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浙教版八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共4題；共8分) 1. （2分）（2014?隨州）下列各句中，劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 2014年6月2日，一場(chǎng)創(chuàng)意音樂(lè)分享會(huì)亮相湖北省博物館，編鐘古樂(lè)和西洋樂(lè)首次混搭合奏，振聾發(fā)聵 ， 令不少觀眾大呼過(guò)癮。 B . 當(dāng)人們還在津津樂(lè)道“余額寶”給傳統(tǒng)銀行業(yè)帶來(lái)的沖擊時(shí)，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)金融的開(kāi)拓者們已經(jīng)敏銳地察覺(jué)到新一輪機(jī)會(huì)的來(lái)臨。 C . 城市是農(nóng)民工的謀生之地，也應(yīng)該是他們的幸福家園．要讓他們真正在城市安居樂(lè)業(yè) ， 在同意片藍(lán)天下幸福生活，關(guān)鍵是破除制度藩籬，解決“身份”背后的社會(huì)管理和基本公共服務(wù)問(wèn)題。 D . 任何一個(gè)國(guó)家在安全面前都難以獨(dú)善其身 ． 只有通過(guò)對(duì)話與合作，亞洲各國(guó)才能共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，共維穩(wěn)定，共享安全。 2. （2分）下列句子中，沒(méi)有病句的一項(xiàng)是（ ） A . 有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上明確要求，各部門(mén)必須盡快提高傳染病防控工作。 B . 曹文軒獲“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)作家在該獎(jiǎng)項(xiàng)上零的突破。 C . 隨著部分地區(qū)高大樹(shù)木的減少，使某珍稀鳥(niǎo)類只能選擇在高壓電塔上筑巢。 D . 在巡檢排查過(guò)程中，我市電部門(mén)解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問(wèn)題。 3. （2分）（2013?玉溪）下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是一部童趣盎然的作品，作者馬克?吐溫是19世紀(jì)美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表。 B . 《天凈沙?秋思》、《西江月?夜行黃沙道中》的作者分別是馬致遠(yuǎn)和辛棄疾，“天凈沙”、“西江月”均為詞牌名。 C . 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的謀臣策士都很講究勸諫的藝術(shù)，如《左傳》中的曹劌，《戰(zhàn)國(guó)策》中的鄒忌。 D . 魯迅筆下的孔乙己和吳敬梓筆下的范進(jìn)，一個(gè)苦讀一生卻半個(gè)秀才也沒(méi)撈到，飽受欺凌死去；一個(gè)耗盡大半生，50多歲才中舉升遷．他們都是封建科舉制度的犧牲品。 4. （2分）下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（ ） ①有一些微生物發(fā)現(xiàn)，牛的胃是它們生長(zhǎng)的樂(lè)園。②于是，這些小家伙紛紛光顧這里，居住下來(lái)。③自然界存在著各種各樣的微生物，它們總是各就各位，在適合它們生長(zhǎng)的地方安家落戶。④分解纖維素是這些小家伙的拿手好戲，它們能分泌纖維素酸酶，將纖維素降解，同時(shí)釋放有機(jī)酸，供牛吸收利用。⑤這里不僅有它們喜歡的無(wú)氧環(huán)境，沒(méi)有可怕的胃酸，而且總有著取之不盡的食物。 A . ①②④⑤③ B . ①⑤④②③ C . ③①②⑤④ D . ③①⑤②④ 二、 其他 (共1題；共4分) 5. （4分）讀下面一段文字，根據(jù)提示填寫(xiě)拼音或漢字。 親愛(ài)的同學(xué)們，我們邁進(jìn)了中學(xué)已三個(gè)月了。在這片沃________土上，我們眺望繁星漫天，凝眸________夕陽(yáng)余輝；lng________聽(tīng)悅耳的朗朗書(shū)聲，醉心bān________斕的文學(xué)風(fēng)景。在這片沃土上，我們與賈里交朋友，向田曉菲學(xué)習(xí)……讓我們愛(ài)上語(yǔ)文，播撒希望。 