的咧。 而我，在古都北京的早春時(shí)節(jié)里，所捕捉到的，卻不僅僅是桃花以及鴨群了。我家的樓房傍依北二環(huán)，不遠(yuǎn)處就是古都北京的北護(hù)城河。近些日子，先是連翹、迎春、白玉蘭、紫玉蘭、二喬玉蘭、榆葉梅、白海棠、紫海棠、八棱海棠、西府海棠……陸續(xù)走上春之舞臺(tái)。之后，梨花、紫葉李、杏花、櫻花、桃花，也各綻各的婀娜，讓癡情蜂蝶，飛來繞去，忙個(gè)不停。讓人疑心，這是不是魔術(shù)大師在施展魔術(shù)？不錯(cuò)，春風(fēng)不就是一位神奇的魔術(shù)大師嗎？掌中紙扇，呼啦一打開，大地便驀地變了顏色、變了模樣。如斯，萬紫千紅，的確不僅僅是一個(gè)形容詞了。 “碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！钡拇_，春風(fēng)的魔術(shù)剪刀，所裁出的何止是二月柳絲，更有萬千花木，幾處暖鶯，以及人們醉醉的春之夢(mèng)境了。詩人孟浩然，不也說：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”嗎？近些年來，隨著人們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，愛鳥護(hù)花的人群漸漸多了起來。就在昨日，在公園廣場(chǎng)上聚集了幾十輛童車，孩子們?cè)诖汗饫镲@得格外興奮。一大群鴿子，也與孩子們混在一起，來啄吃孩子們?nèi)鱿碌拿琢?，起起落落，手喙相銜，已不分彼此了。更叫人欣喜的是，那些膽小怕人的小小麻雀、灰喜鵲，也混在其中，雖有警惕性，然，親近了許多，隨和了許多。那些小小翠雀，雖然不敢下來搶食吃，卻也在近處的高枝上，脆脆地叫，來湊熱鬧。 你想出門踏青，森林公園里的二月蘭，開得正盛，她使春天的氛圍，一夜之間推向了極致。那一大片，又一大片的藍(lán)色精靈，順著地面綿延開去，把個(gè)空茫山野染了個(gè)透。臺(tái)灣詩家余光中有“藍(lán)墨水的上游是汨羅江”之說，我猛然以為，這一大片又一大片的二月蘭，也是藍(lán)墨水所浸潤(rùn)起來的佳作。它，一定與春天的恩惠密切相關(guān)?！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！奔偃绱藭r(shí)來一場(chǎng)溫潤(rùn)的、細(xì)細(xì)的春雨，會(huì)是怎樣一番情景呢？萬物不能不謝恩于春天。假如此時(shí)，丹青手們空手而歸，將無顏面對(duì)這蒼茫大地，這遼闊藍(lán)天，以及花花草草和蜂蜂蝶蝶。是啊，趁此明媚春光，何不去試試春之筆？ 我在等待諸君，幽幽的、濃濃的墨香，和對(duì)春天的熱忱頌贊。 （1）根據(jù)文章內(nèi)容，說說春天究竟在哪里呢？ （2）請(qǐng)寫出人們偏愛春天的原因。 （3）欣賞文中兩處畫線句子。 ①而沉睡一冬的小草，卻一骨碌爬將起來，搔搔癢，伸伸胳膊，蹬蹬腿，準(zhǔn)備為大地披上新綠。 ②讓人疑心，這是不是魔術(shù)大師在施展魔術(shù)？不錯(cuò)，春風(fēng)不就是一位神奇的魔術(shù)大師嗎？ （4）文章多次引用了歌曲、詩歌，請(qǐng)聯(lián)系文章具體說說其表達(dá)效果？ 10. （20分）閱讀下文，完成小題。 最后的母愛 ①很長(zhǎng)時(shí)間了，我一直無法忘記她。 ②她曾經(jīng)是我的病人，一位年過六旬的老人。她的一雙兒女將她送來時(shí)，她雖然已經(jīng)非常憔悴，但依然保持著一個(gè)女人并未隨時(shí)光老去的優(yōu)雅——頭發(fā)沒有白，梳理的非常整齊；黑色開衫毛衣套在一件墨綠色的襯衣上，黑色短裙，方口皮鞋；她人略瘦。習(xí)慣性地先微笑再開口，笑容蒼白但很真誠(chéng)。 ③她的女兒說她剛退下來，之前是大學(xué)教授，曾經(jīng)在國(guó)外呆過幾年。但檢查的結(jié)果很無情，腦瘤，已經(jīng)晚期。職業(yè)本能告訴我，她的時(shí)間不多了，甚至已經(jīng)沒有手術(shù)價(jià)值——即使手術(shù)，也無法延長(zhǎng)她的生命，只能讓她白白承受手術(shù)的痛苦。 ④看得出來，她的兒女很孝順，目光里滿是焦灼和憂慮，但在她面前，還是努力保持著一份輕松。