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語(yǔ)文版?zhèn)淇?020年中考語(yǔ)文高頻考點(diǎn)剖析：專題3 語(yǔ)言運(yùn)用相關(guān)問(wèn)題 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 句子排序 (共8題；共16分) 1. （2分）下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境中，。 ①當(dāng)然，在表現(xiàn)自己的時(shí)候，自身的缺點(diǎn)或不足難免會(huì)有所暴露。 ②表現(xiàn)自己，適當(dāng)?shù)貜垞P(yáng)個(gè)性，更容易在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足。 ③況且缺點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)或被指出也未必不是一件好事，至少這可以促使我們完善自己。 ④不過(guò)，這都是最真實(shí)的自己。 A . ③②④① B . ①②④③ C . ②①④③ D . ②①③④ 2. （2分）填入橫線處的句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 竹，是上蒼賞賜南山的肺，吐納氧氣，滋生水汽，_________。 ①瀉進(jìn)山腳下的洼地 ②凝結(jié)在葉尖化為晶瑩的露珠 ③匯成一泓清瑩的靜湖 ④跌落巖縫匯聚成“丁冬”作響的山泉 A . ①③④② B . ②④①③ C . ④③①② D . ②③④① 3. （2分）下列依次填入文段畫(huà)線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） “淺閱讀”對(duì)于我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊眼界無(wú)疑起到促進(jìn)作用。________，________。________，________。________，它使知識(shí)向精、深、專方向挺進(jìn)?！吧铋喿x”對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和國(guó)民素質(zhì)的提升更加重要。 ①而“深閱讀”就是深度閱讀，它講究反復(fù)咀嚼、品味、思考 ②但是，“淺閱讀”本身存在無(wú)法克服的缺點(diǎn)和不足 ③那么對(duì)于國(guó)家和民族將是災(zāi)難性的 ④如果僅局限于“淺閱讀”，過(guò)分熱衷于“淺閱讀” ⑤表現(xiàn)為走馬觀花，淺嘗輒止，泛泛而讀 A . ①②④⑤③ B . ②⑤④③① C . ②①④③⑤ D . ⑤④③①② 4. （2分）下列句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 視野是衡量一個(gè)人成熟與否的重要標(biāo)志之一。 所以，到了16歲左右時(shí)，年輕人得有點(diǎn)大視野。 ①16歲之后，年輕人會(huì)進(jìn)入一個(gè)視野拓展期， ②16歲之前的孩子，眼中大多是孩子氣的東西； ③而隨著高度的上升，視野會(huì)變寬。 ④在這個(gè)階段，你所看到、接觸到以及思考到的，都將會(huì)上升到一個(gè)全新的高度， ⑤這是16歲左右的年輕人所經(jīng)歷的一般過(guò)程。 A . ①③②④⑤ B . ②④⑤③① C . ②①④③⑤ D . ①②⑤③④ 5. （2分）把下列語(yǔ)句組成一段話，排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ①這種植物墻，不僅具有審美價(jià)值，而且可以減少噪音和空氣污染。 ②在巴西，綠色圍墻是用空心磚砌成的，磚上附有樹(shù)膠和肥料，再種上草籽，小草便從里面長(zhǎng)出來(lái)，綠滿墻面。 ③“綠色圍墻”，就是利用植物代替磚、石或鋼筋水泥“砌墻”。 ④在巴西首都巴西尼亞，人均綠地近百平方米，雄踞世界第一。 ⑤世界上最具特色的城市綠色圍墻建筑，首推巴西的“植物墻”。 A . ④①③②⑤ B . ③⑤④①② C . ③⑤②①④ D . ⑤③②①④ 6. （2分）選出下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)（ ） ①由于“這一代網(wǎng)絡(luò)”中，個(gè)網(wǎng)絡(luò)之間相互獨(dú)立，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)間的消息傳遞變得非常麻煩。 ②這就是NGN中最重要的“多網(wǎng)融合”思想。 ③NGN(NextGenerationNetwork)，中文名字被稱為“下一代網(wǎng)絡(luò)”。 ④把這些內(nèi)容都融合到一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，也便于集中控制管理，促進(jìn)不同信息流間的協(xié)同合作。 ⑤而在NGN里，人們可以傳遞語(yǔ)音、數(shù)據(jù)、媒體流等多種類型的信息。 ⑥所謂“下一代網(wǎng)絡(luò)”，是針對(duì)我們現(xiàn)在所使用的“這一代網(wǎng)絡(luò)”而言的。 A . ③①⑥⑤④② B . ⑥③①⑤②④ C . ③⑥①⑤④② D . ⑥①③⑤②④ 7. （2分）語(yǔ)言運(yùn)用―下列各句表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ） A . 請(qǐng)愚兄你別拿著比我高的成績(jī)，還跟敝人說(shuō)沒(méi)有考好啊！ B . 家父常教育我，不能決定太陽(yáng)幾點(diǎn)升起，但可以決定自己幾點(diǎn)起床。 C . 我至今還惠存著您送我的“翰墨書(shū)香，家國(guó)天下”這幅書(shū)法作品。 D . 學(xué)生我認(rèn)真讀過(guò)老師您的拙作，對(duì)您在文章中的一些高見(jiàn)十分佩服。 8. （2分）填入下面文字中橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 這里是一片綠色的海，這里是一首綠色的詩(shī)。①__________。清晨，當(dāng)一縷陽(yáng)光掠過(guò)這片沉睡的大地時(shí)，我開(kāi)始從綠色的夢(mèng)幻中醒來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)一環(huán)淡紫色的山，②__________。 A . ①它有詩(shī)的激情，有海的韻味②擁抱著這塊滲透著溶溶綠色的寶石，舒展著柔和的曲線，像兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的臂膀 B . ①它有詩(shī)的激情，有海的韻味②擁抱著這塊滲透著溶溶綠色的寶石，像兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的臂膀，舒展著柔和的曲線 C . ①它有海的韻味，有詩(shī)的激情②像兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的臂膀，舒展著柔和的曲線，擁抱著這塊滲透著溶溶綠色的寶石 D . ①它有海的韻味，有詩(shī)的激情②舒展著柔和的曲線，像兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的臂膀，擁抱著這塊滲透著溶溶綠色的寶石。 二、 語(yǔ)句仿寫(xiě) (共3題；共9分) 9. （2分）仿照畫(huà)線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩句話，使之構(gòu)成排比。 書(shū)是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)“我們是平等的，我不是無(wú)感情的機(jī)器”，我懂得了作為女性的自尊；當(dāng)裴多菲說(shuō)“若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了作為人的價(jià)值；①________，________；②________，________。每讀完一本書(shū)，我就完成了一次生命的感悟。 10. （5分）（2013?龍巖）班會(huì)課，班主任易龍波拿著一張報(bào)道蛟龍?zhí)栃侣劦膱?bào)紙正要踏進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)一位學(xué)生大聲說(shuō)：“試卷出得這么難，還敢叫‘易龍波’，分明就是‘不容易’（波龍易）嘛，以后我們就叫他‘不容易’！”他怔了怔，但只一會(huì)兒，易老師就坦然地走進(jìn)了教室…… 結(jié)合情境，請(qǐng)你替易老師說(shuō)一段既得體又富有教育意義的話。 11. （2分）誰(shuí)在自習(xí)課講話了，誰(shuí)在課堂上傳紙條了，誰(shuí)在操場(chǎng)上打籃球回來(lái)晚了……這些情況，老師怎么知道得那么清楚，原來(lái)是有人向老師打了“小報(bào)告”。對(duì)向老師打“小報(bào)告”這種行為，你很反感，你打算這樣對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：________。 三、 修辭手法 (共3題；共9分) 12. （5分）從“微風(fēng)”“楊柳”“月亮”“期盼”“淚水”“微笑”六個(gè)詞語(yǔ)中至少選用三個(gè)詞語(yǔ)，任選下列一種情境，發(fā)揮想像，運(yùn)用修辭手法，寫(xiě)一段符合特定情境的話。不少于40字。 情境一：分別時(shí) 情境二：重逢時(shí) 13. （2分）對(duì)下面文段中所使用修辭方法的作用理解錯(cuò)誤的是（ ） “重霾之下，人民健康受到嚴(yán)重威脅，談何健康中國(guó)！重霾之下，花草也被傷害，談何美麗中國(guó)！重霾之下，連呼吸都不暢通，談何幸福中國(guó)！”當(dāng)何維委員在全國(guó)政協(xié)第二次全體會(huì)議上連發(fā)質(zhì)疑時(shí)，人民大會(huì)堂里頓時(shí)響起熱烈掌聲。 于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷，在無(wú)畫(huà)處看有畫(huà)，不約而同爆發(fā)的掌聲，最能代表與會(huì)者的真實(shí)心聲。