三、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共7分) 6. （7分）（2014?徐州）文學(xué)常識(shí)與名著閱讀。 （1）以下表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 《伊索寓言》中大部分是動(dòng)物寓言，少部分以神或人為主人公。這些寓言往往簡(jiǎn)潔客觀地?cái)⑹鲆粋€(gè)故事，最后一句話畫(huà)龍點(diǎn)睛地揭示蘊(yùn)含的道理，篇幅短小而寓意深刻。 B . 《水滸》采用了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)：第四十回以前先講述單個(gè)英雄人物的故事，此后逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義，七十回之后則寫(xiě)他們歸順朝廷、走向失敗。這使小說(shuō)環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多卻線索分明。 C . 《從百草園到三味書(shū)屋》《社戲》《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》這幾篇追憶童年往事的精彩散文，均選自魯迅先生的回憶性散文集《朝花夕拾》。 D . 《曹劌論戰(zhàn)》《陳涉世家》《唐雎不辱使命》《隆中對(duì)》分別選自《左傳》《史記》《戰(zhàn)國(guó)策》和《三國(guó)志》．這幾部書(shū)既是史學(xué)名著，又是文學(xué)名著，對(duì)后世的影響極為深遠(yuǎn)。 （2）根據(jù)提供的材料，回答問(wèn)題。 他沒(méi)有什么模樣，使他可愛(ài)的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤﹣﹣小時(shí)候在樹(shù)下睡覺(jué)，被驢啃了一口。 請(qǐng)寫(xiě)出文段中的“他”是誰(shuí)并簡(jiǎn)要分析此段描寫(xiě)的作用。 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共10分) 7. （10分）（2016?蘇州）如表為某市二輪電動(dòng)車實(shí)際使用量和車輛事故率的統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)對(duì)表中提供的信息進(jìn)行比較分析，回答問(wèn)題。 項(xiàng)目 年份 實(shí)際使用量 車輛事故率 公安機(jī)關(guān) 已登記車輛 公安機(jī)關(guān) 未已登記車輛 公安機(jī)關(guān) 已登記車輛 公安機(jī)關(guān) 未已登記車輛 2014年 1.3萬(wàn)輛 7.2萬(wàn)輛 24.6萬(wàn)輛 75.4萬(wàn)輛 2015年 2.1萬(wàn)輛 10.7萬(wàn)輛 15.1萬(wàn)輛 84.9萬(wàn)輛 （1）分別寫(xiě)出這兩年二輪電動(dòng)車實(shí)際使用量和車輛事故率的變化特點(diǎn)。 （2）根據(jù)表格信息，請(qǐng)就如何降低二輪電動(dòng)車車輛事故率提出一條合理建議。 五、 默寫(xiě) (共1題；共10分) 8. （10分）根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。 ①黃梅時(shí)節(jié)家家雨，________。（趙師秀《約客》） ②________ ， ________。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李賀《雁門(mén)太守行》） ③劉禹錫《陋室銘》中借居室環(huán)境幽雅表現(xiàn)“陋室不陋”的句子是：________ ， ________。 ④夕陽(yáng)西下，________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》） ⑤默寫(xiě)杜牧《赤壁》。 ________ ， ________。 ________ ， ________。 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共65分) 9. （20分）（2014湖北）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。 自信何來(lái) 史中興 ①人要自尊，自尊來(lái)自自信，自信來(lái)自自我評(píng)估。有十分貨色，就是十分貨色，不降低成色，不矮化自己。 ②西南聯(lián)大教授劉文典講《紅樓夢(mèng)》，開(kāi)宗明義：“我講《紅樓夢(mèng)》嘛，凡是別人說(shuō)過(guò)的，我都不講；凡是我講的，別人都沒(méi)有說(shuō)過(guò)?！彼麧撔难芯壳f子，有人問(wèn)他古今研究莊子者的高低。他口出狂言：“在中國(guó)真正懂得莊子的，只有兩個(gè)人，一個(gè)是莊周，還有一個(gè)就是劉某人?！? ③蕭伯納當(dāng)年游歷上海，一日天氣晴好，餐后接待方派幾位文化名人陪同他到花園中散步，陽(yáng)光下蕭伯納白發(fā)蒼髯別具風(fēng)采。有人不禁贊嘆：“蕭伯納先生，你福氣真大，能在上海見(jiàn)到太陽(yáng)。”這位愛(ài)爾蘭人回答說(shuō)：“不，這是太陽(yáng)的福氣,能在上海見(jiàn)到蕭伯納?！? ④這兩位名人可謂自信滿滿，狂則狂矣，卻不是信口開(kāi)河。劉文典的狂言，有他出版的十卷本《莊子補(bǔ)正》為據(jù)，這是他沉潛多年的心血結(jié)晶，陳寅恪為之作序，推崇備至。再看蕭伯納，這位戲劇家一生創(chuàng)作五十二個(gè)劇本，還寫(xiě)了多部長(zhǎng)篇小說(shuō)和大量評(píng)論，是1925年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，九十四歲辭世前夕，他還在寫(xiě)作，聲言“我甚至不想就此告別，因?yàn)槲疑砩线€有足夠的勁兒”。這個(gè)勁兒，就是足夠的自信。這讓他贏得世人久遠(yuǎn)的尊敬。 ⑤自信不存，自尊也就無(wú)從談起。在那個(gè)特殊的年代，一次次政治運(yùn)動(dòng)摧毀了大批知識(shí)分子的自信，學(xué)術(shù)造詣很高的人，忽然間都變得沒(méi)有知識(shí)了，甚至宣告從前的著述可以一把火燒掉。能夠抵擋這股反動(dòng)潮流的人十分罕見(jiàn)，不說(shuō)一句“我錯(cuò)了”過(guò)得了關(guān)嗎?一時(shí)間，有學(xué)問(wèn)的人只能噤若寒蟬，集體失語(yǔ)。 ⑥如今情況有了改變，自信滿滿、以國(guó)家級(jí)權(quán)威自居、唯我獨(dú)大獨(dú)尊的人多了，幾乎到了批量生產(chǎn)的地步。他們不用擔(dān)心被打棍子了，甚至就怕沒(méi)人打棍子，因?yàn)榇蚬髯印⑴拇u頭可以引起轟動(dòng)效應(yīng)。某教授由于胡言亂語(yǔ)觸犯眾怒，名聲大噪，他則得其所哉。 ⑦前面兩位名人的自信是建立在堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)歷史檢驗(yàn)自然形成的權(quán)威，依仗的是貨真價(jià)實(shí)的學(xué)術(shù)和創(chuàng)作成果；而眼下一些口出狂言以大師自居者，心浮氣躁，熱衷于自我炒作，豪氣建在沙灘上，經(jīng)不起檢驗(yàn)，還不時(shí)曝出抄襲造假的丑聞。不但未贏得尊嚴(yán)，還讓人嗤之以鼻?？癫灰o，自我炒作狂，就是一種病態(tài)了。它對(duì)學(xué)術(shù)環(huán)境的腐蝕，對(duì)學(xué)風(fēng)的毒化，對(duì)文化事業(yè)的損害與破壞，害莫大焉! （1）針對(duì)“自信”，本文主要提出了什么觀點(diǎn)?請(qǐng)用自己的話概括。 （2）第②③段主要采用了哪些事實(shí)論據(jù)?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。 （3）第④段“陳寅恪為之作序，推崇備至”一句中的“推崇備至”能否刪去?為什么? （4）“自信何來(lái)”，針對(duì)這一話題，你能提出怎樣的觀點(diǎn)？請(qǐng)略加闡釋。 10. （25分）閱讀下文，回答問(wèn)題 “情緒污染”也是病 所謂“情緒污染”，是指一個(gè)人的壞心情影響了幾個(gè)人的好心情。其實(shí)，家庭中的“情緒污染’’尤其值得注意。其明顯特征，一是“患病的多”：因孩子生氣，因家務(wù)生氣，因性格不合生氣，因在外面不順心生氣，回家拿老婆孩子生氣等等?？傊u毛蒜皮的小事都可以生氣。有人研究認(rèn)為，家庭氣氛如果長(zhǎng)期壓抑、沉悶，很容易使人神經(jīng)系統(tǒng)紊亂，免疫能力下降，患病機(jī)率升高。正所謂“情緒致病”。“現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證明，凡患情感失調(diào)的人，發(fā)病的風(fēng)險(xiǎn)是正常人的2倍。因而發(fā)出了‘生氣等于自殺’的警告?！? 防止“情緒污染”，主要還是加強(qiáng)品格修養(yǎng)和保持良好的心態(tài)。人心情愉悅，就能分泌更多的內(nèi)啡肽，使人精神快樂(lè)，健康長(zhǎng)壽。反之，則會(huì)減少這種物質(zhì)的分泌，使人抑郁寡歡，加速老化。