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北師大版語文七年級下冊第四單元第8課《回憶魯迅先生》同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎知識及運用。 (共8題；共25分) 1. （3分）文學常識填空。 《小石潭記》的作者是________，是“唐宋八大家”之一，他擅長于寫________，本文是他的《________》的第四篇。 2. （2分）文學常識填空。 《回憶魯迅先生》作者蕭紅，現(xiàn)代著名女作家。著有長篇小說:《________》《________》。 3. （2分）找出下面句子中的介詞寫在橫線仁。 ①許先生從早晨忙到晚上，在樓下陪客人，一邊還手里打著毛線。________ ②魯迅先生包一個紙包一也要包到整整齊齊，他常常把要寄出的書，從許先生手里拿過來自己包。________ 4. （10分）給下列劃線字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 ________ ji ________ ________ ________ 咳嗽 輕________ 囑咐 間斷 調(diào)羹 jiǎo ________ ________ ________ ________ ________肉機 竭力 深惡痛絕 闔眼 疙瘩 5. （2分）依次填入下列句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵? ） 選擇簡單、寧靜生活的人，無意追逐物質(zhì)層面的________，只在精神的高地兀自風雅。他們選擇簡單、寧靜，不是遠避塵世，而是遠避________。他們不愿在眾人面前________，只愿低調(diào)平和行事。他們的生活是單調(diào)的，但單調(diào)得干凈、純粹。 A . 奢華 喧鬧 發(fā)揚 B . 繁華 喧囂 發(fā)揚 C . 繁華 喧鬧 張揚 D . 奢華 喧囂 張揚 6. （2分）恰當?shù)厍度霑?、地名、人名是寫對?lián)的技巧之一。孫伏園悼念魯迅先生的挽聯(lián)，就巧妙地嵌入了魯迅先生的作品名稱和主編的刊物名稱，意中有意，感人至深。在下面對聯(lián)的橫線處，依次填寫作品名稱或刊物名稱，與原聯(lián)相符的一項是（ ） 踏《_____》，刈《野草》，《熱風》《奔流》，一生《_____》； 痛《_____》，嘆《而已》，《十月》《噩耗》，萬眾《_____》。 A . 毀滅 彷徨 莽原 吶喊 B . 莽原 吶喊 毀滅 彷徨 C . 莽原 彷徨 毀滅 吶喊 D . 毀滅 吶喊 莽原 彷徨 7. （2分）下列標點符號使用有錯誤的一項是（ ） A . 兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？那簡直是半截老松木！ B . 我市23家糧油店（柜）相繼完成創(chuàng)建工作，將在驗收通過后掛上“放心糧油店”的牌匾。 C . 北京市持續(xù)遭遇重度霧霾，PM2．5濃度最高時超過1000微克/立方米，能見度只有七八十米。 D . 中國召開最高級別的城市工作會議，會議的名稱由37年前的《全國城市工作會議》升格為《中央城市工作會議》。 8. （2分）下列句子沒有運用修辭手法的一項是（ ） A . 國家旅游局近日公布了首批“全國旅游價格信得過景區(qū)”名單，全國30個省市區(qū)1801個旅游景區(qū)成為首批“信得過”景區(qū)。 B . 《跑男》到了第二季，游戲設計愈發(fā)變得“喪心病狂”了，不僅在體力挑戰(zhàn)上變本加厲，還頻出智力題考驗人的智商，密室逃脫來了，荒野求生還會遠嗎？ C . 2015年米蘭世博會，中國館的外形如同金色麥浪。 D . 我們要以勞動譜寫中國夢，勞動最光榮，勞動最崇高，勞動最美麗。 二、 問題理解 (共15題；共85分) 9. （15分）閱讀下面一段話，回答問題。 