正因如此，難道我們還要固步自封地迷戀于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)模和速度嗎？在改革繼續(xù)前行的道路上，經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)與環(huán)境治理要統(tǒng)籌兼顧，這甚至需要走鋼絲般的平衡藝術(shù)。 A . 選段運(yùn)用“重霾之下……談何……”的排比句式，強(qiáng)有力地突出了重霾對(duì)人民生活的影響。 B . 選段中“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷，在無(wú)畫(huà)處看有畫(huà)”，運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，表現(xiàn)了何維委員深厚的文化底蘊(yùn)。 C . 選段中 “難道我們還要固步自封地迷戀于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)模和速度嗎？”運(yùn)用反問(wèn)，強(qiáng)調(diào)我們不應(yīng)迷戀經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)模和速度，要兼顧環(huán)境的治理。 D . 選段中“這甚至需要走鋼絲般的平衡藝術(shù)”，通過(guò)比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，平衡穩(wěn)定增長(zhǎng)與環(huán)境治理關(guān)系的難度與風(fēng)險(xiǎn)。 14. （2分）仿照《蟈蟈與蛐蛐》“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡……”或“大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息……”的句式，寫(xiě)幾句抒情或有哲理的句子。 四、 擬寫(xiě)對(duì)聯(lián) (共2題；共6分) 15. （5分）下面是參觀郭沫若故居后，一位同學(xué)寫(xiě)的參觀記錄和他未完成的一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你根據(jù)他的參觀記錄，在對(duì)聯(lián)處寫(xiě)出詞語(yǔ)，將這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。 【參觀記錄】 時(shí)間；2017年4月13日 地點(diǎn)：郭沫若故居 郭沫若，四川樂(lè)山人 我國(guó)偉大的文學(xué)家。 《女神》是他的第一本詩(shī)集，出版于1921年8月。 《女神》殲一代新詩(shī)風(fēng)，是中國(guó)自由詩(shī)的代表作。 他還是一位史學(xué)大家，潛心研究甲骨文。 他制作的《屈原》是歷史劇的先鋒之作。 【對(duì)聯(lián)】 上聯(lián)：詩(shī)壇領(lǐng)袖，①________新詩(shī)風(fēng)，《女神》為自由詩(shī)典范 下聯(lián)：話劇大家，改變老故事，《②________》乃歷史劇先鋒 16. （1分）請(qǐng)用正楷字體在下圖“下聯(lián)”空白處補(bǔ)全對(duì)聯(lián)。 五、 句子銜接 (共7題；共14分) 17. （2分）（2015?湖南婁底）下列句子中加下劃線詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 最美少年梁維月，從六歲起，一邊讀書(shū)一邊悉心照顧高位截癱的父親，十年如一日 ， 感動(dòng)了無(wú)數(shù)中國(guó)。 B . 大熊山國(guó)家森林公園奇峰異秀，怪石林立，形態(tài)萬(wàn)千，別具匠心。 C . 美國(guó)在南海公然派出軍艦炫耀武力，中國(guó)政府對(duì)此作出了有力地回?fù)簟? D . 新化菜具有濃郁的地方風(fēng)味，如三合湯、豬血粑、柴火臘肉等都是膾炙人口的美食。 18. （2分）下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 千島湖畔的油茶樹(shù)，生就了一副怪脾氣。________，________，________，________。冷寂的秋天在油茶花的映襯下，多了好些嫵媚。同在秋天開(kāi)放的菊花，古往今來(lái)，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花卻安貧樂(lè)道，不慕虛華，更有君子氣。 ①這花，如秋葉般靜美，不慌不忙，從從容容綻放。 ②放眼望去，像一層薄薄的初雪覆壓，又如一場(chǎng)濃霜驟然降臨。 ③她不羨慕春的熱鬧、廈的燦爛，卻選擇在落木蕭蕭的秋天開(kāi)出甜蜜淡雅的花。 ④白色的花瓣，黃色的花蕊，你挨我，我挨你，層層綴滿枝頭。 A . ③①④② B . ④①②③ C . ③④②① D . ④②③① 19. （2分）下面這段文字中，畫(huà)橫線處應(yīng)填入的句子，與原文銜接緊密的一項(xiàng)是（ ） 每個(gè)人都是一個(gè)復(fù)雜的綜合體，并且由于情勢(shì)的復(fù)雜， ， 就算是同一個(gè)人，在不同的時(shí)期對(duì)于同一事物的觀點(diǎn)也可能是不同的。 