某刊曾登載如下相處金言：“為小事?tīng)?zhēng)吵是愚蠢，為大事?tīng)?zhēng)吵是無(wú)能。做你該干的事，不做無(wú)謂的精神消耗?！逼浯危朴诳酥婆c忍讓。不少“大腕”、政治家都不斷警示自己要“制怒”，要“驟然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒”。 作為普通百姓，更應(yīng)該“有話好好說(shuō)”，有事商量著辦，切不可動(dòng)輒爭(zhēng)吵、斗氣、自家相殘。再次，要審視自己，多加交流。人無(wú)完人，誰(shuí)都有毛病。家庭成員之間特別是夫妻之間，多交流，多溝通，及時(shí)了解對(duì)方的意見(jiàn)、看法和心理需求。尋找共同點(diǎn)，擴(kuò)大共同點(diǎn)，共同構(gòu)建歡愉和諧的家庭氣氛。 此外，還有擴(kuò)大寬容，多點(diǎn)幽默。所謂寬容，即互諒互讓。幽默不僅體現(xiàn)寬容，而且富有趣味和啟示，能調(diào)節(jié)情緒，寬松氣氛，使人步入和諧，感受更為從容樂(lè)觀的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言：“要努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)性情樂(lè)觀的人，記?。鹤约核芨傻木褪墙o身邊的人帶來(lái)輕松和愉快?！? （1）決定一個(gè)人心情好壞，既與環(huán)境有關(guān)也與生理有關(guān)。與之有關(guān)的生理機(jī)制是什么？ （2）“情緒污染”有哪些害處？ （3）防治情緒污染的方法有哪些？（不得少于3點(diǎn)） （4）“防止‘情緒污染’，主要還是加強(qiáng)品格和心情修養(yǎng)?！边@個(gè)句子中“主要”一詞能都去掉？為什么？ （5）本文運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)舉一例簡(jiǎn)析。 11. （20分）閱讀下面的文章，完成小題。 鬼姜花 劉心武 ①我問(wèn)小岑，那是什么花？他告訴我，是鬼姜花。 ②小岑和小湯兩口子，來(lái)我溫榆齋書(shū)房所在的村子，開(kāi)了家小飯館。從飯館窗戶望出去，就是田地，晚玉米收割盡了，地邊上一叢叢高高的黃花，在秋陽(yáng)照耀下?tīng)N爛悅目。 ③鬼子姜，學(xué)名菊芋，沒(méi)人刻意種它，卻在我們村子周圍到處冒出來(lái)。 ④小岑小湯兩口子，一個(gè)是蘇北的，一個(gè)是貴州的，相遇在城里一家餐館，一個(gè)是二廚，一個(gè)是服務(wù)員，他們相愛(ài)了，結(jié)合了，就把多年來(lái)掙的錢合起來(lái)，跑到這個(gè)村邊，開(kāi)了這家餐館。也曾打算細(xì)問(wèn)他們的經(jīng)歷，小岑顧左右而言他，小湯就哼歌：“不要問(wèn)我從哪里來(lái)……” ⑤就在我問(wèn)了小岑“那是什么花”以后，過(guò)了兩三天，我上午睡完懶覺(jué)，起床開(kāi)門(mén)，呀，門(mén)外臺(tái)階上，一大叢明黃的鬼姜花，插滿―個(gè)淺藍(lán)色的大塑料桶 ， 由許多墨綠的大葉子襯托，沖擊著我惺忪的睡眼，使我醍醐灌頂般清醒到十二分。 ⑥我打電話給小岑，說(shuō)：“謝謝你采給我的花。晚上我訂了一只鄉(xiāng)村五味鴨?！? 鄉(xiāng)村味鴨是他們餐館的看家菜，臨時(shí)烹制很費(fèi)時(shí)間，提前預(yù)訂，到時(shí)候很快端上，味道尤其好。晚上約好村友三兒，去小岑餐館吃雞子，喝小酒，侃大山。餐館上座有一多半。五味鴨端上之前，先端來(lái)碟小菜，是些不大規(guī)則的片片，三兒以為是荸薺，小岑說(shuō)是鬼子姜。夾一片擱嘴里，腌制過(guò)，味進(jìn)得不深不淺，脆的不澀，用來(lái)開(kāi)胃，好！小岑說(shuō)我那一問(wèn)啟發(fā)了他，他第二天一早去挖了許多?，F(xiàn)在他每桌客人都免費(fèi)送一碟。 ⑦忽然有摩托車突突突而來(lái)，突突聲乍止，就沖進(jìn)來(lái)―個(gè)三十歲上下的青年，已經(jīng)秋涼了，卻只穿件箍在身上的跨籃背心，右臂隆起的三角肌上，刺青的圖案是只張開(kāi)嘴露出尖牙的虎頭。他沖到那邊角上的空桌，小岑去招呼他。三兒跟我說(shuō)：“虎鬼子來(lái)啦！”我又好奇，又不免把警惕性提升。 ⑧只見(jiàn)那邊“虎鬼子”似乎在大聲問(wèn)小岑約他干什么，小岑微笑著，也不知道說(shuō)些什么。后來(lái)看見(jiàn)小岑先往那桌端去一盤(pán)鬼姜花，后來(lái)又端上一大盤(pán)熱乎乎的也不知道是什么菜，當(dāng)然，還有二鍋頭口杯。小岑坐“虎鬼子”旁邊，兩人聊了―陣。我和三兒把五味鴨吃過(guò)一半．