莫泊桑是福樓拜的學生，他每逢星期天就帶著新習作去聆聽老師的點評。有一次，莫泊桑看到福樓拜桌上放著一疊文稿，翻開一看，只見每頁上都只寫了一行，其余九行是空白，莫泊桑不解地問：“先生，您這樣寫，不是太浪費稿紙了嗎？”福樓拜笑了笑說：“親愛的，我早已養(yǎng)成這種習慣，一張十行的稿紙，只寫第一行，其他九行是留著修改用的?！蹦瓷Ｂ犃?，恍然大悟，于是立即告辭，回家修改自己的小說去了。 （1）莫泊桑聽了福樓拜的一席話，“恍然大悟”到了什么？ （2）請你給這個小故事擬一個標題。 （3）請你根據(jù)這個故事蘊含的道理寫出至少一句你所積累的古今名言或詩句。 10. （5分）《背影》作者著力刻畫了父親怎樣的一個“背影”？ 11. （5分）提煉下面這段話的主要信息。（連標點不得超過30個字） 《徐霞客游記》具有很高的文學價值，不僅篇幅之宏大，內(nèi)容之豐富，是以前任何游記無與倫比的，而且摹景抒情都有獨到之處。《徐霞客游記》又有很高的科學價值，以實地考察所得，糾正了古代地理書籍的一些謬誤，也有許多新發(fā)現(xiàn)。 12. （5分）“此中有真意，欲辨已忘言?！痹娙诉M入了一種怎樣的心態(tài)？“此中”到底有什么“真意”呢？ 13. （5分）本文除了寫魯迅之外，還寫了其他的什么人，寫這些人有什么作用?作用一樣嗎？ 14. （5分）課文《驛路梨花》中的解放軍和梨花姑娘并未直接出場，而是通過其他人物的語言寫出他們的行動。這運用了什么寫人方法？本篇運用這種寫人方法收到了什么樣的效果？ 15. （5分）讀《錄音新聞》，火箭落水成功后，人們的心情怎樣？從哪里可以看出來？請摘出相關語句。 16. （5分）判斷下面句子所運用的描寫方法。 ①小山全是那么低低的，沒有樹，沒有灌木，沒有草——什么都沒有，只有一片遼闊可怕的荒野。 ②他常常彎下腰，摘下沼澤地上那種灰白色的漿果，把它們放到嘴里，嚼幾口，然后吞下去。 ③難道在天黑之前，他也可能變成這個樣子嗎？生命就是這樣嗎？真是一種空虛的、轉瞬即逝的東西。只有活著才感到痛苦。 ④裹在腳上的毯子已經(jīng)磨穿了，他的腳破得沒有一處好肉。 17. （5分）選文中有一句話暗示了小說的社會背景，是哪一句話？ 18. （5分） 一伸手，他的手就比其余的四個的都黑得更厲害，其余的四個，雖然他們的手也黑得夠厲害，但總還認得出來那是手，而不是別的什么，唯有他的手是連認也認不出來了，說是手呢！說是什么呢，說什么都行。完全起著黑的灰的、深的淺的，各種的云層?？瓷先ィ孟窨锤羯秸账频?，有無窮的趣味。 他的手為什么黑得厲害？你感受到了什么？ 19. （5分）課文《叫三聲夸克》中提到了許多的“盒子”，請你列舉出它們的名字。 20. （5分）仔細閱讀《背景》全文，看看作者幾次寫到背影,想一想每次都表現(xiàn)了怎樣的感情？ 21. （5分）眾修女七嘴八舌評說瑪麗亞，概括一下她們的意見，說說在眾人眼中瑪麗亞是一個怎樣的人。 22. （5分）文中寫了四個人物，他們的身份、性格各不相同，但他們精神上的共同點是什么？ 23. （5分）請以“魯迅先生，我想對您說——”為句子的開頭，運用排比手法寫一段話。 三、 拓展閱讀 (共2題；共30分) 24. （20分）（2015?江蘇泰州）閱讀盧群的《伍銅匠》一文，完成1-5題。 ①伍銅匠是皖北人，剛到我們這里時還不滿十八歲。那時我們這里四面環(huán)水，交通很是不便。鄉(xiāng)親們要想買個物品，非得坐船渡過盤龍河，再走上十多里的土路，才能在鄰近的集鎮(zhèn)采購到想要的東西。因此，當伍銅匠搖著銅串子走進我們村時，立刻吸引了眾人的目光。 ②“小銅匠，給換個臉盆吧?！? ③“小銅匠，給做個銅勺吧?！? ④“好咧?！蔽殂~匠笑瞇瞇地應答著，隨即在主人家的門前穩(wěn)穩(wěn)地放下?lián)?，生起炭火忙碌起來? ⑤伍銅匠從小師從名匠，學得一手絕妙的手藝，祭器、文具、日用品幾乎是無所不能。再加上他愛動腦筋，能夠根據(jù)主人的喜好設計出各種形狀和紋飾，所以很快贏得鄉(xiāng)人的賞識，后來還贏得了一位姑娘的芳心。