她的兒子偷偷告訴我，若檢查結(jié)果不太好，不要告訴她實(shí)情；只要有一線希望，他們會(huì)不惜一切代價(jià)拯救母親。 ⑤在我想如何婉轉(zhuǎn)地告訴她的兒女這樣的情況時(shí)，她卻敲開了我的門。 ⑥“我不是來詢問檢查結(jié)果的，我的身體狀況我很清楚?！彼⑿χf。我愣了一下 ， 決定不再隱瞞，便點(diǎn)點(diǎn)頭說：“是的，情況不太好?！彼廊晃⑿χf：“我想請(qǐng)求您幫我安排手術(shù)?！蔽以俅毋蹲?， 這樣的要求并不理智，停頓了一下，我說：“也許保守治療會(huì)更好一些?！薄安?！”她果斷地說：“我要手術(shù)，可以做手術(shù)的是嗎？況且，保守治療的費(fèi)用并不比手術(shù)少?！? ⑦她忽然握住我的手說：“能夠手術(shù)我還可以給他們一份希望，讓他們相信我還有康復(fù)的可能；若連手術(shù)都無法做了，他們一定會(huì)很絕望，我不想他們現(xiàn)在就絕望?！? ⑧這是我做醫(yī)生的第十三個(gè)年頭，在此之前，我不記得自己遇見過多少病人，給多少病人做過手術(shù)，又給過多少病人無藥可救的絕望答案，也不記得邂逅過多少相互疼愛和不舍的親人——父母子女、兄弟姐妹……因?yàn)榻?jīng)歷太多，我已經(jīng)不再隨同他們悲傷和感動(dòng)，可眼前這個(gè)平靜而憔悴的老人，還是讓我難以抑制地有流淚的沖動(dòng)——一切都在走向結(jié)束，那是她生命中最后的日子，她心知肚明，但她還要用枯樹上的最后一片綠葉給孩子們最后一線希望。兒女們一直努力地計(jì)劃怎樣瞞她，卻不知道，母親為了給他們短暫的希望，不惜額外承受一份身體的痛苦和折磨。 ⑨十天后，她在兒女的注視下被推上了手術(shù)臺(tái)。 ⑩手術(shù)很順利，但已毫無意義，轉(zhuǎn)回病房的一個(gè)月里，每次去查房，我都會(huì)看到她的兒女在哪里無微不至地照顧她。這個(gè)在女兒口中一輩子都不愿意麻煩人的女人，在最后的時(shí)間里，盡情地麻煩著她的孩子們，耍小脾氣，要求他們幫她翻身，給她唱歌、讀報(bào)紙、做各種飯菜……背著孩子，她偷偷對(duì)我說：“讓他們盡心盡力吧，這樣，以后我不在了，他們會(huì)因?yàn)檫@些付出而得到安慰，就不會(huì)太痛苦了?！? ⑾半年后，她去世了。她的兒女沒有太過悲傷，如她所說，他們付出了能夠付出的一切，在母親最后的時(shí)間里，用盡力氣去愛了一場(chǎng)，雖然母親的離開依然讓他們難過，但他們已經(jīng)沒有遺憾——因?yàn)楸M力了。 ⑿在對(duì)母愛的詮釋中，她的表達(dá)方式讓我震撼。那是她生命diāo零之前的最后一次盛開，以母親的名義，開的那樣飽滿、絢爛。 （1）根據(jù)拼音寫出漢字。 diāo零（ ） （2）第⑧段劃線句運(yùn)用了的修辭，表達(dá)效果是 。 （3）第⑥段中，“我愣了一下”是因?yàn)?；“我再次愣住”是因?yàn)?。 （4）文中這位母親以她獨(dú)特的方式來表達(dá)母愛，具體表現(xiàn)為： （5）下列對(duì)文章理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 A . 全文共有四處破折號(hào)，他們的作用是相同的，都表示解釋說明。 B . 第①段獨(dú)句成段，旨在強(qiáng)調(diào)那位已故母親給“我”心靈帶來的震撼。 C . 第⑩段意在說明文中的母親盡管善解人意，但有時(shí)也難免矯情。 D . 作者在文末以抒情的筆調(diào)給予母親高度的評(píng)價(jià)，與首段遙相呼應(yīng)。 （6）請(qǐng)就描寫及其作用兩個(gè)方面談?wù)勀銓?duì)第②段劃線內(nèi)容的理解。（80字左右）。 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共6題；共15分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 綜合題 (共1題；共15分) 7-1、 7-2、 7-3、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共80分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 10-6、