虎鬼子“喝完吃罷”跟小岑小湯道過(guò)謝，一陣風(fēng)般出去，風(fēng)還沒(méi)息，突突突聲迅即遠(yuǎn)去。 ⑨第二天下午，趁餐館沒(méi)客，我拐進(jìn)去問(wèn)小岑“三兒說(shuō)‘虎鬼子’是專到各餐館收保護(hù)費(fèi)的，你對(duì)付他不容易吧？”小岑就跟我說(shuō)，再鐵的心，也有軟的部分。他昨天邀“虎鬼子”——他讓我別再叫綽號(hào)，改稱大名——滿虎，提醒滿虎，是滿虎他大媽去世的日子。滿虎一次醉后告訴他，自己生母產(chǎn)后沒(méi)奶，父母覺(jué)得已經(jīng)有兒有女，就把他送給鄰村一個(gè)產(chǎn)后死了孩子的婦女去養(yǎng)，那就是滿虎大媽。滿虎說(shuō)這世界上只有他大媽對(duì)他好，但是就在滿虎懂得記日月的時(shí)候，大媽去世了。滿虎記得，大媽家屋外，野生野長(zhǎng)著許多的鬼子姜。昨天小岑端出―盤(pán)鬼姜花，是替滿虎祭奠他大媽的意思，而那盤(pán)菜呢，是大媽當(dāng)年常給滿虎做的紅燒獨(dú)頭蒜。小岑說(shuō)滿虎臨走跟他說(shuō)，以后不再到處逛蕩，打算到鎮(zhèn)里集上擺個(gè)服裝攤，將來(lái)再開(kāi)個(gè)服裝店，也跟小岑小湯一樣有個(gè)自己的正經(jīng)營(yíng)生。 ⑩我聽(tīng)了就說(shuō)：“他能說(shuō)到做到嗎？”小岑有些不高興了，稍微遲疑—下說(shuō)：“劉叔，沒(méi)錯(cuò)，啥事都難說(shuō)……可是我不就做到了嗎？” （1）“鬼姜花”貫穿全文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它的作用？ （2）請(qǐng)分析劃線詞的表達(dá)效果。 ①門(mén)外臺(tái)階上，一大叢明黃的鬼姜花，插滿―個(gè)淺藍(lán)色的大塑料桶。 ②小岑有些不高興了，稍微遲疑—下說(shuō)：“劉叔，沒(méi)錯(cuò)，啥事都難說(shuō)……可是我不就做到了嗎？” （3）文章第四段寫(xiě)當(dāng)“我”詳細(xì)問(wèn)起小岑和小湯的經(jīng)歷時(shí)，他們或左右而言他，或哼歌，不愿意說(shuō)，這是為什么？這樣寫(xiě)有什么作用？ （4）文中的小岑和小湯是什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容加以簡(jiǎn)要分析。 七、 文言文閱讀 (共1題；共8分) 12. （8分）閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 唐雎不辱使命 《戰(zhàn)國(guó)策》 秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說(shuō)。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里小敢易也，豈直五百里哉？” 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹? 秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！? （1）下列劃線詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 安陵君因使唐雎使于秦 使：出使 B . 故不錯(cuò)意也 錯(cuò)：同“措” C . 天下縞素 縞素：這里指“白色的喪服” D . 秦王色撓 色撓：神色變得沮喪，撓，指“屈服” （2）下列語(yǔ)句中劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 安陵君其許寡人 其喜洋洋者也 B . 徒以有先生也 不以物喜，不以己悲 C . 布衣之怒，亦免冠徒跣 余之勤且艱若此 D . 挺劍而起 由是則生而有不用也 （3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)表述下列句子，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？ 譯文：安陵君從先王那里接受土地并守護(hù)它，即使方圓千里也不敢交換，難道才價(jià)值方圓五百里嗎？ B . 夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。 譯文：專諸刺殺吳王僚的時(shí)候，彗星的尾巴掃過(guò)月亮；聶政刺殺韓傀的時(shí)候，一道白光直沖上太陽(yáng)；要離刺殺慶忌的時(shí)候，蒼鷹從宮殿上撲下來(lái)。 