⑥相中伍銅匠的那位姑娘是盤龍鄉(xiāng)的美人，年紀輕輕的，家中的門檻就快被媒人踏破。但姑娘不為所動，卻對伍銅匠情有獨鐘。 ⑦伍銅匠沒有辜負姑娘的厚愛，入贅①不久就被推舉參加縣里的技術比武活動，并以一座創(chuàng)意獨特、做工精巧、玲瓏剔透的銅擺件《耕牛鬧春》，捧回“能工巧匠”金色獎牌。 ⑧文革期間，大隊干部找到伍銅匠，請他幫宣傳隊打制一面銅鑼。伍銅匠從未打制過響器，為了完成這一任務，他特地到縣劇團考察，回來后潛心研究，反復試驗，終于打制出一面音質(zhì)清純、音域?qū)拸V的銅鑼。送到宣傳隊一試，聲音渾厚似虎嘯，立時傾倒現(xiàn)場所有的人。后來這事不知怎么傳了出去，附近市縣的一些劇團和宣傳隊紛紛慕名前來訂貨。一時間伍銅匠家門庭若市，熱鬧非凡，很有點“盤龍銅貴”的意思。 ⑨自從伍銅匠頂起門戶，無論是三年自然災害，還是十年動蕩歲月，一家人從來沒有餓過肚皮。不僅如此，伍銅匠還創(chuàng)造了第一個購買家電，第一個建造樓房，第一個裝上電話，兒子第一個考上大學的盤龍紀錄。 ⑩好日子總是過得很快，彈指間伍銅匠已到了享受天倫之樂的年紀。這時，包括銅匠在內(nèi)的許多古老行當早已退出歷史舞臺。伍銅匠望著閑置已久的銅匠擔子，想著曾經(jīng)享譽八方的快樂時光，心中常常有說不出的落寞。不過平心而論，伍銅匠還是很滿足如今的小康生活的。如果不是“菩薩”事件，伍銅匠的晚年也許不會有太多的漣漪。 ?那日，伍銅匠下海經(jīng)商的大兒子突然帶回一個陌生人。陌生人見到伍銅匠供奉的觀音菩薩．兩眼立刻發(fā)起光來。大兒子就對伍銅匠說：“爸，您知道嗎？這個菩薩可是個寶貝呢。您看這造型、這包裝，少說也有幾百年。尤其難得的是它還有個款識。這位朋友說了，按照現(xiàn)在的市場行情，起碼要值三十萬！爸，您這房子也該翻翻新了，我也想買輛新車，咱們不如把這菩薩賣了，讓它發(fā)揮發(fā)揮作用?！? ?“什么話？你竟然想拿菩薩發(fā)財？虧你想得出！”大兒子的話讓伍銅匠很生氣。伍銅匠做生意時曾收到不少的古錢幣和古玩意，那些東西已被識貨的大兒子陸續(xù)淘走，如今陪伴在身邊的只剩下這尊菩薩。銅菩薩是伍家的祖?zhèn)髦?，也是父母留給伍銅匠的唯一念想。大兒子竟然連傳家之寶都不放過，伍銅匠豈有不惱之理！ ?不料沒過幾天，二兒子也趕回家來。說是公司要提拔一些管理人員，不少人都在找關系鉆門道。自己當了十幾年業(yè)務員，這次如果再上不去，“仕”途算是完了。幸好頭兒愛好收藏，咱就來個投其所好，把那尊菩薩送給他。 ?“什么？用菩薩換帽子？虧你想得出！”二兒子話還沒說完，伍銅匠又一次翻了臉。 ?老伴見了伍銅匠把兩個兒子都得罪了，就嘀咕道：“你也真是的，什么事都認死理，這些東西將來還都是他們的，你犯得著這么頂真？” ?伍銅匠說：“我就看不慣他們這德行，只要我還有一口氣，我就不能讓人家看我的笑話?！? ?菩薩風波過去沒幾天，汶川發(fā)生了大地震。那些日子，伍銅匠天天心里發(fā)緊，有時還盯著電視掉眼淚。一日，伍銅匠的兩個兒子同時回了家，說四川遭了大災，黨中央號召我們?nèi)f眾一心同舟共濟，國家有難匹夫有責，咱們是不是把那個菩薩轉讓出去，讓它更好地普渡眾生。伍銅匠正苦于想不出辦法援助災區(qū)，兒子的話讓他心里一動，躊躕了一夜后，大清早就向兒子松了口。 ?暑假期間，在縣城上初中的孫子回家看望爺爺媽媽。飯桌上，孫子很驚奇地告訴爺爺，他的同學家里顧忌有個和咱家一模一樣的銅菩薩，而且那個同學的爸爸還是爸爸的領導。 ?伍銅匠聞言愣住了，聯(lián)想到大兒子的新車，二兒子的晉升，立刻明白了一切。 ?伍銅匠蹣跚著走到門外，扒下門楣上“模范家庭”的牌牌，運足力氣使勁一扔。那個牌牌在空中劃了個弧線，然后一頭栽進路旁的河溝里…… （選自《雨花》，有刪改） 【注】①入贅：男子到女家結婚并成為女家的家庭成員。 ? （1）本文前半部分主要寫了伍銅匠“享譽八方的快樂時光”，請結合文章內(nèi)容完成填空。 