A . 不同的人對(duì)于同一事物的觀點(diǎn)不僅不盡相同 B . 雖然不同的人對(duì)于同一事物的觀點(diǎn)有所不同 C . 不僅不同的人對(duì)于同一事物的觀點(diǎn)有所不同 D . 固然不同的人對(duì)于同一事物的觀點(diǎn)不盡相同 20. （2分）請(qǐng)選出下列選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)（ ） ①其實(shí)，名字里蘊(yùn)藏著許多信息。 ②所以，觸摸一個(gè)個(gè)名字，其實(shí)是在品讀一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的人。 ③尤其是自己給自己改的名字，其中更蘊(yùn)含著抱負(fù)、襟懷和節(jié)操。 ④人們常說(shuō)，名字是個(gè)符號(hào)。 ⑤呼喚一個(gè)個(gè)名字，其實(shí)是在咀嚼一段段耐人尋味的人生 A . ⑤②④③① B . ⑤④③①② C . ④①③②⑤ D . ④③①⑤② 21. （2分）依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ① 你沒(méi)有刻苦鉆研的精神， 坐著，也可能是小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心。 ②在車輪揚(yáng)起的滾滾黃塵里，在一片 惱怒的喇叭聲里，那一片清陰不再有用處。 ③從這一刻起，中國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)，英國(guó)在香港長(zhǎng)達(dá)156年的殖民統(tǒng)治宣告 。 A . 如果 即使 焦躁 破滅 B . 雖然 但是 燥熱 破滅 C . 如果 即使 焦躁 終結(jié) D . 雖然 但是 燥熱 終結(jié) 22. （2分）下面的句子可以組成一個(gè)語(yǔ)段，句序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ①科學(xué)家此前就發(fā)現(xiàn)，普通魚(yú)類可以通過(guò)內(nèi)耳中耳石上的生長(zhǎng)輪來(lái)判斷年齡。 ②龍蝦的具體年齡一直是個(gè)謎，甚至有人認(rèn)為它活到100歲都沒(méi)有問(wèn)題。 ③科學(xué)家最近還發(fā)現(xiàn)，龍蝦身上也有“年輪”，可以計(jì)算出它的年齡。 ④研究人員發(fā)現(xiàn)，這類物種的生長(zhǎng)輪可以在它們連接身體和眼球部分的眼柄中找到。 ⑤我們通過(guò)樹(shù)木的年輪可以判斷其年齡，那么，動(dòng)物尤其是我們所知甚少的海中動(dòng)物呢？ A . ①⑤③②④ B . ⑤①③②④ C . ③②④⑤① D . ⑤③②④① 23. （2分）（2015?四川自貢）下面從文段中抽出的句子，原來(lái)的順序被打亂了，照文意排列，句序正確的一項(xiàng)是（ ） 儒家與道家是中國(guó)哲學(xué)的兩大支柱。 莊子進(jìn)一步將音樂(lè)分成“天籟”“地籟”與“人籟”三類，認(rèn)為只有“天籟”才是音樂(lè)的最高層面，其根本也是提倡自然天成，反對(duì)人工雕琢的音樂(lè)。 ①儒家主張入世哲學(xué)，重視人生的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)對(duì)人倫的教化作用。 ②儒家所提倡的音樂(lè)講究中正平和，不追求聲音華美富麗的外在效果。 ③道家最理想的音樂(lè)應(yīng)該是“大音希聲”“至樂(lè)無(wú)樂(lè)”的境界。 ④道家崇尚自然，強(qiáng)調(diào)無(wú)為和逍遙，反對(duì)人們強(qiáng)加于自然的各種行為。 ⑤從某種程度上看，道家是反對(duì)音樂(lè)的，究其實(shí)質(zhì)，他們主要是反對(duì)藝術(shù)形而下的層面，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)形而上的境界部分。 ⑥在中國(guó)眾多的音樂(lè)形式中，古琴應(yīng)當(dāng)說(shuō)是儒道兩家在音樂(lè)中體現(xiàn)的集大成者。 A . ⑥①④②③⑤ B . ①②④③⑤⑥ C . ⑥②①④⑤③ D . ⑥①②④③⑤ 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案 一、 句子排序 (共8題；共16分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 語(yǔ)句仿寫(xiě) (共3題；共9分) 9-1、 10-1、 11-1、 三、 修辭手法 (共3題；共9分) 12-1、 13-1、 14-1、 四、 擬寫(xiě)對(duì)聯(lián) (共2題；共6分) 15-1、 16-1、 五、 句子銜接 (共7題；共14分) 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、