C . 寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 譯文：我明白了：韓國(guó)、魏國(guó)滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的地方幸存下來(lái)，就是因?yàn)橛邢壬诎。? D . 懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。 譯文：心里的憤怒還沒(méi)發(fā)作出來(lái)，上天就降示了吉兇的征兆。（現(xiàn)在專諸、聶政、要離）連同我，將成為四個(gè)人了。 （4）下列對(duì)這篇文章的理解表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 唐雎是一個(gè)有勇有謀、不畏強(qiáng)暴、敢于獻(xiàn)身的人。首先，面對(duì)秦王的無(wú)理要求，針?shù)h相對(duì)，寸步不讓，用“布衣之怒”來(lái)對(duì)抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列舉了三個(gè)布衣之士的例子來(lái)反駁秦王，并表示要效法這些有膽識(shí)的勇士，不畏強(qiáng)暴，刺殺秦王。最后，唐雎“挺劍而起”，以死相拼，舍生取義，挫敗秦王。 B . 在這場(chǎng)斗爭(zhēng)中，唐雎十分講究說(shuō)話的技巧，他善于抓住對(duì)方的弱點(diǎn)，從“道義”和“威力”兩個(gè)方面，針?shù)h相對(duì)，據(jù)理力爭(zhēng)，從而震懾勁敵，不辱使命。 C . 全文主要從人物對(duì)話、神態(tài)、心理等方面來(lái)反映人物的精神面貌。安陵君對(duì)秦王先恭維，后委婉拒絕。唐雎是直接拒絕，態(tài)度堅(jiān)決。唐雎和秦王是針?shù)h相對(duì)，后發(fā)制人，著眼點(diǎn)是刺殺秦王。秦王是前倨后恭，威脅恐嚇，著眼點(diǎn)是進(jìn)攻國(guó)家。于此，人物形象鮮明地立在讀者面前。 D . 本文最后一段描寫(xiě)秦王神態(tài)的變化，從側(cè)面烘托唐雎有智有勇、英氣逼人的大無(wú)畏精神。秦王“色撓”，“長(zhǎng)跪而謝”，并且請(qǐng)?zhí)砌隆白?，只是秦王的?quán)宜之計(jì)，表現(xiàn)出他的狡詐狡猾。他請(qǐng)?zhí)砌隆白保亲聛?lái)談，不是放棄吞并。文中所說(shuō)，也只是恭維唐雎的話，從當(dāng)時(shí)秦在軍事上占的壓倒性優(yōu)勢(shì)及秦王的性格來(lái)看，秦王是不會(huì)就此善罷甘休的。 八、 作文 (共1題；共5分) 13. （5分）閱讀下列文字，按要求作文。 家是溫馨的港灣，是我們惦念的地方。一個(gè)班級(jí)、一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)國(guó)家都可以是一個(gè)“家”。家有兄妹，給我們帶來(lái)快樂(lè)、幸福；家有故事，讓我們每一位成員回味、動(dòng)情；家有規(guī)矩，在我們迷茫時(shí)為我們指引方向；家有文化，讓家中的每個(gè)人驕傲、自豪┉┉ 請(qǐng)以“家有 ”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。 提示與要求：①請(qǐng)自主選擇詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整；②可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；④抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。 第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共4題；共8分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 二、 其他 (共1題；共4分) 5-1、 三、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共7分) 6-1、 6-2、 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共10分) 7-1、 7-2、 五、 默寫(xiě) (共1題；共10分) 8-1、 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共65分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 七、 文言文閱讀 (共1題；共8分) 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 八、 作文 (共1題；共5分) 13-1、