來到盤龍鄉(xiāng)—— ①________ ——贏得芳心并入贅女家—— ②________ —— ③ ________——創(chuàng)造多個盤龍記錄 （2）下面對文中“銅菩薩”這一物件主要作用的分析，你認為最恰當?shù)囊豁検牵? ） A . 作為線索貫穿全文始終。 B . 補充交代了伍銅匠的身世背景 C . 說明伍銅匠有一定程度的迷信思想。 D . 折射出文中主要人物品行的高下。 （3）說說你對第⑧段中“盤龍銅貴”的理解。 （4）簡要分析第??段的深層意蘊。 （5）閱讀下面的鏈接材料并回答問題。 【鏈接材料】“可是他什么也沒有穿呀！”一個小孩子最后叫了出來。 ——安徒生《皇帝的新裝》 本文第（18）段中的劃線句子與鏈接材料在寫法上有相似之處，請分析其設計及用意的異同。 25. （10分）閱讀文段，回答下面的問題。 我們家的男子漢 何定嵐 ①我和老伴生育了兩個女兒，我們家“三個娘子軍”和我一個黨代表，總覺得缺點陽剛之氣。直到四年前，我們家新來了一個男子漢——外孫子嘟嘟，那嬌嬌嗲嗲的氣氛才有些改變。 ②小家伙現(xiàn)已四歲兩個月大了，胖嘟嘟、虎頭虎腦，聰明靈敏，一言一行都透著那調(diào)皮相，人見人愛，就連我們街坊平時很少言語的老李頭，見到他都要逗他一番。四年以來，我們受了很多累，他有時淘起氣來，叫人哭笑不得，但一想到他一舉一動的稚氣表情、剛毅倔犟的勁頭，又讓我們老兩口疼愛不已。 我是男子漢 ③前兩天，嘟嘟發(fā)燒，我們帶他到醫(yī)院看病，大夫說，有點炎癥，需要輸液。為了配合大夫治療，姥姥給他做思想工作。哪知小家伙頭一揚說，我是男子漢，不怕打針，我不哭。當護士拿起針頭要扎手背時，他兩只小眼睛瞧著一動不動。護士頭一針扎下去沒有找準位置，又扎第二針的時候，我們心疼得不知怎么辦好，可小家伙愣是沒有吱一聲。輸了三四十分鐘的液，他坐在那里一動不動，護士小姐直夸這孩子真堅強。當我們回來告訴他爸爸媽媽時，他媽說，我們到醫(yī)院打針，他從來不哭。噢，男子漢，我們家真正的男子漢！ 我要上警察大學，當肖文 ④小家伙有三大愛好：玩槍、玩車、穿警察服當警察。電視劇《刑警本色》百看不厭。許多臺詞都能背熟。有一次，我們問他，長大干什么。他脫口而出，上警察大學，當肖文。去公園玩，首選衣服是我們買的小警察服，大蓋帽，其他衣服再好也不愿穿。當他那全副武裝走起路雄糾糾氣昂昂的派頭招來外國友人、外地游客的相機咔嚓、咔嚓照個不停時，小家伙更加帶勁，有時還以一個標準的敬禮感謝大家的贊許。 老師教我們的 ⑤嘟嘟上幼兒園已一年多了，老師的辛勤培育使孩子很懂事，儼然像個小大人。他最崇敬的是老師，“老師教我們的”是他常掛在嘴邊的一句話。每天洗漱完畢，他要把他的手帕、襪子洗干凈，我們夸他時，他說，老師讓我們幫助大人干活。吃飯時，掉在桌上一粒米也要撿起來，把碗里吃得干干凈凈，一粒米也不剩。我們說嘟嘟最節(jié)約，他說，老師教我們的。有一次，他姥姥病了，嘔吐不止，他馬上跑過去，給姥姥捶背，倒水讓姥姥吃藥。姥姥躺在床上，他爬上去，摸摸姥姥頭說：“噢，83度，該打針了?！币痪湓捀袆拥美牙褵釡I盈眶，病也好了一半。 ⑥小苗的茁壯成長，無不滲透著園丁們的辛勤培育，愿我們家的男子漢和天下的小朋友們生活快樂，健康成長。 （1）請用簡練的語言概括選文所寫的幾件事。 （2）請從文章結構、描寫方法或語言特點等角度來分析課文和本文有什么相同的地方。 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、 基礎知識及運用。 (共8題；共25分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 問題理解 (共15題；共85分) 9-1、 9-2、 9-3、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、 三、 拓展閱讀 (共2題；共30分) 24-1、 24-2、 24-3、 24-4、 24-5、 25-1、 25-2、